高中語(yǔ)文修改應(yīng)用文練習(xí)2
16、下面是一段對(duì)話，存在三處用詞不當(dāng)，找出并加以修改。（6分）
“陳老師，我要向您提出一個(gè)不情之請(qǐng)，希望您在百忙之中能抽出時(shí)間拜讀我這部拙著，不妥之處敬請(qǐng)斧正�！睏盍植缓靡馑嫉恼f(shuō)�！耙�(jiàn)外了，出版這部作品是你由來(lái)已久的夙愿，我會(huì)盡力而為�！标惱蠋熕斓鼗卮��！皩�(duì)您的綿薄之力我感激不盡呀！”楊林拉著陳老師的手，激動(dòng)不已。
答案（1）將“拜讀”改為“閱讀”；（2） “綿薄之力”改為“鼎力相助”或“大力相助”；（3）將“夙愿”改為“愿望” 或刪除“由來(lái)已久”
17、下面一段文字摘自某生的作文，表達(dá)上有一些問(wèn)題，請(qǐng)你結(jié)合具體語(yǔ)句，寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)。
要求：（1）寫(xiě)出存在問(wèn)題并略作評(píng)價(jià)； （2）從這段文字中總結(jié)出你對(duì)寫(xiě)作的一點(diǎn)感悟。（6分） 正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一彎金月，好似燈火輝煌的扁舟，載著美麗的幻想在飄游。望星空，意朦朧，根根雨絲滋潤(rùn)了我燥熱的心。
答案（1）正月十五，哪有“一彎金月”?一葉扁舟怎能“燈火輝煌”?明明是晴天，哪來(lái)“根根雨絲”? 看似辭藻華美，實(shí)則違背常理。（3分）（2）它啟示我們，語(yǔ)言表達(dá)不可脫離生活而盲目追求空洞、華麗的辭藻。（2分）
18、從表達(dá)的角度來(lái)看，下面的語(yǔ)段在連貫與得體方面各存在一處問(wèn)題，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（4分）①我社出版的《明月星空》（三葉著，全書(shū) 25萬(wàn)字，散文隨筆集），②是一本與知己傾談的書(shū)。③一冊(cè)在手，④靈魂的香味便撲面而來(lái)。⑤裝幀精美，⑥大方的設(shè)計(jì)，⑦新穎的編排，⑧顯示出制作者的用心。⑨有緣者必須購(gòu)書(shū)一讀。 答案（1）⑤“裝幀精美”改為“精美的裝幀” （2）⑨“必須”改為“不妨”（4分。每處2分。如果只找出但并未改正，對(duì)則該處不得分）
19、下面是一篇尋物啟事的內(nèi)容，有三處不恰當(dāng)?shù)牡胤�，�?qǐng)指出并改正。（5分） 今天上午9點(diǎn)左右，不幸在籃球場(chǎng)遺失鑰匙一串，拾到者火速交給高三（3）班全國(guó)華，必有重謝。
答案（1）不幸改為不慎（2）火速改為請(qǐng)及時(shí)（3）必有重謝改為定有酬謝
20、下面文字中有多處語(yǔ)病，找出三處，先寫(xiě)出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。(5分)
�、僭诳哲姾娇毡硯燂w行大隊(duì)長(zhǎng)孟凡升參加一次集訓(xùn)時(shí)，駕機(jī)升空不到兩分鐘，突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。②他迅速反應(yīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)有重大問(wèn)題。③在生死考驗(yàn)的瞬間，他立即與指揮員報(bào)告。④收到指令，他果斷操縱飛機(jī)尋找場(chǎng)地，在確認(rèn)飛機(jī)無(wú)法迫降后，才請(qǐng)示跳傘。⑤為了避開(kāi)村莊，直到允許跳傘的最后時(shí)刻之際，他才跳傘。⑥傘剛打開(kāi)，人就著地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒內(nèi)主動(dòng)放棄跳傘機(jī)會(huì)，有效避免了更大損失。⑧48秒，生死關(guān)頭見(jiàn)素質(zhì)，更見(jiàn)精神！
答案①“在”調(diào)至“參加 ”前②“反映”改為“意識(shí)”③“與”改為“向”⑤刪除“之際” ⑦“多次”調(diào)至“主動(dòng)放棄”前。 （寫(xiě)出三個(gè)，每個(gè)1分）
21、下面文字中有三處語(yǔ)病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)句子的序號(hào)，并對(duì)錯(cuò)誤加以修改。（4分） ①“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”由中國(guó)新聞出版研究院組織開(kāi)展的調(diào)查項(xiàng)目，到目前為止已經(jīng)開(kāi)展了11次。②中國(guó)新聞出版研究院去年在全國(guó)七十多個(gè)城市進(jìn)行了入戶問(wèn)卷調(diào)查，收回有效問(wèn)卷40600份。③在第19個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，該院發(fā)布了“20xx年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告”。④報(bào)告顯示，20xx年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量為4.77本，與20xx年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤報(bào)告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書(shū)就不再買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)”，這一比例較上一年有所上升。⑥報(bào)告還顯示，成年國(guó)民人均電子書(shū)的閱讀量有所增加，而報(bào)刊的閱讀率明顯減少。
