感受高三作文(2篇)

感受高三作文（1）

　　漫步在這繁華的街頭，望著潮水般涌動的人流，忽然涌出一股疲憊與感傷。

　　忘了從哪天開始，時間不等我就遠遠地奔跑著，把我給落下了，我只好企盼有沒有快車能捎我一段兒。

　　追到我的時間時，才猛然間發(fā)現(xiàn)，我都已經(jīng)上高三啦，我獨自信步雨中，望著清流，感嘆逝水匆匆——一切總是很快。

　　站在高三的門檻上，回望過去兩年的腳印，已經(jīng)被秋風吹起的落葉掩蓋得看不見蹤影了，就像陣陣破碎的童年被時間封印了一樣，淡得沒有一點滋味，沒有波瀾壯闊，沒有刻骨銘心，有的只是空虛和失望。

　　高三的我正值十八歲，十八年啊，我就這樣悄悄地從過去走到這里。十八歲本來是一個叛逆的季節(jié)，十八歲本是青蘋果變紅的季節(jié)，十八歲本是夢想放飛的季節(jié)，但承重的書包重重地壓彎了大山的脊背，眼皮就像被承重的鉛塊勾住一樣。我想，高三已經(jīng)不能用簡單的“苦”和“累”來形容了，它似洶涌的海浪，又像碧靜的湖面，高三充滿了酸甜苦辣與喜怒哀樂。

　　我明白，高三對于一個十年寒窗苦讀的學子來說意味著什么。意味著在名著與課本之間選擇課本，意味著在愛好與學習之間放棄愛好，意味著上課時的全神貫注，意味著課后的遨游題海，意味著暗夜的挑燈夜讀，意味著告別幼稚與無知，意味著洗去鉛華。

　　我期望而又懼怕高考那一天的到來。期望是因為想早點擺脫這種地獄般的生活，我幼小的肩膀已經(jīng)無法承受這么重的擔子了；懼怕是因為，如果過了那一天，會無法面對老師的殷切希望，會無顏去承擔父母那深沉的愛，會沒有勇氣去面對那凝聚在一張張白紙上的“我的價值”。但現(xiàn)實畢竟不是童話，該來的還是要來，該面對的一樣要面對。我知道這是作為一個學生，必須走的一道程序，我要走，而且要堅定的走下去。

　　我的高中生活不堪回首，如果老天能再給我一次機會，我會選擇拼搏。

感受高三作文（2）

　　漫步在這繁華的街頭，望著潮水般涌動的人流，忽然涌出一股疲憊與感傷。

　　忘了從哪天開始，時間不等我就遠遠地奔跑著，把我給落下了，我只好企盼有沒有快車能捎我一段兒。

　　追到我的時間時，才猛然間發(fā)現(xiàn)，我都已經(jīng)上高三啦，我獨自信步雨中，望著清流，感嘆逝水匆匆——一切總是很快。

　　站在高三的門檻上，回望過去兩年的腳印，已經(jīng)被秋風吹起的落葉掩蓋得看不見蹤影了，就像陣陣破碎的童年被時間封印了一樣，淡得沒有一點滋味，沒有波瀾壯闊，沒有刻骨銘心，有的只是空虛和失望。

　　高三的我正值十八歲，十八年啊，我就這樣悄悄地從過去走到這里。十八歲本來是一個叛逆的季節(jié)，十八歲本是青蘋果變紅的季節(jié)，十八歲本是夢想放飛的季節(jié)，但承重的書包重重地壓彎了大山的脊背，眼皮就像被承重的鉛塊勾住一樣。我想，高三已經(jīng)不能用簡單的“苦”和“累”來形容了，它似洶涌的海浪，又像碧靜的湖面，高三充滿了酸甜苦辣與喜怒哀樂。

　　我明白，高三對于一個十年寒窗苦讀的學子來說意味著什么。意味著在名著與課本之間原則課本，意味著在愛好與學習之間放棄愛好，意味著上課時的全神貫注，意味著上課時的全神貫注，意味著課后的遨游題海，意味著暗夜的挑燈夜讀，意味著告別幼稚與無知，意味著洗去鉛華。

　　我期望而又懼怕高考那一天的到來。期望是因為想早點擺脫這種地獄般的生活，我幼小的肩膀已經(jīng)無法承受這么重的擔子了；懼怕是因為，如果過了那一天，會無法面對老師的殷切希望，會無顏去承擔父母那深沉的愛，會沒有勇氣去面對那凝聚在一張張白紙上的“我的價值”。但現(xiàn)實畢竟不是童話，該來的還是要來，該面對的一樣要面對。我知道這是作為一個學生，必須走的一道程序，我要走，而且要堅定的走下去。

　　我的高中生活不堪回首，如果老天能再給我一次機會，我會選擇拼搏。