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廣東高考滿分作文:與你為鄰(6)

發(fā)布時(shí)間:2019-04-26

廣東高考滿分作文:與你為鄰(6)

  中國(guó)和日本是一衣帶水的兩個(gè)國(guó)家,都有著悠久的歷史和燦爛的文化。中華文化雖歷經(jīng)磨難,但也已走上了復(fù)興之路;而日本也成為了文化強(qiáng)國(guó)。日本,與你為鄰,我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、學(xué)習(xí),在合作與競(jìng)爭(zhēng)中推動(dòng)自己的優(yōu)秀文化走向世界,共同創(chuàng)造更燦爛的文明。

  與你為鄰,或多或少會(huì)有沖突,但請(qǐng)你尊重中華文化,因?yàn)檫@是合作的前提!段饔斡洝肥侵腥A文化的瑰寶,懲惡揚(yáng)善,團(tuán)結(jié)一心是它的核心價(jià)值,然而在你創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)作品中,卻將唐僧化為女性,并與多位女性有戀愛(ài)關(guān)系,令這部作品的傳統(tǒng)核心價(jià)值蕩然無(wú)存,致使許多國(guó)外友人誤解,這一點(diǎn)是我們無(wú)法容忍的。文化的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新,但必須要在保持作品核心價(jià)值的前提上。只有充分尊重我們的文化,才能深入了解中華民族的精神,否則,胡亂地修改,只會(huì)給雙方的文化與感情造成傷害。

  與你為鄰,我們要向你學(xué)習(xí)優(yōu)秀的成果,因?yàn)檫@才能提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力,從而促使你也進(jìn)步。我們動(dòng)漫還處在萌芽階段,因此有必要向你學(xué)習(xí)。我們通過(guò)借鑒你的創(chuàng)作理念、制作手法,打造出了大受歡迎的《三國(guó)演義》,既開(kāi)拓了國(guó)內(nèi)外市場(chǎng),又得到了像包括你在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家的好評(píng),同時(shí)也推動(dòng)了你對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘。我們積極向你學(xué)習(xí),表達(dá)了我們對(duì)你的尊重和贊賞,也促使你更努力,銳意創(chuàng)新,與我們一競(jìng)高下。因此,相互學(xué)習(xí),并不會(huì)使我們針?shù)h相對(duì),而是加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。

  與你為鄰,便不能回避,要大方地打開(kāi)國(guó)門,因?yàn)檫@是相鄰的必然要求,否則,便不利于我們的關(guān)系發(fā)展。在這一點(diǎn)上,我們承認(rèn)自己有許多不足,例如限制你的動(dòng)畫(huà)在黃金時(shí)段播出,拒絕引進(jìn)一些以人類、社會(huì)為題材的深?yuàn)W的電影。但多年的合作也令我們意識(shí)到,“閉關(guān)鎖國(guó)”無(wú)法保護(hù)自我,打開(kāi)國(guó)門才能使自身充滿生機(jī)。于是相關(guān)部門也制定法規(guī),減輕壁壘,因此《日本人是丑陋的》等文學(xué)作品進(jìn)入我們的市場(chǎng),從而加深了我們對(duì)你的了解。同時(shí),也希望你能以開(kāi)放的心態(tài)迎接我們關(guān)于“二戰(zhàn)”的歷史研究書(shū)籍進(jìn)入你的國(guó)門,這樣才能更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去,迎接未來(lái)。與你為鄰,便要與你為友,日本朋友,讓我們用自己的優(yōu)秀文化成果與開(kāi)放的心態(tài)來(lái)互相面對(duì),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。希望中日文化都能不斷輝煌,永葆生機(jī)!

  【點(diǎn)評(píng)】

  高考作文中,只要一談到與日本的關(guān)系,絕大多數(shù)考生都習(xí)慣從抗戰(zhàn)歷史的角度構(gòu)思成文,很少有學(xué)生能突破這種習(xí)慣思維。而當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)本文的時(shí)候,我們眼前一亮:作者站在當(dāng)代流行文化的角度來(lái)思考“與你為鄰”的中日友好關(guān)系。

  作者的中心論點(diǎn)是,中日之間應(yīng)當(dāng)相互尊重、學(xué)習(xí),在合作與競(jìng)爭(zhēng)中推動(dòng)自己的優(yōu)秀文化走向世界,走向未來(lái)。圍繞中心論點(diǎn),文章分3個(gè)部分展開(kāi)論述:與你為鄰,要相互尊重文化;與你為鄰,要相互學(xué)習(xí)文化;與你為鄰,要有開(kāi)放的心態(tài)。作者雖是一位在?嘧x的高中生,但對(duì)當(dāng)下中日流行文化元素相當(dāng)熟悉,例如日本篡改《西游記》中的唐僧形象,中國(guó)借鑒日本動(dòng)漫創(chuàng)作了《三國(guó)演義》,以及《日本人是丑陋的》著作進(jìn)入中國(guó)等。因而,本文的舉例論證的用例十分典型,說(shuō)服力強(qiáng)。

  本文立意高遠(yuǎn),角度新穎,操作性強(qiáng)?偫斫衲6月訪問(wèn)日本時(shí)說(shuō),中日之間要以史為鑒,面向未來(lái),絕不延續(xù)仇恨。本文立意恰恰落在“面向未來(lái)”上,可謂高遠(yuǎn);而角度定在中日流行文化上,可謂新穎;中日青少年朋友無(wú)一例外都喜歡流行文化,讓健康的流行文化擔(dān)當(dāng)中日友好的媒介物,完全可行。

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