關(guān)于高中優(yōu)秀800字作文八篇范文
【篇一：船主與油漆工】
船上的漏洞本不屬于漆工約定工作范圍，只要把油漆漆好了，任務(wù)就算是已經(jīng)完成，可是漆工卻順便將船上的漏洞補(bǔ)好，就是這么一個(gè)不經(jīng)意的“舉手之勞”，卻避免了一場重大事故的發(fā)生。
看完此則故事，令人想到另一則故事，一個(gè)大雨瞬間傾瀉而下的午后，一位渾身濕淋淋的老婦，步履蹣跚地走進(jìn)費(fèi)城百貨商店。看著她那狼狽的姿態(tài)和簡樸的衣裙，所有的售貨員都對她視而不見。這時(shí)走出一位小伙子走進(jìn)里間，搬出一把椅子。“夫人，不必為難，坐在椅子上休息就是了。”這個(gè)年輕人叫菲利，老婦人就是美國億萬富翁“鋼鐵大王”卡內(nèi)基的母親。后來菲利來到卡內(nèi)基公司，以他一貫的誠實(shí)和誠懇，成為“鋼鐵大王”的左膀右臂。菲利的舉手之勞，成就了他的“掃天下”的偉業(yè)。兩個(gè)故事雖說不同，但是結(jié)果都不同尋常。
舉手之勞無須付出多大的代價(jià)，也無須多大的成本，簡簡單單，一舉手，一抬足就可以做好，卻給他人和社會(huì)帶來意料不到的好的效果。在現(xiàn)實(shí)生活中：坐公交不少人給急需的人員讓座；看到老人跌倒順手把其扶起來；公共場所順手關(guān)燈，關(guān)閉水龍頭等并不少見，舉手之勞有的是一種傳統(tǒng)習(xí)慣，有的則是要細(xì)心的觀察，舉手之勞看似簡單，但卻反映出一種內(nèi)心的美德。
與驚天動(dòng)地的奇跡相比，舉手之勞微不足道，但由小見大，與微之外見精神，古人云：“不積跬步，無以至千里”，一個(gè)人要成功，不僅要干大事，還要從小事做起，不僅要做好份內(nèi)的事，而且還得做好份外的事，細(xì)節(jié)決定成敗，只有注意細(xì)節(jié)的人，才能全心投入，對待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，習(xí)慣舉手之勞之人，才是胸懷寬大，能替他人所想，把他人放在心上的人，社會(huì)需要溫暖，人與人之間需要真誠，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，都來點(diǎn)舉手之勞，社會(huì)發(fā)展將更美好。
船主給漆工送了一大筆錢，其意不僅是金錢，而是一種報(bào)恩，菲利的舉手之勞，成就了其“掃天下”的偉業(yè)。誠然，大凡舉手之勞者都不圖回報(bào)，但是讓人銘刻在心，此種回報(bào)是意想不到，比起金錢更珍貴。舉手之勞人人可做，但愿社會(huì)有更多的此類漆工，同時(shí)也希望得到幫助者能象船主那樣，知書達(dá)理，給予愛心者以獎(jiǎng)勵(lì)，共同營造“我愛人人，人人愛我”的良好氛圍。
【篇二：開往春天的火車】
野馬心中向往的是奔馳于田野，思考片刻，比田野大的還有廣闊的草原；魚兒心中向往的是暢游于潺潺的小溪，思考片刻，比小溪更大的還有無邊的海洋；雄鷹心中向往的是翱翔于美麗的藍(lán)天，思考片刻，比藍(lán)天更大的還有蒼茫的宇宙思考片刻，事物的表象后面還有一個(gè)無邊的精神世界，它將是你的人生的火車的起點(diǎn)。
如果我們善于思考，生活中很多不起眼的事可能就是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)。道爾頓正是憑著自己善于思考的習(xí)慣發(fā)現(xiàn)了色盲癥，彌補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論的一大空白。日本商人安藤百福看到拉面攤前的長隊(duì)，思考片刻后感到了創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，最終發(fā)動(dòng)了一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)。法國科學(xué)家喬利的一次偶然失誤，卻讓他研制出了一種新的干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)，從而使得他的人生的火車駛向了光明。
