關(guān)于激勵的議論文高中作文
【篇一】
人生彎彎曲曲水，世世重重疊疊山。在生活中，并不是一帆風順的，我們會遇到很多困難，在面對一個個困難的時候，我們一次又一次的努力站起來，卻又一次一次的失敗，因而，我們身邊的人都在無時無刻的鼓勵著我們，讓我們充滿自信。
記得小時候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，媽媽慢慢地走過來，和藹可親的對我說：“乖，孩子，自己站起來，你能行的�！币苍S是媽媽的話語有一股魔力吧，我真的自己站起來了，我當時高興的手舞足蹈。
上小學時，我開始學騎自行車，由于我不懂的騎自行車的樂趣，因此我非常害怕，不敢學，爸爸、媽媽便鼓勵我說：“孩子，沒事的，由我們呢!你不會摔倒的，爸爸、媽媽保護你�！甭犃税职帧寢尩脑�，我樹立了自信，勇敢的去學自行車，沒想到，只有一會的時間，我變學會了騎自行車，從那以后，我便把騎自行車作為一種樂趣，它也成為我生活中不可缺少的伙伴。
記得還有一次，是上初一的時候，月考了，考過后，我滿懷信心的走出考場，以為自己做的很好，哪知成績出來后卻是數(shù)學成績不及格——僅僅48分。我的目光頓時黯淡下來，我的雙手緊緊的握住試卷，心覺得好痛仿佛有無數(shù)把刀子絞痛著我幼小的心靈，我禁不住熱淚盈眶，終于，淚水還是禁不住流了下來。很長時間都走不出心中的陰影，老師鼓勵我說：“這次考不好沒有關(guān)系，只是偶爾的一次失利，況且一次成績并不能說明什么，我相信你只要努力就一定能行�！蓖瑢W們也安慰我說：“云云，別難過了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊�！�
面對著老師、同學的鼓勵我漸漸的走出了黑暗深淵，看到了希望的光亮，過后，我認真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，終于功夫不負有心人，我在期中考試中考出了較為理想的成績——數(shù)學成績114分。
鼓勵填滿了我的生活，鼓勵就像那河床即將干涸時，一條歡快的小溪，填補了那河床;鼓勵就像田野即將干涸的時候，下了一場及時雨，使田里的莊稼得到滋潤;鼓勵就像黑夜中的一盞明燈，寒冷中的一把溫暖的火把，沙漠中的一股清泉有了鼓勵，我便有了信心，勇敢的面對生活中的困難，并把它們克服;有了鼓勵，我的性格得以堅強;有了鼓勵，我的未來一片光明。
【篇二】
我們的思想品德課“改革”了，老師讓同學輪流給大家講思品課。為了鍛煉口頭表達能力，我也參加到“小老師”的行列里。
說起講課的那件事我至今都記憶猶新。那天我準備得不太好，所以異常緊張，我摸了一下自己的心臟：咚咚咚地直跳，比考試還緊張一千倍。我像一只受驚嚇了的小兔子，懷著極其不安的心情走上了講臺。
我開始講課了，但不知道自己在講什么，聲音都有一點兒發(fā)抖，我真想對老師說我不行，但是沒膽量，我也不想放棄。我讓大家安靜點，可是大家都聽不見——我的聲音太小了，幸虧老師喊了一下注意紀律。我接著講，心情依舊很緊張，我不知道自己是什么狼狽的樣子，心想肯定很糟糕。
同學們都盯著我，讓我感到很別扭。再一次看同學們，好像都對我的課不感興趣，我的心理防線都崩潰了。我真后悔自己舉手講什么課，因為跟其他同學講的課相比差了十萬八千里。
課講完了，我終于松了一口氣，當我走下講臺時，班里竟然響起了熱烈的掌聲!雖然講課的人都會得到掌聲，但在我看來這掌聲是那么的不同，它讓我重新振作了起來，就像一位盲人重見了光明一樣，我感謝這片掌聲!
事隔快半年了，但那片掌聲仍然回蕩在我耳邊。為了這個掌聲，我要加倍努力，拼了!
【篇三】
每一個人都有激勵自己的名言或句子，這些名言、句子都可以叫做“座右銘”想知道我的“座右銘”是什么嗎?且聽我慢慢道來。
我的“座右銘”么，就是“通往廣場的路不止一條�！笔撬诩钗�，當一條路不能到達目的地時，就可以換一條路試一試，總有到達“廣場”的時候。
那么，有人可能會問：“你是在怎樣的環(huán)境下，利用這一句話做為你的‘座右銘’呢?”
答案：是在我學習了《通往廣場的路不止一條》這篇課文以后，“通往廣場的路不止一條”便成為了我的座右銘這篇課文中，作者的父親帶著作者爬上塔頂，指著星羅棋布的街道，告訴了作者一個道理，是作者受益匪淺。
記得有一次，數(shù)學老師讓我們解一道“難題”。我按照一種思路算下去，結(jié)果，最后一步算式除不盡，我想：可能前面哪一步的得數(shù)算錯了。于是，我回過頭來，把每一步算式都驗算了一遍，并沒有錯誤�！半y道這道題不能這樣做嗎?”我不禁自言自語地說道，“對呀!換一種思路，看看行不行�！�
想到就做到，我換了一種思維方式，果然，一道“難題”變成了一道很簡單的題。后來，我學了這篇課文，“通往廣場的路不止一條”便成為了我的“座右銘”了。它總在我遇到類似的困難時前來提醒并告誡我：向著自己的目標前進，當一條路走不通時，可以換一條路試一試。
讓我們一起向著我們心中的目標前進!
【篇四】
信任，曾讓我十分的努力，因為它不斷地激勵我。
而我說的信任，是母親對我的信任：在我小時候，一直都認為母親是個嚴肅的人。母親似乎并不關(guān)心我的學習，不管我是捧著獎狀回家，還是哭著鼻子回家，她都是以一貫嚴肅的表情迎接我。我不懂母親，我取得成績時她不表揚我;成績下降時，母親也不批評我。于是，我便開始羨慕那些有著隨和母親的同學。從那時起，我不停地學習，目的只有一個，為了換取母親一句贊揚的話。就這樣，我在母親嚴肅的表情下，度過了小學階段一二三四年級的灰色時光。
直到五年級考試試卷發(fā)下來的時候，母親笑了，笑得那么慈祥和欣慰。剎那間，我的眼淚一滴一滴地流下了。母親之所以在我取得成功時，不表揚我，是因為她生怕我驕傲自大，以免影響學習成績。在我成績下降時，她不批評我，是因為她要讓我自己去發(fā)現(xiàn)問題。母親之所以這么做，是因為她始終相信我，認為我不像那些萬事都要依賴父母，看父母眼色行事的人和不自覺獨立的人。后來，父親告訴我，其實每次我取得成績時，母親都很高興，只不過沒有當面說出來而已。
那以后，我不停地學習，奮斗，成績也進步了很多。因為我心里明白，母親一直都是信任我的。
信任，往往激勵我，因為我曾得過母親對我深深的信任，所以，我從不會放過每個人對我的信任。