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自由與不自由高中生作文

發(fā)布時間:2020-04-27

自由與不自由高中生作文

  你可以選擇穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠,所以你又是不自由的。下面是小編推薦給你的自由與不自由高中生作文,快來看看吧。

  自由與不自由高中生作文(一)

  每個人都渴望自由,追求自由,但是,在現(xiàn)實(shí)中,又往往有許多不自由,不自在:你可自由行動,可又常常被目的制約;你可自在玩耍,卻又經(jīng)常受任務(wù)限制。你可活動自由,但又往往被紀(jì)律約束;你可行為瀟灑,然又時常受法律束縛。自由與不自由,如手掌和手背,連在一起,密不可分。正因?yàn)檫@樣,必須正確認(rèn)識,科學(xué)對待,藝術(shù)使用。

  客觀存在,相互依存,必須學(xué)會選擇,走向生存綠洲;叵肷,只要有自由,就有某些不自由;只要有不自由,就會有某些自由。自由與不自由,如影隨形,難舍難分;如伴如侶,終身相隨。它們始終存在于生活之中,伴隨在人們身邊。深入去想,自由是相對的,不自由是絕對的。唯一能做的,就是選擇方式方法,選取途徑道路。只有這樣,才能生存下去,活得瀟灑。網(wǎng)絡(luò)上,有一則寓言:河水不斷掀起激流,沖擊河畔,想沖毀河岸,可惜都未能如愿。面對失敗,河水發(fā)出咆哮:你如墻立在我的兩旁,阻擋我的隨意流淌;你整天呆在我的身邊,限制我的自由生活。如果沒有你的束縛,我會過得更好!聽到咆哮,河岸嚴(yán)肅勸告:正因?yàn)橛形业淖钃,你才得以形?如果沒有我的限制,你就不會存在。倘若掙脫我的束縛,你就會很快消失!不聽勸告,河水繼續(xù)沖擊,終于沖毀堤岸,滿地自由流淌。不一會兒,烈日照耀,河水受到蒸發(fā),便漸漸消失。河岸不復(fù)存在,河水何以能單獨(dú)存在?河岸不再束縛,河水何以能自由流淌?自由與束縛,相依相存,缺一不可;相生相成,密不可分。

  對立統(tǒng)一,同步共振,必須深入思考,和諧生命環(huán)境。自由與不自由,常常截然相反,鮮明相背;既是矛盾的,又是對立的。但是,它們又往往同處一境,合為一體;既是統(tǒng)一的,又是和諧的。如果它們能同步共振,那就能達(dá)到最大統(tǒng)一,進(jìn)入最佳和諧。而要想同步共振,效果超強(qiáng),那就必須深研徹討,想方設(shè)法,和諧環(huán)境。進(jìn)而,使生命達(dá)到最大和諧,進(jìn)入最佳境界。足球比賽,是世人最為喜愛的。但如果沒有比賽規(guī)則,沒有那些不自由,恐怕就不會受人喜愛,更不會被人癡迷。試著想想,如果沒有規(guī)定一定場地,那足球不光會橫沖直撞,騷擾百姓,甚至還會誤入陷阱,或墜落懸崖。如果沒有設(shè)置球門,沒有進(jìn)球方向,那踢球就會像小孩胡亂玩耍,還能有什么趣味?如果不是規(guī)定用足踢球,不可用手?jǐn)y球,那比賽跟藍(lán)球還能有什么區(qū)別?還能有什么優(yōu)點(diǎn)?如果沒有設(shè)定主裁,沒有配設(shè)邊裁,那誰來執(zhí)行比賽規(guī)則,判定比賽輸贏?正是深入研究,精心設(shè)計(jì),制定了足球規(guī)則,設(shè)置了比賽環(huán)境,讓人們從比賽中感覺自由,獲得樂趣。是深思熟慮,和諧了最佳環(huán)境;是同步一體,贏得了最強(qiáng)共振。

