學(xué)習(xí)需要負(fù)重作文1000字
曾經(jīng)有一個(gè)老船長說過：“船在負(fù)重時(shí)最安全，空船時(shí)才最危險(xiǎn)。”我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是呢？我們的學(xué)習(xí)就好比在一只空船里負(fù)重，只有不斷地負(fù)重，我們才不會(huì)傾覆在學(xué)海里。故曰：學(xué)習(xí)需要負(fù)重。
每一次的考試就像我們駕駛著一只巨大的船在風(fēng)暴里的一次角逐，如果我們在風(fēng)暴來臨之前就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，給船做足了負(fù)重，那么這次的風(fēng)暴就完全不能動(dòng)搖我們的船，我們就能觀賞到風(fēng)暴里的美景和風(fēng)暴后的大好晴天。而如果我們沒有做足負(fù)重，我們就很有可能在風(fēng)暴里傾覆，就算你僥幸逃過了這一次的風(fēng)暴，那還有下一次，而如果你總沒有做足負(fù)重，那你總會(huì)在某一次風(fēng)暴中傾覆。因此，我們需要給學(xué)習(xí)做好負(fù)重。
而我們又該怎樣負(fù)重呢？又該負(fù)什么樣的重呢？在我看來，我們學(xué)習(xí)上的負(fù)重共有兩種，一種是態(tài)度上的，一種則是知識(shí)上的。
態(tài)度上的負(fù)重就像是一個(gè)數(shù)字前的1，知識(shí)上的負(fù)重則是1后面的0，而壓力上的負(fù)重則是那個(gè)小數(shù)點(diǎn)。如果沒有1，再多的0也沒有用；而如果沒有0，就算有1也不能成功的度過風(fēng)暴的來襲；而如果有了1，也有了0，小數(shù)點(diǎn)的位置不好也沒用。
那么，態(tài)度上的負(fù)重怎樣才能有1呢？在我看來，良好的態(tài)度就是1；為自己學(xué)習(xí)，為將來學(xué)習(xí)就是1；不求功，不求利，只求心靈上的滿足就是1。而如果你一直想著你是為老師學(xué)習(xí)，為父母學(xué)習(xí)，為踏上功名利祿而學(xué)習(xí)，那你再怎么學(xué)就只是0。無論你學(xué)的了多少知識(shí)，你的負(fù)重都是0，遲早會(huì)在風(fēng)暴里傾覆。
有了1之后，知識(shí)上的負(fù)重才會(huì)有意義。今天你記住了10幾20個(gè)單詞，那么你可以自信的在1后面加一個(gè)0；明天你記住了語文一篇文言文，你又可以在自信的加一個(gè)0；后天你做出來了一道數(shù)學(xué)難題，你就又可以自信的加一個(gè)0。而倘若你不去學(xué)知識(shí)，不去記知識(shí)，那你永遠(yuǎn)就只有那個(gè)光桿1，經(jīng)受不住風(fēng)暴的考驗(yàn)。
有了1，有了0之后，再來看看小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)就像是學(xué)習(xí)上的壓力，壓力越大，小數(shù)點(diǎn)就越靠右，而如果壓力大過了頭，小數(shù)點(diǎn)就會(huì)從最右邊蹭蹭蹭的彈回來。所以說適當(dāng)?shù)膲毫σ彩潜匾�。如果沒有壓力，小數(shù)點(diǎn)就好似在1后面，無論0有多少，你的負(fù)重就只有1，怎么度過風(fēng)暴？同樣，如果壓力大過了頭，你的負(fù)重也少的可憐，同樣不能度過風(fēng)暴。
因此，學(xué)習(xí)需要負(fù)重，這不只是知識(shí)上的，也是態(tài)度上的，壓力上的。只有這三者得兼，你才能駕駛著學(xué)習(xí)的大船，一次次的在風(fēng)暴里屹立不倒，一次次欣賞到風(fēng)暴過后的藍(lán)天。在度過一次次愈來愈大的風(fēng)暴之后，你的船也早已負(fù)好了足夠的重量，去迎接這高考那最大的一次風(fēng)暴，而在度過了這一次風(fēng)暴過后，有的不僅是藍(lán)天，還有那絢麗的彩虹。