生活中這樣的例子比比皆是，所以我們應(yīng)該善于思考，著名的“碎花瓶理論”不也是在一次偶然的失誤后發(fā)現(xiàn)的嗎？著名的丹麥的物理學(xué)家雅各博爾曾經(jīng)在一次實(shí)驗(yàn)中不小心打碎了一個(gè)花瓶，他本打算用手將這些碎渣仍在垃圾堆里，不過，當(dāng)他將這些大大小小的碎渣用天平來稱量，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：較大塊碎片的質(zhì)量是大塊質(zhì)量的16倍，大塊質(zhì)量是次大塊碎片質(zhì)量的16倍，后來他利用這個(gè)理論來恢復(fù)隕石等不知其原貌的物體，給考古學(xué)和天體學(xué)帶來了意想不到的收獲�！八榛ㄆ坷碚摗辈灰舱f明垃圾中也可能蘊(yùn)含有極大的寶藏嗎？
如果我們在生活中善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，我們也可能成為偉大的人們，但前提是必須認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的分析我們生活中所發(fā)生的事情。
如果我們仔細(xì)聆聽我們的世界，世俗繁雜的聲音也可能是一首歌，魚兒暢游水底留下活潑的聲音，烏兒飛過天空留下美麗的聲音，戰(zhàn)士沖上戰(zhàn)場留下勝利的聲音，這一首首歌就存在于我們所生活的普通世界中。
善于思考不應(yīng)該只存在于學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上，更應(yīng)該像插了翅膀的烏一樣飛到世界的各個(gè)角落，讓世界無處不充滿思考，讓善于思考無處不在。
人生的道路上荊棘叢生，如果帶上了善于思考這把利劍，我們?nèi)松貙⒕�，讓我們的生命之花在人生之樹土開花結(jié)果，形成年輪，一輪又一輪，思考是開往春天火車的一張車票。
【篇三：我最欣賞的一個(gè)人】
“古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也�！边@段話出自蘇軾的《留侯論》，它的大意是：古時(shí)候被稱作豪杰的人，一定具有一般人無法忍受的度量。有勇無謀的人被侮辱，一定會(huì)拔起劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當(dāng)無原因受到別人侮辱時(shí)，也不憤怒。這是因?yàn)樗麄冃貞褬O大的抱負(fù)，志向高遠(yuǎn)。
《留侯論》一文說的是與韓信、蕭何并列為“漢初三杰”的謀士張良。
張良出身于貴族世家，祖父開地，連任戰(zhàn)國時(shí)韓國三朝的宰相。韓國的滅亡，使張良失去了繼承父親事業(yè)的機(jī)會(huì)和顯赫榮耀的地位，他心存亡國亡家之恨，并把這種仇恨集中于一點(diǎn)——反秦。他結(jié)交刺客，在秦始皇必經(jīng)之路上埋伏等待，想要擊殺他，未遂，被懸榜通緝，不得不埋名隱姓，逃難到他處。
一天，張良在橋邊散步時(shí)，遇見一位穿著粗布短袍的老翁，他走到張良的身邊時(shí)，故意把鞋踢落橋下，然后傲慢地差使張良道：“小子，下去給我撿鞋！”張良愕然，但還是忍著心中的不滿，替他取了上來。隨后，老人又蹺起腳來，命張良給他穿上。張良還是強(qiáng)壓怒火，膝跪于前，小心翼翼地幫老人穿好鞋。老人非但不謝，反而大笑而去。張良呆視良久，只見那老翁走出里許之地，又返回橋上，對張良贊道：“孺子可教矣。”并約張良5日后的凌晨再到橋頭相會(huì)。張良不知何意，但還是恭敬地跪地應(yīng)諾。
5天后，雞鳴時(shí)分，張良便匆匆趕到橋上。誰知老人已經(jīng)等在橋頭，見張良來到，忿忿地斥責(zé)道：“與老人約，為何誤時(shí)？5日后再來！”說罷離去。結(jié)果第二次張良又晚老人一步。第三次，張良索性半夜就到橋上等候。他經(jīng)受住了考驗(yàn)，于是老者送給他一本書——《太公兵法》。從此，張良日夜研習(xí)兵書，俯仰天下大事，深受劉邦的器重和信賴，終于成為一個(gè)深明韜略、足智多謀的“智囊”。
不能忍的張良刺秦失敗，命懸于絲；在學(xué)會(huì)忍耐后，他才發(fā)揮出了自己真正的才干。