  變化發(fā)展,呈現(xiàn)動態(tài),必須積極行動,穿越人生沙漠。應(yīng)該說,自由與不自由,都是不斷變化的,始終處于變化之中;都是不停發(fā)展的,永遠(yuǎn)呈現(xiàn)發(fā)展之態(tài)。可以說,沒有不變化的自由,也沒有不發(fā)展的不自由。無論是自由,還是不自由,其范圍都可能越來越廣,其標(biāo)準(zhǔn)都可能越來越高,其要求都可能越來越嚴(yán),其程度都可能越來越大。面對二者動態(tài),必須積極努力,以贏得自由;必須不懈奮斗,以成就自在。從而,越過事業(yè)沙漠,鑄就人生輝煌。比如法定婚齡,唐代開元時期,規(guī)定男l(wèi)5歲,女13歲。宋朝嘉定年間,規(guī)定男16歲,女14歲。明朝洪武時代,規(guī)定與宋代相同。中華民國,在《民法》中規(guī)定男18歲,女16歲。中華人民共和國成立后,l950年的《婚姻法》規(guī)定男20歲,女18歲;1981年施行的《婚姻法》規(guī)定男不得早于22周歲,女不得早于20周歲。顯然,從唐代到今天,法定婚齡幾經(jīng)變化,呈現(xiàn)上升趨勢;結(jié)婚年齡也隨之變化,一路不斷飆升。每位適齡者,必須在法定之后,選擇最佳年齡,成就美好婚姻?磥,順從變化,才能自由選擇,創(chuàng)造最佳;順應(yīng)發(fā)展,才能自在拼搏,造就最美。

  自由與不自由,不可否認(rèn),不能回避。最佳辦法,就是積極面對,追求最好:精于選擇,追求最大自由,使自由最大化;深于思考,促成最優(yōu)的不自由,使不自由最優(yōu)化;善于行動,生成最美的二者和諧,使二者和諧最美化。一言以蔽之,不遺余力,完美兩者關(guān)系,促成人生的完美化。

  自由與不自由高中生作文(二)

  雨應(yīng)該會掠過廣闊的河面,抑或是穿過蔥蔥郁郁的大叢林。

  雨應(yīng)該搖曳著碧綠的草原,抑或是跨進(jìn)了繁華都市的腹心。

  而我只看見雨逗留在窮巷僻弄,在屋檐里泛濫著汩汩的水聲,或在屋角旁邊的陰溝里嘩嘩地流動。這是我注定了的生長地,根本沒得選擇,也無法逃離,不自由。因?yàn)榇藭r我的枝干太過于脆嫩,我的枝葉太過于柔弱。

  【畫線句是明點(diǎn)題句,“注定了的生長地”“根本沒得選擇,也無法逃離”“不自由”,或明或暗地點(diǎn)出了材料中的關(guān)鍵詞。】

  我做了一個夢。夢境里有一只蝴蝶。

  【“蝴蝶”是本文中一個重要意象,根據(jù)它自身特性和文中描述,它隱喻著“自由”!

  陽光透過雨漬拋出的晶瑩水珠,折射著絢爛的色彩,涂滿了蝴蝶的翅膀,于是蝴蝶在這純凈的空氣里熠熠發(fā)光。蝴蝶翩翩起舞,它開始靠近我,它要親吻我的臉頰,我太高興了,高興得差點(diǎn)閃了腰。我屏住呼吸,想靜靜地等候大地精靈對我的青睞。

  夢是在半夜里被敲碎的,發(fā)出清脆的聲音,和玻璃一樣。

  我醒來,感覺到冷。

  一片黯然浮于眼眸,此刻雨停了,只留下陰溝里的水流聲窸窸窣窣。月亮似乎在矯情地躲躲藏藏。不知是什么原因,我跟月亮的感情很不好,我只覺得那月亮的白光冷森森的,把凹凸不平的地面幻化為一片模糊虛偽的光滑,引人去上當(dāng);我只覺得那月亮溫情而柔和,把黑暗里潛藏著的一切丑陋幻化為神秘的美,叫人忘了提防。

  我想繼續(xù)做夢。

  夢卻沒有來。

  原來連夢境也不自由。

  【畫線句再次明點(diǎn)題!

  我心里明白蝴蝶是不會來的,因?yàn)槲疑钤谌绱瞬黄鹧鄣慕锹,因(yàn)槲疑砩蠜]有任何值得它留戀的東西,我注定要在這里終老,枝葉任由歲月捶打。

  【“不起眼的角落”“沒有任何值得它留戀的東西”“注定要在這里終老”,暗示了“我”的生長地是“沙漠”,“不自由”!

  可我喜歡外面的世界。太陽在召喚我,那湛藍(lán)而遼遠(yuǎn)的天空中,它綻出了一團(tuán)熾烈耀眼的火光,使恢恢天宇下的無數(shù)生命為之喧嘩。在它的鼓勵下,我選擇了攀爬。沿著坍圮的殘?jiān),繞著殘損的瓦礫,我知道,我要借助于這些外力走向頂端。只有到了頂端,我才能看到廣闊的河面、蓊郁的叢林、碧綠的草原、繁華的城市……

  攀爬時,我身上的雨珠再也撐不住了,噗嗤一聲,將冷臉笑成了花面;我竟然能清楚地聽到一首歌,這首歌肯定是從云端唱到了山麓,從山麓唱到了低低的山村,唱入籬落,唱入一只小鴨的黃蹼,唱入軟溶溶的春泥。

  我努力地向上攀爬,即使無法選擇扎根在哪兒,但是我能選擇我應(yīng)該何去何從。

  我不甘于永遠(yuǎn)蝸居在墻角邊,禁錮在這無聊無趣的一隅,我要通過自己的生存方式,自由地看到高墻外的精彩。

  【這段描寫與開頭兩段文字遙相呼應(yīng),表達(dá)了“我”對“自由”的渴望。這是最能暗示材料的形象化語言!

