正確的教育議論文800字高中作文

　　【篇一】

　　看過這樣一則漫畫：在樹下，兒子在看書，爸爸在樹上往兒子頭上砸蘋果，兒子的頭上已經(jīng)被砸出了一個(gè)腫塊，和媽媽的手里還高高舉著一籃滿滿的蘋果。這幅漫畫的標(biāo)題是：不信把兒子砸不成牛頓第二。這個(gè)深刻的嘲諷了當(dāng)今父母對(duì)孩子的教育方法的錯(cuò)誤。我認(rèn)為，父母對(duì)孩子的教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。

　　在這幅漫畫里，最引人深思的是孩子頭上的腫塊，它代表的舊時(shí)教育方法對(duì)孩子的傷害，這啟示著父母不應(yīng)該采取偏激的舊教育方式對(duì)孩子進(jìn)行管教，偏激的教育方式會(huì)使孩子漸漸產(chǎn)生叛逆心理。所以我認(rèn)為，父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子，而不應(yīng)當(dāng)約束管教孩子。

　　更令人驚心的是這幅漫畫的標(biāo)題：不信把兒子砸不成牛頓第二！父母望子成龍的心情我能理解，但過于遠(yuǎn)大的目標(biāo)直接壓在孩子身上，只會(huì)把孩子壓得透不過氣來。父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子達(dá)成一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)，從而步入成功的殿堂，而對(duì)于這些小目標(biāo)，也應(yīng)當(dāng)是根據(jù)孩子的夢(mèng)想來定，不應(yīng)該強(qiáng)制性要求孩子。

　　而對(duì)于國家和社會(huì)而言，這種教育方式更是一種巨大的傷害：社會(huì)上的各類人才不能得到發(fā)展，孩子們都會(huì)陷入“蘋果”危機(jī)當(dāng)中，從而不能發(fā)展理想，最終只會(huì)導(dǎo)致社會(huì)上的多元化人才消失。

　　而在教育孩子上，孟母無疑是成功的。她在發(fā)現(xiàn)孩子喜歡模仿后，他做的并不是管教，不是*孩子改正，而是遷去學(xué)院附近，引導(dǎo)孩子成為一個(gè)有修養(yǎng)、飽讀詩書的人。從而，孟珂也不負(fù)厚望，成為了繼孔子之后的“亞圣”。

　　請(qǐng)不要再用“砸蘋果”的方式來教育孩子了，照搬來的方法并不適用于每一個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的夢(mèng)想，請(qǐng)不要掐滅他們的夢(mèng)想，教育方式應(yīng)當(dāng)因人而異。

　　或許，現(xiàn)在有許多父母都是以“砸蘋果”的方式來教育孩子，或許許多孩子還處在被“砸蘋果”的痛苦中，孩子們不應(yīng)該壓抑自己的夢(mèng)想，*式的教育方法毫無作用。同時(shí)，父母們應(yīng)該多向孟母學(xué)習(xí)，理應(yīng)尊重孩子的理想，并加以正確引導(dǎo)，引領(lǐng)孩子走向成功的殿堂。

