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高三優(yōu)秀習(xí)作:較量

發(fā)布時(shí)間:2018-03-27

高三優(yōu)秀習(xí)作:較量

  高三二班 張瑋

  何謂“較量”?字典里的解釋有兩個(gè):第一,用競賽或斗爭的方式比本領(lǐng)的高低;第二,計(jì)較。這樣的解釋難免有些殘酷。談到較量,大家的腦海中所涌現(xiàn)的或許只是爾虞我詐,你死我活的斗爭,即使頭破血流,為之付出的生命的代價(jià)也在所不惜?墒牵@就是真正的較量嗎?

  清華鉈中毒的慘案相信已被大家所熟知,當(dāng)一個(gè)多才多藝,活潑開朗的花季少女,就這樣離我們遠(yuǎn)去,取而代之的是整日只癱坐在輪椅上的智障人,你還能不為之心痛嗎?同樣的悲劇亦發(fā)生在復(fù)旦大學(xué)。瘦小的黃洋尸骨末寒,僅僅是因?yàn)殡u毛蒜皮的小事,就將對(duì)方置于死地,我不禁要問:這樣的較量,真的值得嗎?這校的競爭,真的有意義嗎?

  在當(dāng)今社會(huì),這校的例子并不少見。就拿著名的“衡中模式”來說,據(jù)北京大學(xué)附屬中學(xué)校長演講時(shí)所說,去北大心理咨詢室咨詢的學(xué)生中,來自衡中的所占的比例最高,有的衡中學(xué)生甚至為了一次保研機(jī)會(huì)而將罪惡的匕首捅入他人的心臟。我亦“向來是不憚以最壞的惡意揣測中國人”,但是,從那一個(gè)個(gè)血?dú)夥絼偟纳倌甑难劬锼凵涑鰜淼臍,卻始終令我難以忘懷,這,并不是真正意義上的較量。

  在這里,我想給“較量”二字詮釋新的定義:較量,是雙方互相鼓舞互相激勵(lì)共同進(jìn)步的過程。它不過是善意友好的競爭,同樣可以奏出華美的樂章;蛟S有的人還不會(huì)理解,為什么僅有三億人口的美國可以稱霸全球,而我們有著上下五千年發(fā)展的泱泱大國,卻只能位于發(fā)展中國家之列?原因自然有許多,但我認(rèn)為最重要的原因之一便是美國懂得在競爭中發(fā)展,不斷進(jìn)步,不斷提高。它不是暗箱操作,爾虞我詐,亦沒有黑暗官場的不擇手段,而是正大光明地站在陽光下,通過友好的辨論,正當(dāng)?shù)氖侄螢閲腋鼜?qiáng)大的未來努力著、較量著。這樣的較量,才是真正的較量,王者的較量,才是最美的較量。

  面對(duì)較量,張生揮筆寫下了“萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇”豪邁回信;面對(duì)較量,藺相如豁達(dá)處之,最終與廉頗結(jié)為“刎頸之交”;面對(duì)較量,齊恒公不計(jì)前嫌任用管仲,得到了管仲誓死相經(jīng)隨。“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛”,較量亦是具有兩面性,用寬容之心處之,你便會(huì)不斷進(jìn)步,不斷提高,最終實(shí)現(xiàn)雙贏。

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