  我再次睡去,期待又一次遇見那只蝴蝶。

  【結(jié)尾卒章顯志:盡管身處“不自由”之地,但“我”仍要“向上攀爬”,以“我”的“生存方式”,“自由地看到高墻外的精彩”。】

  【點(diǎn)評】

  這是一篇優(yōu)美的散文。文中的“我”是一株被高墻限制了自由的植物,“我”夢見了蝴蝶,這讓人想起“莊周夢蝶”的故事。蝴蝶代表著自由,因?yàn)楹梢圆皇芨邏Φ氖`,可以自由自在地飛翔。“我”向往自由,等到長高時,到了頂端,就可以看到外面的世界,但又不得不借助外力,不得不生長在此地。這些雖然表面上與“自由”的話題無關(guān),但在內(nèi)涵上卻與作文材料的主旨是一致的。結(jié)尾“即使無法……,但是我能……”“禁錮在……,自由地……”兩句,形象地表明了自由的相對性,可以說是畫龍點(diǎn)睛之筆。全文用“植物”和“蝴蝶”作為意象來表情達(dá)意,語言生動優(yōu)美,是一篇難得的佳作。

  就點(diǎn)題來說,本文做得很好。盡管記敘文(散文)點(diǎn)明“材料”較困難,但它仍在文中多處或明或暗地扣“料”扣題,尤其是結(jié)尾點(diǎn)題語言濃墨重彩,值得學(xué)習(xí)。

  自由與不自由高中生作文(三)

  哲學(xué)家盧梭說過:“人生而自由,又無往不在枷鎖中。”這看似矛盾的一句話實(shí)際上蘊(yùn)含著深刻的道理。人們雖說又著諸多自由,卻受到無數(shù)不自由的限制,如法律的限制,時間的限制,生命的限制……

  既然人們有著這么多的不自由,只能在人生的一片沙漠中蹣跚前進(jìn),況且最終也無法擺脫死亡的命運(yùn),那么人們又何苦“茍活”于世間呢?

  由此可以引申出物極必反的人生哲理。假如一個人到了無法無天,無所顧忌的地步,他就會成為禍患。就像放風(fēng)箏一樣,有了線繩的約束,它才能夠在藍(lán)天翱翔若是沒有了約束,風(fēng)箏就會肆無忌憚地滿天飛,與飛上天的垃圾袋交織“共舞”,也就失去了美感。也可以想象成大自然的食物鏈,一旦缺少了捕食者,另一方就會大量猖獗地繁衍下去,不僅破壞了生態(tài)平衡,也可能會感染疾病,最后自取滅亡。如此看來,限制自由不一定是壞事。上蒼早已定下這一規(guī)則,又何必打亂呢?我們不能飛翔,但是我們造出了飛機(jī);我們不能潛水,但是我們造出了潛水艇。我們利用智慧與勞動建設(shè)了這一切,也是值得引以為傲的。

  我們能選擇穿越沙漠的方式,但是我們不可避免經(jīng)過沙漠。正如我們能夠選擇生活的方式,又不可避免要面對生活的許多未知。生活中不如意十有八九,憂愁與挫折始終會困擾著我們,但我們也可以高喊“乘風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”、“天生我材必有用,千金散去復(fù)還來”這樣的豪邁詩句。在人生的荒漠中揮灑激情與熱血,開辟出一片綠洲。

  霍金是一名揚(yáng)名海外的科學(xué)家。他在弱冠之年就患上了罕見的硬化癥疾病,但恰恰是它成就了霍金輝煌的一生;艚鸹疾『笊钌踔炼紵o法自理,只能坐在輪椅上工作生活。日后的他又喪失了說話功能,不得不依靠計(jì)算機(jī)與合成器的幫助。上天禁錮了他的身體,卻無法禁錮他的靈魂。當(dāng)他得知自己的病情后,或許會有晴天霹靂的感受,但是他都默默承受著,化悲痛為力量,成功穿越了人生更為干涸的沙漠,獲得了心靈上的自由。

  既然無法逃脫應(yīng)有的宿命,倒不如一心一意的過自己無怨無悔的生活。無論自由與不自由,都不該怨天尤人,裹足不前。我們要做精彩的自己!

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