高考英語(yǔ)說(shuō)明文的閱讀技巧

高考英語(yǔ)說(shuō)明文閱讀技巧

　　“英語(yǔ)說(shuō)明文”，顧名思義，就是一種以“說(shuō)明、解釋”為主要表達(dá)方式的英語(yǔ)文體。它是對(duì)客觀(guān)事物的性狀、特點(diǎn)、功能和用途等等做科學(xué)解說(shuō)的。它既不像故事那樣重在情節(jié)的敘述和描寫(xiě)，也不像議論文那樣，重在闡明主張和論點(diǎn)論據(jù)；更不像科幻作品那樣富于想象和虛構(gòu)夸張。說(shuō)明文是通過(guò)解說(shuō)事物、闡明事理，使人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和技能。說(shuō)明文是高考英語(yǔ)閱讀理解題中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。說(shuō)明文具有與自己特點(diǎn)相適應(yīng)的說(shuō)明方法，因此說(shuō)明文結(jié)構(gòu)復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)多，易于拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)檔次，便于高校分層次選拔人才。然而對(duì)于考生來(lái)說(shuō)說(shuō)明文抽象度高，解題難度增大了。高考對(duì)說(shuō)明文的考查多為科普知識(shí)，動(dòng)植物特性、自然現(xiàn)象和新產(chǎn)品、新工藝介紹以及人文地理、風(fēng)土人情等方面的說(shuō)明文，文中解釋性、定義性、說(shuō)明性的句子居多。因此考生要掌握說(shuō)明文的命題特點(diǎn)，敘述方式，以冷靜的心態(tài)閱讀原文，重點(diǎn)突破長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和邏輯關(guān)系，以便對(duì)其做出準(zhǔn)確的語(yǔ)意理解。

　　一、說(shuō)明文閱讀理解的特征 一般說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)說(shuō)明文與其它文體一樣，文章所涉及的內(nèi)容不外乎以下幾個(gè)方面，即Who→What→When→Where→How→Why。

　　1. Who：?jiǎn)柕氖沁@篇文章的主體是誰(shuí)？（即所要說(shuō)明和描述的人或事物）

　　2. What：?jiǎn)柕氖侵黧w做了什么事情？（即主體表現(xiàn)出的特性、功能和用途）

　　3. When和Where：是在何時(shí)何地發(fā)生的？（即何時(shí)何地所表現(xiàn)出的特性、功能和用途）

　　4. How：通過(guò)什么方式表現(xiàn)出來(lái)的？

　　5. Why：這種特性功能用途的原因是什么？

　　做說(shuō)明文閱讀閱讀的時(shí)候，一定要記住上面的Wh-word。邊閱讀，邊搜記，牢記要點(diǎn)，把握全文。

　　二.說(shuō)明文閱讀理解的類(lèi)型 掌握說(shuō)明文閱讀理解題的類(lèi)型對(duì)考生來(lái)說(shuō)非常有必要。一般來(lái)說(shuō)，高考對(duì)閱讀理解的命題類(lèi)型主要有以下幾種：

　　1. 細(xì)節(jié)理解題

　　說(shuō)明文中考查的細(xì)節(jié)理解題大致與記敘文相似。命題區(qū)域都有其共同點(diǎn)。⑴在列舉處命題。如用First(1y)、Second(1y)、Third(1y)Finally、not only…but also、then、in addition等表示順承關(guān)系的詞語(yǔ)列舉出事實(shí)。試題要求考生從列舉出的內(nèi)容中選出符合題干要求的答案項(xiàng)。⑵在例證處命題。句中常用由as、such as、for example、for instance等引導(dǎo)的短語(yǔ)或句子作為例證，這些例句或比喻就成為命題者設(shè)問(wèn)的焦點(diǎn)。⑶在轉(zhuǎn)折對(duì)比處命題。一般通過(guò)however、but、yet、in fact等詞語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)。對(duì)比用unlike、until、not so much…as等詞語(yǔ)引導(dǎo)，命題者常對(duì)用來(lái)對(duì)比的雙方屬性進(jìn)行考查。⑷在比較處命題。無(wú)端的比較、

　　相反的比較、偷換對(duì)象的比較，經(jīng)常出現(xiàn)在干擾項(xiàng)中，考生要標(biāo)記并且關(guān)注到原文中的比較，才能順利地排除干擾。⑸在復(fù)雜句中命題。包括同位詞、插入語(yǔ)、定語(yǔ)、從句、不定式等，命題者主要考查考生對(duì)句子之間的指代關(guān)系和語(yǔ)法關(guān)系。

