將快樂(lè)注入學(xué)習(xí)作文1200字
快樂(lè)是人類生存生活的基本條件，快樂(lè)是人類學(xué)習(xí)工作的動(dòng)力之源；快樂(lè)是人類創(chuàng)作制造的靈感之泉……在生活中，快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)無(wú)處不有，只不過(guò)有待我們?nèi)?chuàng)造。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中也不乏快樂(lè)。
也許有人會(huì)問(wèn)：“學(xué)習(xí)為什么快樂(lè)？”春秋時(shí)期孔子說(shuō)過(guò)：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦悅乎�？鬃又该髁藢W(xué)習(xí)是快樂(lè)的。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)是人生最大的快樂(lè)。他也同樣指出了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。但他們都未解釋快樂(lè)的根本原因。
用今天數(shù)學(xué)邏輯來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。首先，我們要理解學(xué)習(xí)。從內(nèi)容上看，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是廣大無(wú)邊的。我們可以學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，可以學(xué)習(xí)人類歷史文化知識(shí)，可以學(xué)習(xí)做人的品德品質(zhì)，可以學(xué)習(xí)自然地理知識(shí)。牛頓從自然中領(lǐng)悟到了萬(wàn)有引力定律；瓦特從生活中領(lǐng)悟到了蒸汽動(dòng)力原理；法拉第從物理學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了電磁感應(yīng)……
學(xué)習(xí)在生活中無(wú)處不在，只要是有心人，我們就能學(xué)習(xí)。每個(gè)人都坐過(guò)車，有許多人在坐車的過(guò)程中，用耳朵去聆聽(tīng)，用皮膚去感受，他們能聽(tīng)到大海波濤洶涌的巨響，也能聽(tīng)到細(xì)細(xì)耳語(yǔ)的微弱。他們能感受到春之溫暖、夏之炎熱、秋之涼爽、冬之寒冷。這就是一種學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)既有廣泛性又有必要性。培根說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量。古今中外，我們對(duì)學(xué)習(xí)的必要性一直持以肯定態(tài)度。古有科舉，今有高考等各類考試。隨著社會(huì)的高速發(fā)展，我們必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以使我們掌握社會(huì)知識(shí)，在社會(huì)交流中游刃有余，學(xué)習(xí)可以使我們學(xué)到科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)各方面的生活能力。無(wú)論是杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，還是諸葛亮的“才需學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”都指出了學(xué)習(xí)的重要性。而在今天的社會(huì)則更加明顯。各類行業(yè)的招聘考試與學(xué)歷都指示著我們學(xué)習(xí)。
其次，我們還需要理解快樂(lè)�？鞓�(lè)的體驗(yàn)有感官與精神之別。快樂(lè)的境界有高雅與低俗之分。在生活中，快樂(lè)是樂(lè)觀的代名詞。古人云：笑一笑十年少，愁一愁白了少年頭。這說(shuō)明了快樂(lè)的重要。樂(lè)觀的人一直受人稱贊，“賢者回也，一簞食，一瓢飲在陋巷，人不堪其憂，回不改其樂(lè)”的顏回。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶潛，“安能摧眉摧腰侍權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的李白，他們都以樂(lè)觀態(tài)度生活。
其實(shí)，同學(xué)習(xí)一樣，快樂(lè)也是無(wú)處不在的，只是需要你用心去感受。在考試中考了第一名——好快樂(lè)；這一次的成績(jī)比上一次有進(jìn)步——好快樂(lè)；在學(xué)習(xí)中，通過(guò)自己的努力，做出了一道題——好快樂(lè)；在生活中，幫助了別人——好快樂(lè)；對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，童話里的小丑鴨變成了美麗的白天鵝——好快樂(lè)；對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，有了成功的事業(yè)和幸福的家庭——好快樂(lè)；對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)——好快樂(lè)！
羅丹說(shuō)：原來(lái)，學(xué)習(xí)中不是缺少快樂(lè)，而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的心。這一句話，解釋了許多人認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的原因。其實(shí)，大量事實(shí)證明學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，我們應(yīng)該將快樂(lè)注入學(xué)習(xí)中，去創(chuàng)造快樂(lè)，事倍功半的快樂(lè)，完成作業(yè)的快樂(lè)……當(dāng)然，我并不否認(rèn)學(xué)習(xí)是苦的。古人的“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”的刻苦和快樂(lè)。“不是一番寒側(cè)骨，怎的梅花撲鼻香”的過(guò)程中，只有將快樂(lè)注入學(xué)習(xí)中，我們才能通過(guò)一切險(xiǎn)阻，對(duì)現(xiàn)實(shí)中有人說(shuō)過(guò)：“如果你想進(jìn)入天堂，那么請(qǐng)參加高考；如果你想進(jìn)入地獄，請(qǐng)參加高考。”這就指明悲觀者與樂(lè)觀者的區(qū)別，而我會(huì)選擇做樂(lè)觀者。
只有將快樂(lè)注入學(xué)習(xí)中，我們才能夠生命不息，奮斗不息，我們的快樂(lè)也無(wú)窮！