2020高考勵志日記三篇
篇一
我的高考，每科都有小坎坷。我的文筆不夠精彩，亦如我的人。我告訴自己，要崇尚樸素美。于是，我選擇最樸素的日記體來平鋪直敘我的高考故事。
畢業(yè)典禮。也是在四中上學的最后一天。穿著禮服參加了畢業(yè)典禮。身邊的同學都和我穿著一樣。心情很激動。手上拿著�；ㄓ踩^來的她發(fā)不出去的玫瑰。上臺給老師獻花，還在臺上抱了抱胖胖的年級組長。
去辦公室找小x(話說這是把我語法變強的超酷的英語老師)，發(fā)現(xiàn)這個看著很冷的哥們無限深情地凝視著窗外，看著穿著正裝人模人樣的大家。頓時感到他的溫度。
一個人，最后一次打掃了教室——掃地、擦地、擦黑板、擦窗臺……然后最后一次關了窗戶鎖了門，再也不用擔心因為忘記這些而被扣分。抱著一大摞班里的破爛，向班主任老m辦公室走去。每件事都做得格外認真，只因為，這是最后一次。
老m對我說，大丈夫要拿得起放得下，先別沉浸在離別的傷感中，好好高考才是正事。老m還說，不希望我來學校自習，怕我管班里的事而影響了自己的復習。手里東西很多，老m非要送我回家，被我謝絕。他滿懷感情地幫我背上書包。我體會到了這個中年男人的感情。
篇二
高考第一天。要自己去考場，老爸老媽堅決不放心。最后妥協(xié)，老爸騎車接我送我。早早到了考點，聽送考老師說了件有趣的事：頭天晚上9點，有個*給她打電話，特別絕望地說，老師，我睡不著。送考老師說，你6點就*，更睡不著。
很多同學為了保證考試有個好的精神，頭天總是很早就*。我個人覺得是不明智的。高考前，對于大多數(shù)同學，無論如何，心里還是緊張的，一緊張就不容易入睡。在不容易入睡的前提下，又*自己早入睡，實在很困難。躺在床上，越睡不著越著急，越著急越睡不著，惡性循環(huán)，甚至導致整宿失眠。所以，我的建議是比每天錯后半小時*。
在最后這一階段，提醒大家要規(guī)律作息，不要熬夜，按時起床。務必注意，人的生物鐘是需要時間才能調(diào)整的，不要奢望一直熬夜還能在考前一天早早入睡。
繼續(xù)回來說高考。第一科語文。監(jiān)考老師之一是個慈祥的中年婦女。我坐在靠窗的第一個。我一進去就發(fā)現(xiàn)我的桌子特別矮，矮到不能寫字的程度。于是我找慈祥的中年婦女老師反映情況。那老師特別好，說：“哎呀，真對不起，我盡量幫你解決。這不是什么大事，千萬別影響了你的情緒”。她匆匆出去請示，考點負責人同意為我換桌子。她搬進來一個高度合適的桌子，我就離開座位去接，她堅決不用，一個勁說“讓我來，讓我來”。桌子挺臟的，我拿出紙巾擦桌子，她一把把我的紙巾搶過去，還是那句話“讓我來，讓我來”，并說“下午老師肯定把你的桌子弄干凈，上午千萬別影響情緒，不是什么大事。”
盡管我并不覺得這點小事會影響我的情緒，但我真的感謝那位老師對我的關系和幫助。
篇三
上午理綜，做得格外不順。我一貫的節(jié)奏是1個小時10分鐘會做完選擇題和物理大題�？赡翘�，我1個半小時還沒做完第二個大題(物理一共三個大題)。話說實驗題考了個我們沒學過也沒復習過的實驗，有點崩潰，計算題物理過程竟然分析不清楚，太崩潰了。
一個半小時時，我決定，第二題寫成什么樣是什么樣，不再考慮了，然后快快看第三題。十分鐘解決了第三題的大部分問題。一看表，只有50分鐘了，化學生物大題還都沒有做……當時心都亂了，心跳特別快，想把卷子撕了，然后跑出去。我用了2分鐘讓自己靜下來，我告訴自己，這個時候只能自己救自己，我不能放棄，我放棄了就去不了清華了。我開始嚴格控制時間，每道題絕不能超過10分鐘。
化學部分是我的強項，做得很快也很順。生物題目很新，沒見過，稀里嘩啦把能填的空都填上了。出來后，我就知道我理綜肯定考得不好。但我也知道，我戰(zhàn)勝了自己，至少，我還給自己留下了能去清華的可能性。
總結一下，我覺得理綜有以下幾點經(jīng)驗和教訓和大家分享：
1.一定要全面復習。凡是考綱上有的東西一定看，當時就是四中物理教研組輕易斷言某某實驗一定不考，導致四中每個理科生平均多丟了8分——8分呀，寶貴的8分!
2.考場上一定不要慌，不要放棄。不放棄你還給自己留了成功的希望，放棄了就什么都沒了。
3.考場上要注意控制節(jié)奏，不要在不會的題目上糾纏。
4.大題一定不能空著。以物理題為例，盡管物理過程各異，但有些東西是相通的，題目不會的時候怎么也要把牛二定律、動能定理、動量守恒定律……基本表達式寫上(結合題目物理過程)，這些都是有分的，而且分數(shù)相當可觀!
理綜出來后，有點不高興，老爸也看出來了，因為我一路沒怎么說話……
下午考英語。英語一貫是我的強項。我那年單選有點難，略微有點卡殼，其他部分都覺得還不錯。不過英語考得也不太理想，主要是作文寫得不好。我高考之前歷次英語考試都是1個小時完成客觀題，1個小時寫作文的——我寫作文一向都是先打稿，修改后再謄寫在卷面上的。6月3日的考前囑咐會上，老師特別囑咐，千萬不要擠閱讀時間做別的。閱讀按命題設計是應該做40分鐘的，可我一向只做25分鐘，這才保證了我有充足的時間寫作文。但高考時，我想到了老師的提醒，于是有意控制閱讀速度，足足做了40分鐘。這直接導致我寫作時間覺得不夠用，作文寫得特別匆忙。從成績來看，我客觀題部分做得相當不錯，但作文分數(shù)卻明顯低于和我同水平的同學。
我想，這是一個教訓——高考時，千萬不要改變自己的做題節(jié)奏——哪怕是*的話也別聽!