高三優(yōu)秀習(xí)作：較量
高三二班 張瑋
何謂“較量”？字典里的解釋有兩個(gè)：第一，用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)的高低；第二，計(jì)較。這樣的解釋難免有些殘酷。談到較量，大家的腦海中所涌現(xiàn)的或許只是爾虞我詐，你死我活的斗爭(zhēng)，即使頭破血流，為之付出的生命的代價(jià)也在所不惜�？墒�，這就是真正的較量嗎？
清華鉈中毒的慘案相信已被大家所熟知，當(dāng)一個(gè)多才多藝，活潑開(kāi)朗的花季少女，就這樣離我們遠(yuǎn)去，取而代之的是整日只癱坐在輪椅上的智障人，你還能不為之心痛嗎？同樣的悲劇亦發(fā)生在復(fù)旦大學(xué)。瘦小的黃洋尸骨末寒，僅僅是因?yàn)殡u毛蒜皮的小事，就將對(duì)方置于死地，我不禁要問(wèn)：這樣的較量，真的值得嗎？這校的競(jìng)爭(zhēng)，真的有意義嗎？
在當(dāng)今社會(huì)，這校的例子并不少見(jiàn)。就拿著名的“衡中模式”來(lái)說(shuō)，據(jù)北京大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)演講時(shí)所說(shuō)，去北大心理咨詢(xún)室咨詢(xún)的學(xué)生中，來(lái)自衡中的所占的比例最高，有的衡中學(xué)生甚至為了一次保研機(jī)會(huì)而將罪惡的匕首捅入他人的心臟。我亦“向來(lái)是不憚以最壞的惡意揣測(cè)中國(guó)人”，但是，從那一個(gè)個(gè)血?dú)夥絼偟纳倌甑难劬锼凵涑鰜?lái)的殺氣，卻始終令我難以忘懷，這，并不是真正意義上的較量。
在這里，我想給“較量”二字詮釋新的定義：較量，是雙方互相鼓舞互相激勵(lì)共同進(jìn)步的過(guò)程。它不過(guò)是善意友好的競(jìng)爭(zhēng)，同樣可以奏出華美的樂(lè)章�；蛟S有的人還不會(huì)理解，為什么僅有三億人口的美國(guó)可以稱(chēng)霸全球，而我們有著上下五千年發(fā)展的泱泱大國(guó)，卻只能位于發(fā)展中國(guó)家之列？原因自然有許多，但我認(rèn)為最重要的原因之一便是美國(guó)懂得在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展，不斷進(jìn)步，不斷提高。它不是暗箱操作，爾虞我詐，亦沒(méi)有黑暗官場(chǎng)的不擇手段，而是正大光明地站在陽(yáng)光下，通過(guò)友好的辨論，正當(dāng)?shù)氖侄螢閲?guó)家更強(qiáng)大的未來(lái)努力著、較量著。這樣的較量，才是真正的較量，王者的較量，才是最美的較量。
面對(duì)較量，張生揮筆寫(xiě)下了“萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇”豪邁回信；面對(duì)較量，藺相如豁達(dá)處之，最終與廉頗結(jié)為“刎頸之交”；面對(duì)較量，齊恒公不計(jì)前嫌任用管仲，得到了管仲誓死相經(jīng)隨�！昂＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”，較量亦是具有兩面性，用寬容之心處之，你便會(huì)不斷進(jìn)步，不斷提高，最終實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。