我也是個(gè)無法忍耐的人，如果有人說我一句壞話，我定會(huì)反說他兩句；如果有人打我一下，我也絕對不會(huì)客氣。但是自從讀到這一篇《留侯論》后，我才明白：忍耐不是軟弱，乃是大度；忍耐并非投降，而是勝利。
其實(shí)，人無完人，審視一下自己，我們就沒有理由對周圍的一切都那么苛刻。一個(gè)人的成熟度，在很大程度上表現(xiàn)為他的忍耐程度。學(xué)會(huì)忍耐，會(huì)讓生活更加輕松；學(xué)會(huì)忍耐，我們會(huì)少一些浮躁，多一些思考；學(xué)會(huì)忍耐，我們不會(huì)再為小事煩惱。
忍耐，是在等待一個(gè)機(jī)會(huì)，是在積蓄自己的力量。我們可以忍受別人異樣的目光，還有沒來由的猜測，但是我們一定要清楚自己的目標(biāo)，并毫不動(dòng)搖的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，直到我們成功的那一刻，讓所有人為我們鼓掌。
【篇四：花過三十年以后】
〈一〉
花底離愁三月雨，摟頭殘夢五更鐘
不管怎么樣，我都會(huì)在回憶里等你……
三月雨，五更鐘，人的哀愁有花相伴似更濃�？椧灰u的夢的回憶罷，那些早已在霧氣中早已模糊的背影和悲哀，留一人染上塵埃。情深緣淺，悲喜難辨，夜的微涼總是讓人自我難辨，恍惚，呆滯，或許也在想象，留白的故事，引一曲離思，靜靜聽。獨(dú)上西樓，月如鉤，到底是鏡里花難折，清風(fēng)徐來，水波不興。不再嘆你說過的人間世事無常，不再找約定了的天堂。
也許，一切又都可以忘記。早已分不清什么叫做情緒。
〈二〉
淺畫鏡中眉，深拜樓中月
那些薄如蟬翼的，是不是早已灰飛煙滅？
勾勒，婉轉(zhuǎn)，哀傷。煙鎖著秦樓，鏡鎖著窮秋。高處不勝寒，露時(shí)常沾染了衣衫。靜靜坐著，看著頭發(fā)淹沒腰身，淹沒臉龐，延伸到毫無抵抗的心房。已然黯淡的情感，在夜色里融為一體，只余一縷余月光，透過窗，輕輕跌落手掌，思緒飄到了很遠(yuǎn)的地方。
紛紛墜落的時(shí)光漏了一地，夜寒寂，寒聲碎。
〈三〉
一霎清明雨
窗外渭城曲，應(yīng)和著雨滴，隱約一句句，飄搖到天明。
兼著細(xì)雨，又泛別離。折下雨浣洗過的柳枝，飲下故人相送的濁酒。長街短亭，相思別離，誰的臉還未泛起漣漪。沉默著，不敢看你離去的背影，卻在你走后拼命地呼吸。殘留的余溫，散了淡去。青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。那些濕透的回憶，不想再提，輕別，輕別，杳杳塵音都絕。
在雨中，等你。
〈四〉
桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈
每個(gè)江湖人的心中，都有一樽炙酒余溫，半生快意恩仇……
座中何人，誰不懷憂？等閑識得東風(fēng)面，“萬紫千紅”總是春。牛肉小炒，把酒言笑。往事莫沉吟，無關(guān)青云路，無關(guān)詩書。隨緣乃放曠，有中可生無，可笑可嘆不可說。
宛若自由的風(fēng)，不為任何而停留。
〈五〉
誰為我，唱金縷
長安，故人問我，只依然。
散落在凡塵，一個(gè)停頓，一個(gè)休止，我也不知道。未知，已失。寄嘆與路遙。是等待，還是遺憾？恰逢因果，枉自蹉跎，風(fēng)露更婆娑。秋千上的夢可以開上很遙遠(yuǎn)的地方，老樹下的淚可以延伸很漫長的道路，一個(gè)人行走，有點(diǎn)涼，相顧無相識，因而感激東風(fēng)。
聊一笑，千古吊。
終不似少年游。
花過三十年以后。
【篇五：時(shí)光之境】
年華似流水。幾年過去了，童年，在我的腦海里，就像一面被打碎的鏡子，只能呈現(xiàn)出幾個(gè)殘缺的片段。
孩提時(shí)，在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夏夜，皓月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我和奶奶常常在院子里乘涼。月兒將那皎潔的月光灑向大地，灑向人們的心田。乘涼的人們沐浴在這溫柔的月光里，白日里勞作的辛勞頓時(shí)煙消云散。那種和奶奶一起沐浴在月光下的感覺，似乎遠(yuǎn)在天邊、遙不可及，又似近在眼前、觸手可及。我多么想重溫這早已變得模糊的感覺啊！