　　每個(gè)成功人的背后都有懂教育的父母，愿天下父母都能正確教育自己的孩子，成就孩子最美好的人生！

　　【篇二】

　　性格具有可塑性，周圍環(huán)境的人和事物會(huì)影響性格的形成，所以家長的教育態(tài)度至關(guān)重要，甚至影響孩子的命運(yùn)與未來。

　　棍棒之下出孝子

　　中國有一句古話：“棍棒之下出孝子”，信奉暴力教育態(tài)度。誠然，這句話過于絕對(duì)，但也并無道理。

　　就當(dāng)下的風(fēng)氣也有一定的借鑒意義。有很多家長把孩子當(dāng)做溫室的花朵，呵護(hù)備至，從不忍心責(zé)罵教育，這就養(yǎng)成孩子驕蠻任性的性格。而且這種教育態(tài)度不僅使孩子的性格扭曲也會(huì)使其生存能力消失殆盡，在弱肉強(qiáng)食的社會(huì)競爭中難以生存，只顧一味放任自己的喜好，無法獲得真正的成長。但是也不可以暴力的態(tài)度對(duì)待孩子。也有一些家長認(rèn)為，暴力會(huì)讓孩子更聽話，更容易對(duì)孩子進(jìn)行教育。但是他們沒有認(rèn)識(shí)到，過分的暴力，會(huì)使孩子養(yǎng)成逆來順受的性格，一遇到困難，只會(huì)一度躲避，退讓，懦弱的把自己放置到安全的環(huán)境中，不懂教育態(tài)度也會(huì)造成

　　其奮斗能力的喪失，無法獲得成功。

　　傅雷家書

　　傅雷是中國有名的文學(xué)家，同時(shí)也是一位教育家。他在與家中的通信中，通過切身的經(jīng)驗(yàn)與感悟，把自立的教育思想融入其中，對(duì)孩子進(jìn)行正確的，溫和的教育。正是他的這種教育態(tài)度，讓他的孩子無一例外成為有能力的人。

　　大教育家的教育態(tài)度，讓他們的孩子都養(yǎng)成了良好的性格，懂得謙讓，堅(jiān)強(qiáng)，都獲得了一個(gè)圓滿的人生。

　　后記

　　正確的教育態(tài)度，對(duì)孩子的成長有至關(guān)重要的作用。不要只一味的溺愛或暴力，要?jiǎng)側(cè)岵⑦M(jìn)，以身作則，用正確的態(tài)度去對(duì)待孩子，培養(yǎng)他們完善的性格去面對(duì)人生。

　　雄鷹展翅，蝴蝶飛舞，用正確的教育態(tài)度去教育孩子，讓他們盡情的去享受生活的波瀾壯闊，人生的跌宕起伏，擁有更美麗的人生。

　　【篇三】

　　古人云：誠即真實(shí)，無妄之謂。誠信乃立人之本，立業(yè)之本，立國之本。關(guān)于誠實(shí)守信，在我身上，卻發(fā)生過一件不光彩的事。

　　在班里，我的學(xué)習(xí)成績還可以，在老師的心目中是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我和好朋友李萍曾打過賭，看誰每次的考試成績高。我們都在默默努力，爭取超過對(duì)方。

　　有一次數(shù)學(xué)考試后，老師讓我到辦公室取卷子，我在辦公室看了一下卷子，發(fā)現(xiàn)李萍是第六名，我是第七名，相差0。5分!我的腦海里浮現(xiàn)出同學(xué)們鄙視的目光，老師的質(zhì)問，父母的斥責(zé)。

　　不知怎的，意識(shí)驅(qū)使我拿起老師的圓珠筆把李萍的一道應(yīng)用題的答案偷改了。我心里樂滋滋地想：“這下她起碼要扣掉一分，我肯定比她的分?jǐn)?shù)高了。”然后，我笑盈盈地騎進(jìn)教室。對(duì)老師說：“老師，您改錯(cuò)李萍的一道題�！闭f著，我用手指給老師，老師看了看試卷說：“也許是我倏忽了。”于是又用紅筆把這道題改了過來，我心安理得地回到了座位上。老師宣布完這次成績，面對(duì)李萍的緊皺眉頭，心里卻很慚愧。

　　放學(xué)后，我和李萍肩并肩走在路上，我久不言發(fā)。李萍拍了拍我，我嚇了一身冷汗。她疑惑地問：“亮亮，你說誰這么缺德，把我的答案改了，來陷害我，我認(rèn)得出那不是我寫的字!不過，倒好像你寫的字�！闭f罷，她傻傻地笑了�！笆裁�?”我嚇得兩腿發(fā)軟：“沒有，真的沒有!”“沒事啦!用不著那么認(rèn)真，說著玩的!”說罷，李萍笑著往前走，我卻停止了腳步。此時(shí)，陽光火辣辣的，照著我，很難受!是啊，我為什么要這樣做?李萍那么信任我，我卻辜負(fù)她?不!我不能失掉誠實(shí)。