序號(hào)
修改
答案①在“由”前加“是”。 ③后一組引號(hào)改為書(shū)名號(hào)。⑤刪去“約”或“以上”。 ⑥“減少”改為“下降”。解析：這道題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及語(yǔ)病的考核。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與句意有很大的關(guān)系。病句題型一般每句包含一種不同類型的語(yǔ)病，這是解題時(shí)可以利用的地方。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)六種病句類型分門(mén)別類地進(jìn)行歸納整理，以便有一個(gè)全面、清楚地認(rèn)識(shí)。盡管高考病句辨析不在病句類型概念上作要求，但要盡可能地掌握病因類型。要學(xué)會(huì)主干分析法和枝葉分析法培養(yǎng)語(yǔ)感。
22、下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，有四處不得體，請(qǐng)找出并修改。（4分）
這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣答案（1）將“光臨”改為“回到”；（2）將“至今健在”改為“精神矍鑠”；（3）將“高足”改為“學(xué)生”；（4）將“欣慰”改為“高興”。分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體，問(wèn)題的得體要符合文體的特殊要求、注意書(shū)面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分；語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系。此題是向老師祝壽時(shí)的發(fā)言，所有用語(yǔ)一定要注意切合身份和語(yǔ)境。
23、下面的“通知”在格式、內(nèi)容、表達(dá)得體方面有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。
通 知
高二全體師生：
學(xué)校定于11月15日召開(kāi)高二年段學(xué)生大會(huì)，望高二全體師生準(zhǔn)時(shí)參加。無(wú)故曠會(huì)者，后果自負(fù)。
x月x日
xx中學(xué)辦公室
修改：答案①刪掉開(kāi)頭稱謂。②應(yīng)加具體時(shí)間，如“下午4點(diǎn)”。③沒(méi)有地點(diǎn)，可補(bǔ)上“操場(chǎng)”或者“大禮堂”。④“無(wú)故曠會(huì)者，后果自負(fù)。”不得體，刪掉。⑤時(shí)間應(yīng)寫(xiě)在落款的下方。（每點(diǎn)1分）分析：這是一道對(duì)應(yīng)用文進(jìn)行考查的題目，需要掌握“通知”的基本格式，再考慮通知內(nèi)容上的要求，結(jié)合語(yǔ)言的得體等方面的要求，作出答案。
24、下面這份請(qǐng)柬共有四處不當(dāng)，請(qǐng)指出其中的三處并加以修改。（3分）
請(qǐng) 柬
劉湘老師：
您好！工作一定很忙吧！
我校定于十二月二十日上午八時(shí)召開(kāi)高三英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，請(qǐng)您做好發(fā)言準(zhǔn)備，屆時(shí)務(wù)必光臨。此致
敬禮！
黃河中學(xué)校長(zhǎng)辦公室20xx年11月5日
答案（1）請(qǐng)柬不需要問(wèn)候語(yǔ)，“您好！工作一定很忙吧！”多余，應(yīng)刪掉。（2）開(kāi)會(huì)地點(diǎn)沒(méi)有說(shuō)明，應(yīng)具體交代。（3）“務(wù)必”應(yīng)改為“敬請(qǐng)”、“恭請(qǐng)”等敬辭。（4）格式不對(duì)。 “敬禮！”要頂格寫(xiě)。分析：這道題考查的是應(yīng)用文的寫(xiě)作，格式要正確，語(yǔ)言要得體。因此，在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要熟悉各種應(yīng)用文體的格式。本題中（1）（4）屬于格式的問(wèn)題，（2）屬于請(qǐng)柬的內(nèi)容，要交代具體的地點(diǎn)。（3）屬于語(yǔ)言得體。
25、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你選擇兩處修改。（2分）
