化學(xué)人生
no。1反應(yīng)物
翻翻落滿灰塵的日記和同學(xué)錄，看著曾經(jīng)在自己和同學(xué)筆下激揚的文字，除了追憶那似水的年華外，似乎也發(fā)現(xiàn)，原來，從前的自己是個容易激動的人。
原來，我曾因好友的心不在焉而火冒三丈。從此，好友相見不相識。
原來，我曾因同桌一句過激的言辭而大動干戈。從此，兩張桌子分別占據(jù)著教室東南-西北兩個角落。
原來，我曾因老師冤枉我未交作業(yè)而與之“對簿課堂”。從此，師生倆“狹路相逢”時卻“冷眼相顧”，一聲“老師好”被深深地抑制在心底，惟恐它從口中溜出來。
……
曾經(jīng)的自己，竟如此不可一世。那時無知的自己，做事不考慮后果，只圖一時痛快。動不動就要無事生小，小事變大；動不動就要炫耀自己腹中那幾滴已經(jīng)風(fēng)干了的墨水；動不動就要讓天地驚，鬼神泣。
在昔日同窗的眼中，我猶如窗口的風(fēng)鈴般搖擺不定，最終在他們的記憶中幻化得只剩下兩個字——無常。
“能量高，不穩(wěn)定。”這是化學(xué)老師下的獨到評語。
no。2反應(yīng)條件
在安徒生用文字創(chuàng)造的童話世界里開始覺得枯燥乏味。我知道賣火柴的小女孩最終會在天堂與祖母相聚；知道灰姑娘和王子肯定幸福地生活在一起；知道丑小鴨最終會變成白天鵝……
于是，我選擇回歸現(xiàn)實，但這卻是殘酷的現(xiàn)實。
整日被老師用堆積如山的作業(yè)壓得喘不過氣，卻奢望有人來解開這書山的咒語。
成績單上幾個鮮紅的數(shù)字如此不堪入目，卻換來父母的陣陣傷心。我實在不想背上這“不孝”的罵名。
曾經(jīng)的狂妄自負(fù)，使朋友和自己之間的“化學(xué)鍵”逐漸斷裂，只剩下微弱的“范德華力”。
這世界成了容器，現(xiàn)實則作為無情的催化劑。然后，加熱，加壓……
no。3生成物
生活的樂趣像氣體般被風(fēng)吹散，飄隱在空氣中。曾經(jīng)的不痛快像固體般沉淀，將淚水與傷痕永遠(yuǎn)留在那不懂事的歲月。
或許，剩下的只是一杯無色透明的稀溶液，稀得單調(diào)，單調(diào)得讓人心悸。接著，溶質(zhì)開始水解，亦或化為輕飄飄的氣體逸出生活的燒杯，亦或沉淀到無邊的寂寞中。生活此時是一杯水，淡而無味，清而無色。
無論面對打擊、侮辱或誹謗，還是面對榮譽、贊許或認(rèn)可，我都平靜得像燒杯里的蒸餾水。似乎心里只裝得下水，再也裝不了其他東西。就這樣形成封閉體系，不對環(huán)境做功，環(huán)境也不對我做功。
我不知道如何直面著慘淡的生活和如何正視這空洞的現(xiàn)實�？v使我滿腔熱忱，生活依舊不起波瀾。畢竟，水會形成氫鍵，牢固地困住僅有的幾絲激情。
這是一個放熱反應(yīng)，將美好、快樂、希望和激情悉數(shù)放出，只剩下虛無的空洞與我平分此世界。
“能量低，穩(wěn)定。”這是我最近更新的簽名檔。