　　“李萍”，我低著頭，“你的答案是我改的，沒錯(cuò)!李萍對(duì)不起!”一片沉默之后。李萍慢慢地走過來，我低著頭，無法面對(duì)她。她一只手，輕輕地拍了拍我說：“沒事!不過以后要誠實(shí)!不要……”還沒等她說完，我忙發(fā)誓：“我以后再也不這樣了!”“走吧，傻瓜!”望著她返去的背影，耳邊回響著她那輕松的話，我明白了：人不能做誠實(shí)的叛徒。

　　雖然事情已經(jīng)過去了一年多，但每每想到它，我就要告誡自己：要做一個(gè)誠實(shí)的人，以誠實(shí)為榮，因?yàn)椋�只有誠實(shí)，才會(huì)有永遠(yuǎn)的友情;只有誠實(shí)，才能坦然地面對(duì)朋友;只有誠實(shí)，才能輕輕松松地做人。

　　【篇四】

　　誠實(shí)是什么呢?誠實(shí)是夸父奔跑時(shí)天邊的太陽;誠實(shí)是雨夜歸路上的那盞忽明忽暗的燈光;誠實(shí)是天文學(xué)家望眼鏡中的一顆小星……也許在一些人的眼中它是那么的遙遠(yuǎn)而微不足道，但于你我而言，它卻可以是我們一生的追尋。

　　俗話說：分分分，學(xué)生的命根;考考考，老師的法寶。那是二年級(jí)的一次語文單元測試，放學(xué)后，老師就把考卷發(fā)了下來，我一看，頓時(shí)心花怒放，啊!又是100分!那100三個(gè)數(shù)學(xué)好像化成了三只蝴蝶，在我身旁螢繞，“曉敏真棒!曉敏真棒!”這時(shí)，正當(dāng)老師講評(píng)考卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了自己把“晴天”的“晴”的讀音“qn”寫成了“qn”，這對(duì)我來說可是一個(gè)晴天霹靂呀!這一題就是一分，如果給老師改了，我就會(huì)被扣去一分，第一名的寶位就得“讓賢”了，因?yàn)橛昵缈剂?9。5分，我的三連冠可就保不住了。不說吧!我的心里又不踏實(shí)，畢竟我是一個(gè)班干部，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，一大群好朋友圍到我的身邊，都用羨慕的眼光看著我，好像在說：“曉敏真棒!又是第一!”這時(shí)，我不好意思地漲紅了臉，心里又慚愧又內(nèi)疚。心里嘀咕著，這下更不能說了，被同學(xué)們知道，我的臉往哪兒擱呀!這時(shí)，我的頭腦一片空白，什么也沒有，就直沖回家了。狼吞虎咽地吃了幾口飯，就撲到床上去了。這時(shí)我正在回家的路上，后面跟著一大群人，七嘴八舌地喊道：“不誠實(shí)，不誠實(shí)!不是好孩子!還當(dāng)班長呢?”這時(shí)，100分變小了，變黑了，變沒了!人們的越來越大的喊聲把我驚醒了。要不要告訴老師呢?腦海里一個(gè)聲音說：“不，不該告訴老師，老師怪罪下來可就完蛋了�！绷硪粋�(gè)聲音卻說：“不，應(yīng)該告訴老師，老師不會(huì)把你怎么樣的，難道你忘了什么叫誠實(shí)嗎?”“大事不妙，大事不妙，說出來就真得大事不妙了�！薄罢f出來好，說出來就不用提心吊膽了�！眱蓚�(gè)聲音的爭論，使我難以決擇，但良心占上了風(fēng)――誠實(shí)。這時(shí)，一句話映入我眼簾，“誠信是誠實(shí)守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動(dòng)，誠信是一棵不屈的脊梁。”哦!我明白了!我把分?jǐn)?shù)給老師改了。

　　誠實(shí)是天空，是高山，是大海，廣闊無邊!