　　細(xì)節(jié)類(lèi)問(wèn)題一般都能在原文中找到出處，只要仔細(xì)就可以在文中找到答案。但正確的選擇項(xiàng)不可能與閱讀材料的原文完全相同，而是用不同的語(yǔ)句成句型表達(dá)相同的意思。

　　2. 語(yǔ)義猜測(cè)題 說(shuō)明文為了把自然規(guī)律，事物的性質(zhì)等介紹清楚或把事理闡述明白，因此學(xué)術(shù)性強(qiáng)的生詞較多，所以常進(jìn)行生詞詞義判斷題的考查。命題方式多以The underlined part “…” in Paragraph…refers to….或What does the underlined word mean?或What is the meaning of the underlined word?為設(shè)問(wèn)方式。解題時(shí)考生應(yīng)認(rèn)真閱讀原文，分析其對(duì)某些科學(xué)原理是如何定義、如何解釋的，并以此為突破口抽象概括出生詞詞義。也可以通過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)某個(gè)陌生詞語(yǔ)的語(yǔ)意�；蛘哒页瞿硞�(gè)詞語(yǔ)在文章中的同義詞。要注意破折號(hào)、同位語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、插入句等具有解釋、說(shuō)明作用的語(yǔ)言成分。說(shuō)明文在闡述說(shuō)明對(duì)象時(shí)易發(fā)生動(dòng)作變換、人稱(chēng)轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象，這類(lèi)題目常以 it，they，them 等代詞為命題點(diǎn)，因此考生要根據(jù)上下文語(yǔ)境，認(rèn)真閱讀原文，分析動(dòng)作轉(zhuǎn)換背景，弄清動(dòng)作不同執(zhí)行者，以便準(zhǔn)確判斷代詞的其實(shí)際指代對(duì)象。

　　3. 主旨理解題

　　說(shuō)明文常用文章大意判斷題考查考生對(duì)通篇文意的理解。即對(duì)文章的主題或中心意思的概括和歸納。主要考查考生對(duì)文章的整體理解能力。命題形式常以This passage mainly talks about ____.What is the main idea of the passage?為設(shè)問(wèn)方式。這種試題多以This passage mainly talks about the major

　　surprising findings about….為回答方法。答題時(shí)首先閱讀題干，掌握問(wèn)題的類(lèi)型，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。

　　4. 判斷推理題。

　　這種試題常以The passage is intended to...(2) The author suggests that...(3) The story implies that…(4) Which point of view may the author agree to?(5) From the passage we can conclude that...(6) The purpose of the passage is to...為設(shè)問(wèn)方式。這種題型的答案在原文中不是直接就能找到的，它要求考生進(jìn)行合理的推斷。如因果關(guān)系，文中的某些用詞、語(yǔ)氣也往往具有隱含意義，考生要將這種含義讀出來(lái)。說(shuō)明文常出現(xiàn)圖示判斷題，這種試題可以事物之間正確的依賴(lài)關(guān)系為命題點(diǎn)，要求考生判斷其正確的流程順序相互關(guān)系等。考生一定要認(rèn)真閱讀原文，并對(duì)照原文介紹的情況，弄清圖示的差異，根據(jù)題干需要最終做出正確判斷。如：動(dòng)物介紹性說(shuō)明文常出現(xiàn)動(dòng)物能力判斷題，考查考生對(duì)特定動(dòng)物所具有能力的判斷。解題時(shí)考生應(yīng)認(rèn)真閱讀原文對(duì)動(dòng)物形態(tài)活動(dòng)能力的判斷，了解動(dòng)物的生存環(huán)境和是否會(huì)使用工具，是否善于爬行、飛翔和游泳等。

　　觀(guān)點(diǎn)態(tài)度題也是判斷推理題考查的內(nèi)容之一。說(shuō)明文的對(duì)象為客觀(guān)事實(shí),但設(shè)題以議論的表達(dá)方式抒發(fā)對(duì)該說(shuō)明對(duì)象的想法。如對(duì)某種新發(fā)明的贊賞,或?qū)δ硞�(gè)事物的批判。這類(lèi)題目常見(jiàn)的題干表達(dá)方式有"What was the author?s attitude towards ...?" 等。

　　【實(shí)例探究】 Northwest China is part of the sandstorm centre in Central Asia. Sandstorms begin in desert areas. Sandstorms in China appear to have increased in recent years as a result of "desertification". This is a process that happens when land becomes desert because of climate changes and because people cut down trees and dig up grass.

　　【問(wèn)題設(shè)計(jì)】

　　According to the passage which is NOT likely to cause "desertification"?

　　A. Climate changes. B. Cutting down trees.

　　C. Digging up grass. D. Saving water.