高一優(yōu)秀作文：痕跡
高一2 鄭思雨
我的似水年華在校園中的朝陽(yáng)晚霞與風(fēng)霜雨雪中緩緩流逝，把人生中最青澀、最璀璨的時(shí)光都交納于這個(gè)母校。思念曾被十七歲的雨季所沾濕的花瓣隨風(fēng)飄散。驀然回首，三年的熱血青春書寫著少年的輕狂和初涉人生的滄桑。笙簫徐徐，白鴿翱翔。剛邁入初中那童心未泯的我，對(duì)各種建筑物都緬懷著憧憬的心。如今，輕燕醉寫音符天,野花酣譜旋律地�；秀弊约阂呀�(jīng)不屬于這里�；镜募�(xì)雨濕透心，我不由得開始茫然，又陷入少年無限的愁悶思緒里……. 是你嗎？打著補(bǔ)丁的黑板，那道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕是你與空中拋出美麗弧線的足球親吻的結(jié)果。老師屢次在你身上遺留知識(shí)的痕跡，續(xù)寫的全都是真理，擦去的是功名�；蛟S老師對(duì)我們的愛似飄飄撒撒的粉筆灰，愛的輕柔。不易奪人眼球。紛紛揚(yáng)揚(yáng)但又無孔不入。如令人心情酣暢的微風(fēng)縈繞耳畔。當(dāng)你再追尋它時(shí)，早已積淀層層美好。 是你嗎？早已千瘡百孔的課桌椅，我輕撫著你們。這里仿佛有殘留著老師為你們遍遍擦拭的痕跡。同學(xué)們鮮活的氣息，老師們?yōu)槿私套印浊�(gè)日子，我們并肩作戰(zhàn)，步步先前�？嘧x時(shí)，勤奮耕耘，播撒成功。為渺小天地描繪道道彩跡。依然乘風(fēng)破浪，雄姿英發(fā)，雄壯遒勁。一代梟雄即將在火熱六月打響凱歌。困倦時(shí)，我們的夢(mèng)又在那里錯(cuò)落。 何曾記得，教師辦公室窗臺(tái)上那朵雛菊早已花開艷麗，向陽(yáng)光盛開如霞。老師逢夜都會(huì)披星戴月，傫高的講義冊(cè)把一張張年輕的臉碾壓出履痕。這是人民教師的偉大精神：任勞任怨毫無怨言。一心把精力全都投于莘莘學(xué)子的培養(yǎng)上，寧愿把自己的美好裹藏進(jìn)書海去。絲絲白發(fā)在微光照耀下刺痛我的雙眸，我的心隱隱作痛。敬愛的教師您用永恒生命去環(huán)抱這些孩子們。即使他們有些時(shí)候讓你無法容忍。是您讓我看到淺薄與安坦。也撣掉心間的塵土，知識(shí)匯聚成的海洋它��！永不停息地澆朵朵花苞，陌上花開可緩緩歸兮。情感的波瀾再次又沖撞我的坻岸。仰望窗邊藍(lán)天，靠近教室的那朵更加富麗動(dòng)人。 以往厭倦老師的絮語嘮叨，但如今我又想俯身聆聽。趁現(xiàn)在母校校門的晚霞傾吐、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，趁現(xiàn)在朦朧月光如積水空明灑滿遍地，趁現(xiàn)在可調(diào)侃果園里嬉戲的蝴蝶群。望白鷺掠天，開始遐想未來。這雨季總會(huì)有淚滴雨滴打濕衣角，總會(huì)有人在你身后默默撐傘而他們肩膀全是濕漉漉。歸于平靜的無數(shù)愛意氤氳讓我感觸。佝僂的脊梁路盡的那頭依然閃爍的光芒。哪怕身高顯得羸弱而又堅(jiān)強(qiáng)。 年輕的火焰被分?jǐn)?shù)排名擊退得再也沒有躥升的力氣時(shí)，你又把希望燭光給同學(xué)們點(diǎn)亮。失落在心頭欲欲萌生時(shí)，你用溫暖的手掌去擦拭臉龐的淚珠，將每一滴都慢慢收攏。老師，母校，是生命帆船起航的碼頭，抵達(dá)成功唯一的方向，即將開始重新踏上征途的我們要去迎接更加激烈的挑戰(zhàn)。而您還是笑容依舊，年輕依舊。 我又看見自己那顆蒙塵結(jié)痂的心冉冉盛放，一瓣比一瓣純凈、透明。這條路不單單有我轍下的痕跡….