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拒絕懲罰

發(fā)布時間:2018-03-01

拒絕懲罰

  小武又欺負其他小朋友了,你看那小朋友腿上的淤青,就是小武踢的。老師大發(fā)雷霆了,面臨更年期的她,心情總不怎么好,小武闖禍又惹她生氣了。

  午睡前,老師雙手叉著腰,樣子可怕極了,她決定懲罰小武。在堆滿被子的地板上,全班小朋友都面對著小武一字兒排開,他們都將上前踢小武一腳,這就是老師對他的懲罰。

  輪到小雨了,小雨是個很文靜的孩子,文靜得讓人感覺不到她的存在。她總梳著一對羊角辮,眼睛眨呀眨的,很少說話。小雨慢慢地走到小武面前,小武把頭埋得低低的,小臉上有了許多淚痕。小雨看著他,遲遲沒有抬起腳,過了許久,輕輕問道:

  “疼嗎?”

  小武抬頭望著小雨,用力點了點頭,眼前這個梳著羊角辮的小朋友像天使一樣,他幾乎想不起班里有這么一個女孩。小雨沒有踢小武,轉(zhuǎn)身走了回去,老師立刻叫住了小雨:

  “小雨,為什么不踢?”

  “老師,他疼了。”

  老師愣住了,緊鎖著眉頭問:“你怎么不聽我的話?”

  “他哭了。”小雨的眼眸與老師的目光交匯了,就這樣,小雨倔強地站著,似乎在反抗著什么。小武不敢動,其他小朋友也不敢動,大家都這么站著,像雕塑一般,空氣仿佛凝固住了。老師看著小雨,心里有些驚訝,平時的小雨那么聽話,現(xiàn)在的她與平時完全不同……她似乎從小雨的眼神中讀出了些什么,漸漸地老師的眉頭舒展開來了,走到小武面前:

  “你呀!以后不許再欺負同學(xué)了,今天就罰你去給其他小朋友鋪被子。”

  老師邊說邊看著小雨:

  “午睡吧。”

  小雨咧嘴笑了,像陽光一般,老師摸著小雨的腦袋忍不住抿嘴笑了。小武一邊把小雨的被子放在最最舒服的地方,一邊也跟著傻笑。

  那年,小雨和小武上幼兒園。

  那是開學(xué)的第一天,小雨就忘了帶數(shù)學(xué)書,偏偏那位數(shù)學(xué)老師是一個不好講話的老頭兒,喜歡在課前檢查教科書的“出勤率”。馬上就要上課了,小雨的課桌上仍然空空如也,她急得直想哭,突然課桌上莫名“冒出”一本數(shù)學(xué)書,小雨還沒有回過神來,就有一個男生因為沒有數(shù)學(xué)書而被數(shù)學(xué)老師“請”出了教室:

  “上我的數(shù)學(xué)課竟然不帶書!門口罰站去!”

  那個男生邊往外走邊沖小雨扮鬼臉,小雨覺得他好眼熟,把目光移到數(shù)學(xué)書的封面上,頓時什么都明白了,封面上有用鉛筆寫得歪歪扭扭的字,還帶有錯別字和拼音。

  “我一眼就認出你了,你求(救)過我,我就是那個在幼兒園被踢的小武。”

  小雨差點笑出聲來,透過門上的玻璃窗望去,小武正望著她傻笑呢。

  那年,小雨和小武上小學(xué)。

  時光總是不顧一切往前跑的,初三很快步入小雨和小武的生活,總讓人感覺緊張,甚至讓人易躁易怒。然而,小雨依然愛靜,小武依然愛鬧。

  那是一堂普通的物理實驗課,指導(dǎo)老師是被上屆初三生稱之為“魔鬼老師”的“暴力男”。

  “誰在課上講話,就在實驗室里爬一圈。”“暴力男”并未與學(xué)生相互問好,丟下這么一句警告就開始做實驗了。誰都不會在意這句話,在那些孩子腦海中,這樣帶有侮辱性的懲罰是不可能發(fā)生的,也許“暴力男”只是嚇嚇?biāo)麄儯驗樗吘故且晃焕蠋煱。可孩子們想錯了。小武的那個角落一直有人小聲說著話,“暴力男”火了,對著那個角落吼道:“誰在那里講話?”沒有人敢回答,過了好久,小武慢慢地走到了講臺前。

  “爬吧!”“暴力男”一聲令下,語氣斬釘截鐵。

  大家都有些震驚,真的要這么懲罰嗎?……這是殺雞嚇猴吧。小武站在講臺前,旁邊的實驗臺就是小雨的,小武像在幼兒園時一樣把頭埋得低低的,心里不禁有些絕望:小雨你還能救我一次嗎?小雨看著他,只見小武苦笑了一下,緊接著身體開始下彎,跪在地上。實驗室里開始沸騰,有人嬉笑著,有人議論著。終于,小武的兩只手觸碰到了地面,正當(dāng)他準(zhǔn)備爬出第一步時,突然有人用很大的力氣將他推倒在地。

  “你給我站起來!站起來!”是小雨,小雨把小武推倒了,小武又看見那倔強的表情,和在幼兒園的時候一樣,只見小雨沖到“暴力男”跟前,用近乎咆哮的聲音吼道:

  “您是老師!為什么要用這種方法來懲罰,不!是侮辱學(xué)生,您不覺得悲哀嗎?”

  教室里瞬間鴉雀無聲,“暴力男”怔住了,小雨的這番話讓他突然感覺到自己正從師德的底線上墜落,面前的這個女孩讓他清醒。對,他們在拒絕,拒絕懲罰,拒絕一種侮辱性的懲罰。小武也怔住了,他感到小雨跟以前不一樣了,但轉(zhuǎn)念間一想,小雨還是跟小時候是一樣的,充滿正氣,充滿勇氣。小武想笑,像小時候那樣沖小雨傻笑,可他一咧開嘴,眼淚就流了下來,班里的學(xué)生有的也流淚了……

  小雨看著大家,她的心像一朵沖破春寒而盛開的玉蘭花,她讓愛的溫馨傳遞到小武的心里,蔓延到老師的心里,流入到每個人的心里。她拒絕著懲罰,終止著侮辱,她是吹綠大地的春風(fēng),使殘留在幼兒園、小學(xué)和初中里的冰霜漸漸消融,迎來讓每個孩子都歡笑的萬紫千紅。

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