歲月是無情的，一切都已成為過去時(shí)，一切早已不是從前。現(xiàn)在的我，不得不頂著學(xué)習(xí)的壓力，扛著父母對我的期望，硬著頭皮，在人生的道路上，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)艱難地前行。喘息之時(shí)，也只能回首往事，但留戀的思緒就像一只在年華的河流中擱淺的小船，止步不前。
破鏡不能重圓……
我就像是在歲月的河流中漂浮的羽毛，只能隨波逐流……左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的年華，而中間飛快流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷。
【篇六：時(shí)間都去哪了】
迎接我的是一個(gè)盛夏，它生機(jī)勃勃，好像有永遠(yuǎn)揮散不盡的熱情。
那樣碧色的枝，翠色的葉，泛著熾熱的溫度，映著耀眼的光。我竟再也沒有記起。
時(shí)光的流動(dòng)帶走了幼小的我稚嫩的往事。
曾經(jīng)，長得比我還高的哈奇。如今都快回憶不起。只記得它奔跑時(shí)，柔順的長毛在身后波浪式地一層一層地翻卷著，濕潤帶著溫暖的舌頭在手背劃過的觸覺，軟軟的爪子在白雪似的墻上留下的一個(gè)一個(gè)印記。
當(dāng)初那樣灼人肌膚的淚，現(xiàn)在都已忘記了感覺。一切都沉淀，時(shí)間也依舊在流逝，總有一天會(huì)帶著這些已沉入‘河床’的‘沙礫’沖刷到再也無法回憶的遠(yuǎn)方。
時(shí)光在走，時(shí)間在流。我忘卻了許多感動(dòng)，許多笑容還有悲傷。
十七歲時(shí)光的那頭，一個(gè)嬰兒在涼席上翻滾。整夜整夜地哭鬧，折騰著母親凌晨才能睡下。
十七歲時(shí)光的這頭，一個(gè)少女蒙頭睡覺到晌午，才被母親嚷著起床吃完早飯。
啊，對！母親，這牽連著我十七歲時(shí)光的母親，似乎在變得矮小。她時(shí)常對我說著，那么小小的一團(tuán)，現(xiàn)在變得比她還高了。
總想出門走一走的女青年被慢慢熬成了圈在廚房的婦人。
母親說，她想將頭發(fā)染成棕色，燙成大卷，那樣顯得年輕。
我說，好，很漂亮。
母親說，他老了，就只有靠我養(yǎng)著了。
我說，好，我養(yǎng)你。
我在初中時(shí)，第一次給母親買了生日禮物，還曾偷偷流過淚。
我真的不懂，十幾年的無私付出，一個(gè)小禮物就讓母親感到滿足。我以前怎么沒有想過回報(bào)？
時(shí)光，也許還在這里，沒有將這些感動(dòng)全部帶走吧，因?yàn)�，想到這些，我總也止不住地在心中冒起心酸。直熏得眼淚翻滾。有人說，時(shí)間是看不見摸不著的流，朝著一個(gè)方向，永不停歇，沒有開始，沒有終結(jié)。
也許，我還是會(huì)忘卻吧，希望時(shí)光多給我一些機(jī)會(huì)，將它重溫。
我，在向前走。時(shí)間，卻永遠(yuǎn)帶著記憶往后流。作文
【篇七：那時(shí)、那日、那景800字】
記憶像燒斷的膠片，蒙塵、劃痕。在閉上眼后逐漸拼貼出忘卻已久的畫軸。
——題記
燦爛的陽光穿過樹葉的空隙，透過早霧，一縷縷的灑滿了校園，今天必定是一個(gè)好天氣。我滿懷希望的走進(jìn)教室。誰知，厄運(yùn)正向我慢慢走近。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師竟然發(fā)了一張?jiān)嚲�，說是隨堂檢測，下課交上，試卷不多，只有兩面。但在我這個(gè)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”看來，簡直就是世界末日來臨��！沒辦法了，只好硬著頭皮“上陣”了。
好不容易做完了，下課鈴也適時(shí)地響了起來。我無奈地走上去交了卷，然后回到自己的座位發(fā)呆……
直到下午第一節(jié)課，老師才發(fā)卷子，老師雖然沒說什么，但我分明看到他頭上那把“隱身”的火苗。我不禁打了個(gè)寒顫。發(fā)到我的試卷的時(shí)候，我驚呆了，仿佛頭頂有片烏云在下雨，有閃電在雷鳴。怎么會(huì)考成這樣呢！天哪！我一下子摔進(jìn)了谷底，正當(dāng)我想“爬”上來的時(shí)候，老師的一句話又把我“轟”了下去。他說，回家讓家長簽字！
