關(guān)于人工智能的議論文800字【三篇】
【篇一】
在二十一世紀(jì)的未來，寧波市室驗(yàn)小學(xué)的中心，有一座巨大的建筑物――大本鐘。
這不是大本鐘的模仿，而是一座高科技的智能教學(xué)樓。這座樓分成一個(gè)個(gè)小小的圓，那是一個(gè)個(gè)教室�，F(xiàn)在，可以讓你見識(shí)見識(shí)所謂的“高科技”啦。走上樓梯，來到四(五)班的教室門口，門口擺著好多雙鞋，不用奇怪，教室是圓的，當(dāng)然得穿特殊的鞋啦。在門框上，有一個(gè)指甲大小的洞，那是微形錄像頭，如果你晚到了便會(huì)自動(dòng)發(fā)信息給老師，以防你不誠實(shí)，偷偷溜進(jìn)來。教室的中央有一大個(gè)一大個(gè)的沙包，那是學(xué)生座椅，你隨便怎么坐都可以，因?yàn)樗幸粋�(gè)芯片，可以測你的心理，只要在聽課就可以。如果沒聽課，它就會(huì)像一把扎滿釘子的“活火山”，把你弄得痛苦不堪。教室里沒有桌子，一人一個(gè)平板電腦，老師講課的板書占一半，不用怕看不見，在為可以放大。另一半是錄像機(jī)，把老師講的課全程錄像。
教室前面的講臺(tái)更牛，還有那個(gè)“大本鐘”語。數(shù)老師(包括所有老師)要拖課，那把教室建成大本鐘干嗎?鐘一響，學(xué)生倒安安穩(wěn)穩(wěn)的，老師在講臺(tái)上卻被震得象在12級(jí)地震現(xiàn)場，五臟六腑都“蹦”了出來。如果學(xué)生很喜歡，只要在“課后評(píng)分”地方點(diǎn)一個(gè)好，老師就會(huì)留下來�！皦Α鄙系暮诎逡灿行酒�，老師不用找文件，心里一想，文件就會(huì)立刻打開。芯片還能識(shí)別人。同學(xué)如果在動(dòng)，不到5秒，電腦就會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)，以防壞掉。黑板角落一個(gè)個(gè)白色的，上面畫有圖案的是教室按扭，一按，相應(yīng)的教室布置，讓同學(xué)們和老師不會(huì)為沒有教室而煩惱。
教室后邊的圖書角也很神奇。想到什么書，什么書就會(huì)被推出一個(gè)角，不用我們一本本地找了。圖書角的邊上有一個(gè)生物角，透明的玻璃里一個(gè)“動(dòng)物園”一樣的地方。每天都會(huì)引來許多好奇的眼睛，里面除了兇猛的野獸，其它動(dòng)物幾乎都不缺。進(jìn)入邊上的“更衣室”，一套適合你的衣服就穿在了你身上，再走進(jìn)“迷你動(dòng)物園”，邊上不是透明的了，而是一望無際的“動(dòng)物天堂”。盡管知道這是幻覺，但學(xué)是很吸引人。走近那些動(dòng)物，衣服起了作用，讓人聽懂了它們的語言，還能和它們交流呢!
不止這些呢，節(jié)日里，“天花板”上的燈會(huì)身出五彩的光芒，平時(shí)只會(huì)在摔倒時(shí)變軟的“地板”現(xiàn)在一不小心踩著了哪塊，“砰”地一下就會(huì)炸出五色的彩帶，立刻又自動(dòng)恢復(fù)，為節(jié)日增添不少樂趣。
噢，差點(diǎn)忘記了，教室是園的，真正的目的就是不讓老師體罰學(xué)生。因?yàn)槟前选吧嘲巍币呀?jīng)起到這個(gè)作用了啦!
這樣一個(gè)智能教室，一定會(huì)在21世紀(jì)被發(fā)明出來讓我們用的。我們一定要去研發(fā)出這種高科技的智能教室。
【篇二】
圍棋高手李世石慘敗人工智能，寫作機(jī)器人轉(zhuǎn)瞬間創(chuàng)作優(yōu)美華章，護(hù)理機(jī)器人為健康生活保駕護(hù)航……人工智能不斷在各個(gè)領(lǐng)域刷新著人們的認(rèn)知�？擅鎸�(duì)這個(gè)方興未艾的新事物，人們在享受生活之華麗轉(zhuǎn)型、機(jī)器之輕松便捷的同時(shí)，對(duì)人工智能的日益強(qiáng)大也產(chǎn)生了恐慌——人工智能是否會(huì)導(dǎo)致機(jī)器人像刪除垃圾郵件一樣“刪除”人類？
是的，正如霍金預(yù)言：“全面化人工智能可能意味著人類的終結(jié)�！彪S著人工智能日益滲透我們的生活，人類社會(huì)面臨著生存競爭、倫理困境等方方面面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，然而，冷靜想一想，AI其實(shí)本質(zhì)上與互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等科技相差無幾，其終極目標(biāo)都是為了讓我們的生活更快捷方便，我們?yōu)楹我獙?duì)AI的到來感到恐慌？私以為，面對(duì)人工智能全面化的大勢之趨，我們理應(yīng)勇立潮頭，迎戰(zhàn)AI洪流。