本公司歡迎各界朋友前來(lái)垂詢，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)《實(shí)用投資指南》一冊(cè)。答案（1）“不吝賜教” 改為“竭誠(chéng)為您服務(wù)”；“鼎力相助”改為“全力相助”；“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”。分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體，問(wèn)題的得體要符合文體的特殊要求、注意書(shū)面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分；語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系。
26、下面是某校黑板上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、語(yǔ)法等方面共有七處毛病。讀完后進(jìn)行修改，只修改五處（不能改變?cè)猓�。�?分）
星期三，校團(tuán)總支召開(kāi)座談會(huì)，到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問(wèn)題展開(kāi)討論。大家踴躍發(fā)言。有的說(shuō)，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說(shuō)話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說(shuō)，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書(shū)記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。答案①“到會(huì)的15名與會(huì)者”詞語(yǔ)贅余，應(yīng)在“到會(huì)的”和“與會(huì)者”之間去掉一個(gè)（若保留“到會(huì)的”，則須在后面加“共青團(tuán)員”或“同學(xué)”）。② “就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問(wèn)題展開(kāi)討論”中介詞“為”缺介賓詞，應(yīng)在“的問(wèn)題”之前補(bǔ)上“做貢獻(xiàn)”之類的詞語(yǔ)。③“當(dāng)說(shuō)話做事前”的“當(dāng)”字贅余，應(yīng)刪去，或改為“在說(shuō)話做事前”。④“提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)”搭配不當(dāng)，可將“意識(shí)”改為“認(rèn)識(shí)”。⑤“不把這一點(diǎn)重視好”不合漢語(yǔ)習(xí)慣，可改為“不重視這一點(diǎn)”。⑥“不盡人意”是“不盡如人意”的誤用。⑦“團(tuán)總支書(shū)記最后指出，對(duì)有利于……；對(duì)……改進(jìn)”一句中的分號(hào)誤用，應(yīng)改為逗號(hào)。分析：此題既考查辨析并修改病句的能力，也考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的能力。解答病句辨析題最常用也最基本的方法是分析句子結(jié)構(gòu)；解答標(biāo)點(diǎn)題，則既要掌握各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，還須知道標(biāo)點(diǎn)也有層級(jí)之分（比如第⑦處的分號(hào)濫用，就屬于不了解標(biāo)點(diǎn)的層級(jí)功能所犯的錯(cuò)誤。
27、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有四處用詞不得體，請(qǐng)你找出并修改。（4分）
本公司歡迎各界朋友前來(lái)請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)《實(shí)用投資指南》一冊(cè)。答案①請(qǐng)教 垂詢②不吝賜教 竭誠(chéng)為您服務(wù)③鼎力相助全（大）力相助④惠贈(zèng) 敬贈(zèng)（每小題1分）分析：“請(qǐng)教”是敬辭，請(qǐng)求人指教�！安涣哔n教”，不吝惜自己的意見(jiàn)，希望給予指導(dǎo)。請(qǐng)人指教的客氣話�！岸αο嘀敝竸e人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話�！盎葙�(zèng)”是用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送。
28、中學(xué)生李陽(yáng)寫(xiě)了一首詩(shī)，想向一位久已慕名的王編輯請(qǐng)教，恰巧王編輯不在家，就給王編輯寫(xiě)了個(gè)便條。便條中有幾處不得體的，請(qǐng)找出來(lái)，并加以改正。（4分）
王編輯：
您好!
我到寒舍拜訪您，您不在。我把拙作《詩(shī)經(jīng)情思》放在您家，望拜讀。本人有吟詩(shī)雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯(cuò)處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。
此致
編安!
李陽(yáng)20xx.12.9答案（1）“寒舍”改為“貴府”或“您家” （2）“拜讀”改為“費(fèi)心一讀 ”
�。�3）“雅趣”改為“愛(ài)好 ” （4）“斧正”改為“修改”分析：本題主要考查用語(yǔ)的得體與否。謙辭用在自身，敬辭用在對(duì)方�！昂帷敝t稱自己的家，而句中說(shuō)的是“王編輯”的家，所以應(yīng)改為“貴府”�！鞍葑x”是敬辭，一般是自己讀別人的作品，而句中是希望“王編輯”讀自己的作品�！把湃ぁ笔蔷崔o，應(yīng)指別人�！案笔钦�(qǐng)別人修改文章的敬詞。又叫指正。不能說(shuō)“自己斧正”。
29、下面某校學(xué)生會(huì)貼出的告示有4處表述不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并修改。（4分）
招領(lǐng)啟示
高二（3）班王曉明同學(xué)9月5日在食堂吃飯時(shí)撿到一個(gè)黑色皮夾，內(nèi)有一張飯卡和105元人民幣。請(qǐng)丟失錢(qián)夾的同學(xué)速來(lái)認(rèn)領(lǐng)。
學(xué)生會(huì)
20xx年12月1日答案①“啟示”改為“啟事”；②刪去“吃飯時(shí)”；③“105元人民幣”改為“若干人民幣”④應(yīng)明示認(rèn)領(lǐng)地點(diǎn)。（1處1分）分析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體準(zhǔn)確的能力。此類題要根據(jù)招領(lǐng)啟事的特殊文體特征及要求分析作答，作為招領(lǐng)的內(nèi)容，自然要“啟事”；“吃飯時(shí)”多余，故刪去；“105元人民幣”過(guò)于具體，應(yīng)改為“若干人民幣”；“速來(lái)認(rèn)領(lǐng)”過(guò)于不明確，應(yīng)明確認(rèn)領(lǐng)的地點(diǎn)。
30、成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校打算首屆母語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕式時(shí)邀請(qǐng)李放鳴先生作專題講座。下面是該校高一（10）班張揚(yáng)同學(xué)為學(xué)校寫(xiě)的一封邀請(qǐng)函。請(qǐng)你根據(jù)提供的資料，補(bǔ)全這封邀請(qǐng)函的其它內(nèi)容。(4分)
材料：成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將在20xx年5月20日下午16：20在本校科技館舉行首屆母語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕式。學(xué)校將邀請(qǐng)李放鳴先生在為全校書(shū)法愛(ài)好者作講座。李放鳴先生是我國(guó)的書(shū)法教育家，四川省硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席。講座內(nèi)容為“寫(xiě)字與做人”。
尊敬的李放鳴先生：
為了切實(shí)落實(shí)我�！傲W(xué)中華，語(yǔ)通世界”的辦學(xué)理念，激發(fā)同學(xué)們對(duì)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，喚起同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，學(xué)校將舉辦首屆母語(yǔ)節(jié)。衷心希望得到您的支持！
成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
20xx年5月10日答案我們(我校)誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您在20xx年5月20日下午16：20來(lái)學(xué)�？萍拣^參加（首屆母語(yǔ)節(jié)）開(kāi)幕式并作關(guān)于“寫(xiě)字與做人”專題講座。 (評(píng)分說(shuō)明：共4分。發(fā)出邀請(qǐng)1分；時(shí)間、地點(diǎn)1分；內(nèi)容1分；語(yǔ)言流暢1分。)分析：邀請(qǐng)信是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書(shū)信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種日常應(yīng)用寫(xiě)作文種。邀請(qǐng)函的正文是指活動(dòng)主辦方正式告知被邀請(qǐng)方舉辦活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫(xiě)明禮儀活動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地點(diǎn)，并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。由此看，題目所給的邀請(qǐng)函已交待了舉辦活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)等，缺少的是時(shí)間、地點(diǎn)、具體內(nèi)容和發(fā)出邀請(qǐng)，對(duì)此可根據(jù)材料將這些補(bǔ)充完整，并保持句子語(yǔ)言的流暢。