高中生議論文800字：揚(yáng)長避短，彰顯個(gè)性
鳥兒因?yàn)殚L有一雙能夠凌空飛翔的翅膀才選擇天空，魚兒因?yàn)殚L有一條能夠游水的尾巴才選擇海洋，駿馬因?yàn)樯碜顺C健才選擇馳騁千里。所以，要成功就要揚(yáng)長避短，彰顯自我個(gè)性。
駱駝和羊來到一個(gè)長滿茂盛枝葉的園子外，枝葉伸展到墻外，駱駝抬頭就吃到了葉子，而羊踮起蹄子也不能吃到。于是它們來到園子口，羊大搖大擺地走了進(jìn)去，駱駝跪在地上也進(jìn)不去。它們之所以一個(gè)吃到墻外的，一個(gè)吃到墻內(nèi)的，原因就是駱駝高大而羊矮小。其實(shí)道理就在這里，各有各的長處和短處。無論何時(shí)都只有發(fā)揚(yáng)長處，避開短處，針對自身的個(gè)性和優(yōu)勢進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，才是最明智的做法。成功不僅僅是把與生俱來的長處機(jī)械相加，而且是有計(jì)劃地對長處進(jìn)行發(fā)展。這就是鳥兒能有清脆的歌喉，而鴨子僅僅能“呷呷”叫幾下的原因。
其實(shí)在生活中，很多時(shí)候我們都要用揚(yáng)長避短的方式進(jìn)行各種思考。小到個(gè)人，大到國家，面對各種選擇和激烈競爭，都不得不發(fā)揚(yáng)長處，保持自我，展現(xiàn)特色。目前，大學(xué)生就業(yè)問題很是嚴(yán)峻。面對這樣激烈的競爭，不能只追求高薪工作，只要專業(yè)對口，努力奮斗，是金子總會(huì)發(fā)光的。由此上升到一個(gè)國家，一個(gè)國家的發(fā)展也需要借鑒外來的技術(shù)，吸取精華，去其糟粕，利用外在因素發(fā)展自身所擁有的，在吸取的同時(shí)保持自己的特點(diǎn)，這樣才能獲得全面發(fā)展，創(chuàng)出一個(gè)國家的特色。
不同的人有不同的特點(diǎn)，這就是矛盾的特殊性。每個(gè)人之所以在自己的位置上，就是因?yàn)榻?jīng)過各種實(shí)踐證明那個(gè)位置適合你。不用刻意羨慕別人，隨著自己的成熟和發(fā)展，對自己的優(yōu)勢和個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)和褒揚(yáng)。一個(gè)文科生不能勉強(qiáng)去研究宇宙飛船，不能要求貝多芬去像梵·高一樣畫一棵向日葵。所以我們必須要揚(yáng)長避短，發(fā)展自己的個(gè)性。
是鳥兒就要選擇天空，是魚兒就要選擇海洋，是駿馬就要選擇遼闊的草原。成功就要揚(yáng)長避短，保持個(gè)性，彰顯個(gè)性！
借鑒亮點(diǎn)：
1.觀點(diǎn)鮮明，論述深刻。作者明確提出了“揚(yáng)長避短，彰顯個(gè)性”的觀點(diǎn)，緊密切合了材料的精神實(shí)質(zhì)。在審題、立意上首先勝出，然后聯(lián)系實(shí)際，從個(gè)人到國家展開論述，具有深刻的特質(zhì)。
2.思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者在開頭部分引出觀點(diǎn)，結(jié)尾部分深化主旨，中間部分則條分縷析、逐層推進(jìn)地展開論述，顯示了良好的行文藝術(shù)和寫作品質(zhì)。
3.語言雋永，意蘊(yùn)豐厚。作者善于錘煉語言，增加語言的厚度和張力，使語言既流麗雋永，又富有意蘊(yùn)。尤其是排比手法的運(yùn)用，更增強(qiáng)了語言的氣勢和感染力。