走過(guò)的路
4050這個(gè)時(shí)代的人都有著豐富的閱歷和生活體驗(yàn)，因?yàn)槲覀兪浅粋�(gè)又一個(gè)希望一路走過(guò)來(lái)的人。正如毛澤東同志所說(shuō)的那樣“希望是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好象早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上”。從上學(xué)的第一天起，我們接受的教育就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想而“好好學(xué)，天天向上”；進(jìn)入中學(xué)我們學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍，就是希望成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的可靠接班人，不辜負(fù)老一輩革命家的殷切期望；高中畢業(yè)了，我們投身于廣闊天地，上山下鄉(xiāng)，接受貧下中農(nóng)的再教育，在革命的大熔爐里百煉成鋼；恢復(fù)高考了，我們也希望能圓大學(xué)的夢(mèng)想，可我們中間的大多數(shù)卻不能夢(mèng)想成真，只好在工作中接受文化補(bǔ)習(xí)，于是乎就經(jīng)歷了無(wú)數(shù)各種不同的文化過(guò)關(guān)考試，我們是在“十年動(dòng)亂”中被耽誤了的一代人啊，我們渴求知識(shí)，渴望有學(xué)習(xí)的機(jī)遇，希望不被改革開放的化時(shí)代淘汰；希望有一份好的工作，能夠安生立命，可我們沒有文憑，沒有學(xué)歷，我們只有通過(guò)函授、成人大專、自學(xué)考試不同途徑來(lái)補(bǔ)上這一課，為了這一課，為了希望，為也理想，我們一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，一邊擔(dān)負(fù)著上有老下有小的重負(fù)。我們中間的許多人于是乎就下崗了，離開了工作十幾年的崗位去自謀職業(yè)，或是接受再就業(yè)的培訓(xùn)，無(wú)奈中，就下海了，在商海中有的是“傷痕累累”，有的是幾死而后生成了成功者，創(chuàng)業(yè)者先驅(qū)。社會(huì)的變遷，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展猶如大浪淘沙，人生的磨難接踵而來(lái)，我們必須面對(duì)這一切，必須承受，“生物競(jìng)爭(zhēng)，適者生存”，達(dá)爾文十八世紀(jì)《物種起源》生物進(jìn)化論在這人生的擇決挑戰(zhàn)中同樣是殘酷無(wú)情的。我們自然不能氣餒，不能沮喪，不能失望，是啊“希望本無(wú)所謂有，也無(wú)所謂無(wú)”，路是人走出來(lái)的，因?yàn)槲覀冃闹锌偸怯幸淮Ｍ?qū)使我們?nèi)^斗。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血”。法國(guó)箸名的作家莫泊桑說(shuō)“人總是生活在希望中，舊的希望實(shí)現(xiàn)了或泯滅了，新的希望的烈焰隨之燃燒起來(lái)”。面對(duì)陌生的環(huán)境，面對(duì)經(jīng)歷的差異，面對(duì)別人的偏見，面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，還有數(shù)不清的挫折，我們也許會(huì)一無(wú)所有，但不能失去“希望”，擁有了希望就擁有了自信，就擁有了勇氣，就不怕從頭再來(lái)。我們這代人就是這樣走過(guò)來(lái)的。我們是平常人，我們也許沒有做出過(guò)驚天動(dòng)地的事業(yè)，可我們經(jīng)受了時(shí)代的考驗(yàn)，“榮辱不驚，閑看庭前花開落，去留無(wú)意，漫隨天上云卷云舒”，我們的經(jīng)歷讓我們冷靜地面對(duì)一切，讓我們看淡了名利，可我們卻有著執(zhí)著的人生追求——在某一夜，思想如火，洞穿了夜的圍墻，聚攏星光，伸入了世界失色的內(nèi)心，星光和火光交織在一起，讓生命的句子閃閃發(fā)光，直達(dá)我們向往的亮度，那就是希望之光，看天空飄浮的云還有夢(mèng)，看生命峰回路轉(zhuǎn)，“路漫漫兮，其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。這是我們內(nèi)心時(shí)�？M繞著的痛苦思索，夢(mèng)幻般的心緒，曹操有句詩(shī)講得好“老驥伏櫪志在千里，烈士暮年壯心不已”，我們這代人如今已到了知天命的年齡了，歲月的流逝，生活的磨礪，使我們?cè)鎏砹嗽S多皺紋和白發(fā)，可我們的內(nèi)心卻充滿了希望，積淀著生命中最強(qiáng)勁的曙光，如果說(shuō)青春代表著希望，那么逝去青春的我們，“縱使尋不到身外的青春，也總得一擲我身中的遲暮”，去煥發(fā)希望的光芒，況且我們的希望還在于下一代身上，他們還年輕，充滿了朝氣，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。
一中高三:單色凌