毋庸置疑，人工智能無可比擬的學(xué)習(xí)速度，不知疲倦的高能運(yùn)作，面面俱到的系統(tǒng)分析，以及龐大繁雜的數(shù)據(jù)體系，勢必會(huì)占據(jù)了人類相當(dāng)比重的生存空間，機(jī)器人種種優(yōu)勢人類也難以企及，但是，AI的誕生不是為了消滅、打敗人類，而是要讓人類不斷突破自我，尋找新的可能。在幾十年前，我們誰能想到如今的互聯(lián)網(wǎng)科技能徹底改變我們的生活？同樣地，我們也無法否認(rèn)未來在AI時(shí)代我們的生活會(huì)再次被*。拒絕AI更是對(duì)更美好未來的拒絕，唯有與AI同行，讓復(fù)雜的世界更簡單，我們才能迎來更好的時(shí)代。
其實(shí)，哪一次技術(shù)革命沒有沒有給人類帶來紅利？——蒸汽機(jī)的創(chuàng)造，使人類從農(nóng)業(yè)手工業(yè)時(shí)代進(jìn)入了工業(yè)社會(huì)；電動(dòng)機(jī)的誕生，使人類從工業(yè)社會(huì)跨入了“電氣時(shí)代”，而以原子能、電子計(jì)算機(jī)、空間技術(shù)和生物工程為主要標(biāo)志的信息技術(shù)革命，更是翻開了自動(dòng)化、信息化時(shí)代的篇章。每一次技術(shù)革命，伴隨的都是生產(chǎn)力的發(fā)展和人類自身的解放。人類以驚世駭俗的創(chuàng)造力與超乎想象的決心意志排除萬難，刷新高度，又有什么理由被AI的洪流擊倒呢？
是的，無論是哪個(gè)時(shí)代，“被替代”的隱患始終存在，但也恰恰是這些隱患與挑戰(zhàn)，篩選著、鞭策著人們。成也挑戰(zhàn)，敗也挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于當(dāng)洪流襲來，你是否有勇立潮頭，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的勇氣。正如王鼎鈞所言，“時(shí)代像篩子，篩得多數(shù)人流離失所，篩得少數(shù)人出類拔萃。”我相信，那些自甘墮落，向人工智能俯首稱臣的人只會(huì)在社會(huì)中逐漸淡去，唯有那勇立潮頭的少數(shù)人才能提升自我，在AI洪流中暗藏的機(jī)遇中大放異彩。
人工智能之大勢已成定局，然人類未來之命運(yùn)猶未可知。面對(duì)AI洪流，是消沉，還是迎戰(zhàn)？由君定奪。
【篇三】
你聽說過或者看到過智能垃圾桶嗎?如果你們沒看到，那就請(qǐng)跟我一起坐時(shí)光穿梭機(jī)到未來世界去參觀吧!
未來的大街上，干凈無比，沒有落葉、沒有垃圾、沒有到處飛舞的蒼蠅、蚊蟲、更沒有刺鼻的汽油味......
喲!多可愛的米奇老鼠啊!我們一起跑上前，正想撫摸它，嘿!原來是一個(gè)垃圾桶.這可不是一般的垃圾桶喲!你們瞧：米奇兩眼還發(fā)著光呢，原來它正在發(fā)電來處理自已肚里的東西.米奇嘴巴緊閉著，頭上有二根天線，這天線可不是好玩的，它左邊一根天線是吸收路旁汽車的尾氣的，右邊一根天線是吸收太陽能的，以用來發(fā)電處理垃圾的;米奇胖乎乎的身體上還有三顆顏色不同的大紐扣.一個(gè)小朋友好奇的觸摸了一下第一顆紅色的扣子，垃圾桶的門自動(dòng)打開了，又按了一下第二顆綠色扣子，門又自動(dòng)的關(guān)上了，那第三顆是干什么的呢?小朋友忍不住又按了一下第三顆*的扣子，哈!真神奇，扣子眼里彈出一個(gè)微型電話.這時(shí)，一位阿姨走過來，見我們圍著米奇，知道我們想知道這只神奇的米奇的功能，于是，便給我們介紹起來：這只米奇的腦袋里裝有電腦芯片，它只要看到有人不小心掉了垃圾，它就會(huì)走過去，用手將垃圾撿起來，張開緊閉的嘴，把它扔進(jìn)去.如果看到有人不愛清潔，它的另一只手則會(huì)出示”愛護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境羞恥”的小牌.它還有許多的內(nèi)在功能：它會(huì)垃圾分類，把有毒和無毒的分裝在肚子的兩邊，它肚子里還有一種溶化器，它把無毒的垃圾處理成肥料，把有毒的垃圾通過自身的排毒器將它轉(zhuǎn)換成一種無毒的清新氣體，釋放出來.它還有一種非常有趣的趣事，一但它肚子的垃圾裝滿了，它就會(huì)自動(dòng)處理垃圾，并會(huì)走到一棵樹下，從緊閉的嘴里彈出一根管了，然后插入土里，把垃圾養(yǎng)份注入樹里，然后又回到它原來的位置.
到了秋天，秋風(fēng)掃落葉時(shí)，米奇頭上便會(huì)張開一個(gè)巨大的吸盤，把黃葉都吸進(jìn)去，然后又做成肥料.米奇的腳下還有一種粘了水的毛刷式吸塵器，它可以一邊唱”小曲”，一邊走一邊清潔道路.
如果我們現(xiàn)實(shí)中有這種垃圾桶，那該多方便啊!我想，這個(gè)愿望不會(huì)是夢，我們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn).