高中議論文500字【三篇】
【篇一】開在心中的花
有一種精神叫堅(jiān)持不懈，有一種精神叫鍥而不舍，有一種性格叫做堅(jiān)強(qiáng)。
我們生活在美好而又幸福的二十一世紀(jì)，我們又如同那溫室里的花朵，若不堅(jiān)強(qiáng)，我們?cè)跄荛L(zhǎng)大？
因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，我們才會(huì)積極進(jìn)�。灰�?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，我們才會(huì)奮發(fā)向上；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，我們才會(huì)健康成長(zhǎng)。我們是一棵樹苗，因?yàn)橛辛藞?jiān)強(qiáng)之水的滋潤(rùn)，我們才能夠茁壯長(zhǎng)大；我們是一只雛鷹，因?yàn)橛辛艘浑p堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，我們才能在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔；我們是一只獵豹，因?yàn)橛辛藞?jiān)強(qiáng)的四肢，我們才能在崇山峻嶺間奔跑。
我們需要堅(jiān)強(qiáng)，我們必須堅(jiān)強(qiáng)。
曾記得，我在一次考試中考得很不理想，但在上考場(chǎng)之前卻信心百倍，心想這一次一定能進(jìn)許多名次，物極必反，乘機(jī)退的比想要進(jìn)的還要多。這一次我受到了很大的打擊,心里就是想不明白這是為什么，為此我苦惱了好幾天，有些同學(xué)認(rèn)為我可能一蹶不振，但是我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，畢竟失敗是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我又重新振作起來，找回了原來的自己，繼續(xù)努力，果真在下一次的考試中有了很大的突破。
因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的心，我們不再懼怕困難；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的心，我們才會(huì)勇往直前；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的心，我們才會(huì)充滿對(duì)未來的憧憬。
讓堅(jiān)強(qiáng)之花在我們心中完美綻放吧！
【篇二】一起吃苦的幸福
一起吃苦的幸福？有人不禁會(huì)問：“吃苦怎么可能會(huì)幸福？”其實(shí)不以為然，在彼此努力中一定會(huì)有幸福，只是看你有沒有善于觀察的心。但是評(píng)判幸福的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？那就要看你從什么角度什么方向去感受！
幸福其實(shí)可以有很多種，可以是溫暖，可以是嚴(yán)厲……“幸�！边@個(gè)詞是一個(gè)很抽象的詞語。
記得在每次的測(cè)試之前都會(huì)和同寢室的室友們一起復(fù)習(xí)，就有一種“臨時(shí)抱佛腳”的感覺，但也不全是因?yàn)槊慨?dāng)學(xué)習(xí)完一課后，會(huì)把當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)鞏固一下。只是在要測(cè)試之前會(huì)比平時(shí)更加的努力、用功�？粗蠹乙粋�(gè)個(gè)認(rèn)真埋頭苦讀的樣子，心里有種莫名的高興！大家會(huì)在一起討論又有疑問的題，會(huì)互相抽問一下知識(shí)點(diǎn)，那種感覺根本不像復(fù)習(xí)，反倒是像在一起做游戲一般，不僅大家都沒有復(fù)習(xí)的枯燥感，反而覺得復(fù)習(xí)原來也可以這么有趣��！這樣真的可以起到很好的復(fù)習(xí)效果！雖然大家都復(fù)習(xí)到很晚，但一個(gè)個(gè)都精神抖擻！也許這就是一種幸福吧！
在吃苦中找到幸福，那個(gè)所謂的幸福又是一種不同的概念了！不管是在生活中找到的幸福，還是在學(xué)習(xí)中找到的幸福。那都是不一樣的幸福！反正不管在哪找到的幸福，都是幸福！也希望在這新的一年里所有人都找到屬于自己的那一份幸福吧！
【篇三】殘缺也是一種美
在我的電腦中始終保存著這樣一幅圖片：一位英俊、健壯的男孩與一位婀娜多姿的少女兩人在跳《天鵝湖》的舞蹈。表面看這就是一張兩位舞者的照片。男的向左傾形成了一個(gè)弧度，女的依偎在男的胸前，兩只手打開。這只是一張芭蕾舞的照片而已。可當(dāng)視線向下轉(zhuǎn)移，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種令人震撼的美。
原來兩人都是殘疾，一位是右腿截肢，一位是左腿截肢。兩人的這個(gè)工作都剛好把彼此的缺陷互相掩蓋。乍一看以為是兩位專業(yè)的舞者。只有仔細(xì)辨認(rèn)才會(huì)發(fā)現(xiàn)那兩只空蕩蕩的褲筒。每當(dāng)看到這里我的內(nèi)心總會(huì)有一種沖動(dòng)，是對(duì)兩位的敬佩？是對(duì)兩位的憐憫？還是對(duì)自己的一種慚愧？
我想他們不需要我的憐憫，因?yàn)樗麄兛颗A得別人的賞識(shí)與尊重；他們也不需要我佩服，因?yàn)橐粋�(gè)殘疾人都能做到，一個(gè)正常、健壯的人又何足掛齒。留下的是對(duì)自己的慚愧和對(duì)另一種美的認(rèn)識(shí)，這種美鞭策我奮進(jìn)，因?yàn)檫@種美是殘缺。
是啊，有多少殘缺可以化作美。張海迪的殘缺留給我們是一種堅(jiān)韌，一種不拋棄、不放棄的美；霍金的殘缺留給我們的是一種努力追求，永不言敗的美；而《千手觀音》留給我們的更是一種精神上的莫大享受和闡述生命真諦的美。
當(dāng)我們遇到生活中的不順時(shí)，我們就把它當(dāng)作一種殘缺，相信自己有化腐朽為神奇的美。只要我們努力克服，迎難而上，最終會(huì)得到成功，得到你想要的美好�？荚嚥钜环譀]及格，你可能會(huì)捶胸頓足、氣憤不已。但這一分的殘缺會(huì)促使你繼續(xù)努力，為了這一分你可能會(huì)不辭辛勞的學(xué)習(xí)，不懈努力后，你會(huì)得到比這一分多的多的東西。這便是“殘缺效應(yīng)”。當(dāng)我們面對(duì)殘缺，并想方設(shè)法去彌補(bǔ)殘缺時(shí)，美麗便會(huì)被創(chuàng)造。
殘缺能使我們奮進(jìn)；殘缺能使我們堅(jiān)持；殘缺能給我們帶來美麗背后生命的真諦。殘缺能不美嗎？