我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這“光彩”的分?jǐn)?shù)。正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，隔壁班和我同級同歲，但比我大一個(gè)月的表姐來叫我放學(xué)回家了。她疑惑地問我：“你在這兒干嘛呢！都放學(xué)了，還不快走！”我看著她那對明亮眼睛，腦袋一轉(zhuǎn)，嘿！有辦法了！
沒錯(cuò)，我的辦法就是——讓她幫我簽字，都說是家長了，只要是親戚。都是我的家長，又沒說一定是要父母。我讓她幫我，她一開始死活不同意，說是不能和我“同流合污”。我當(dāng)然知道她想什么了，于是，我買了一大袋子的零食給她，將她給“收買”了，要知道買零食的錢都是我的“血汗錢”啊！不過有舍有得，總算找到解決問題的“方法”了。
第二天，因?yàn)樾奶�，沒吃早飯就來到了學(xué)校，立馬把卷子交給了老師，老師端詳了一會(huì)兒，嚇得我心里好像有幾百只小鹿在亂撞。不過，幸虧沒有發(fā)現(xiàn)異常，要不然我就慘了，肯定會(huì)判我一個(gè)“無期徒刑”的！
就這樣，這件事總算是告一段落了。
隨著時(shí)間的推移，記憶散落成沙，當(dāng)你重新堆積起來的時(shí)候，腦海中又會(huì)浮現(xiàn)出熟悉的那時(shí)、那日、那景……
【篇八：因?yàn)椴簧�，所以深�?00字】
偶然路過一家的院落，望見里面高大的樹佇立在在院角，上方已小心翼翼地探出枝椏來，枝頭冒出亮眼的翠意，掬了淡淡的歡愉。
溫和的日光柔柔地落在枝椏上，融入那星星點(diǎn)點(diǎn)的翠綠，像是在春的懷抱中小憩，此刻，晴空萬里下，柳梢亦有情。
不遠(yuǎn)處的轉(zhuǎn)角走出一個(gè)熟悉的身影，定睛一看竟是許久不曾聯(lián)系的朋友，巨大的欣喜涌動(dòng)在我心頭。依然是高高束起的馬尾，靈秀的面容，纖瘦的身軀，即使褪去了稚氣與青澀，我還是一眼就認(rèn)出了她。
她邁著輕快的步伐，哼著小曲，拎著挎包，看樣子正要去補(bǔ)習(xí)。我整整衣服，站起身的一刻，她也輕快地從眼前走過，似乎完全沒有注意到我，但我感到有飛快的目光掠過我臉上。沒有被認(rèn)出，我愣在原地。抬頭便望見一只灰雀躍然枝頭，像在尋覓著什么，微微顫動(dòng)的枝椏在清風(fēng)中，逸出淺淺的失落。
不知何時(shí)，逐漸遠(yuǎn)去的腳步聲再次于耳畔響起。我驚奇地轉(zhuǎn)過頭，只見她已經(jīng)來到我身側(cè)，睜大了眼打量我，用那最熟悉的清脆聲音呼道：“咦，你不是——“四目相對，彼此都啞然失笑，驚動(dòng)了枝頭雀躍的鳥兒。
一陣短暫的交談后，她相邀道：“來我家吧，等我補(bǔ)習(xí)完咱們?nèi)フ夷钦l…怎么樣？”她笑眼瑩瑩，眸可比星。我不忍拒絕，可還是說：“下次吧，下次有時(shí)間一定去�！彼裆行鋈�，但又莞爾一笑：“那好，下次——記得保持聯(lián)系�！狈路鹪谧聊ミ@遙遠(yuǎn)的“下次”還有多久，離別時(shí)她不舍地好幾次轉(zhuǎn)過頭揮手，步伐緩慢。
我目送她的背影消失在另一個(gè)轉(zhuǎn)角處，再次抬眸時(shí)卻發(fā)現(xiàn)枝椏上的灰雀不見了，而枝頭仍有余顫。溫和的日光安靜地灑落枝頭樹干，院中石桌上端放著一壺茶，只是人去茶涼。
我們總是對幼時(shí)的同伴與逝去的歲月戀戀不舍，眷戀一切回不去的事物，用思念的針串縫成卷，安置在心靈的深深角落，只會(huì)在某個(gè)余暉微漾的黃昏或霧汽彌漫的清晨取出翻閱，懷念鐫刻眉間。我們究竟是因深愛而不舍，還是因不舍才深愛？是否只有在失去的一刻方曉得珍惜而尋回初心。當(dāng)我們已習(xí)慣了某個(gè)人或事物，不論他是否重要，都會(huì)在離別時(shí)感到極深的不舍與眷戀，這種心情與事物的本質(zhì)無關(guān)。
但若不是這些美麗的缺憾，蝕骨的不舍，我們何以成長，何以尋初心？失去與獲得是在同一時(shí)刻發(fā)生的。你且知道，這世間哪一個(gè)不是因不舍而深愛。