上海高考滿分作文賞析：我想握住你的手
那些留在歷史長河的英雄，你們就是“高山流水”，將深邃的人生旅途飄拂過內(nèi)心的靈魂：永遠(yuǎn)是那么清晰嘹亮。下面是小編整理的我想握住你的手作文，希望可以幫助大家!
【范文】
我想握住你的手
每當(dāng)徜徉在歷史的長河之中，千百年的英雄人物仿佛一根細(xì)繩牽引著我的心在歲月中晃悠。我多么期盼能與他們成為一夜芳鄰!多么渴望能握住他們的手與其促膝長談!
李太白，我想握住你的手!當(dāng)品讀完《行路難》和《夢游天姥吟留別》時，我為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢?是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還有那壺清酒，“舉杯邀明月，對影成三人”,孤獨卻又幸福著。你的雙手給予了我力量-------樂觀灑脫。你教會了我化苦藥為甘霖，不論是非榮譽，“微笑著，去唱生活的歌謠”!
諸葛孔明，我想握住你的手!“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”，是你一生忙碌的昭示，你有感恩之心。劉備三顧草廬，委自枉屈，你為了報恩竭忠盡智，鞠躬盡瘁，事無巨細(xì)，一概任之。你有高度的責(zé)任感。劉備命喪白帝城，你盡心地扶起那樂不思蜀的劉阿斗，你有高度的嚴(yán)父心。“非淡薄無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”便是你對兒子們?yōu)槿颂幨赖囊�。你的雙手傳遞了感恩的忠耿，責(zé)任的沉重。我頓然領(lǐng)悟到：假如恩人是一座莊嚴(yán)的城堡，我要做堅實的脊梁柱;假如恩人是一根深茂的大樹，我要做堅固的根深扎入土;假如恩人是一只猛健的飛鷹，我要做有力的翅膀。
越王勾踐，我想握住你的手!你大敗于會稽之戰(zhàn)，仍能忍辱就功名，你面對失敗，臥薪嘗膽，甘愿做夫差的奴仆，是多么令人欽佩的忍辱負(fù)重啊!功夫不負(fù)有心人，終于光復(fù)故國，大敗夫差。你挫敗后堅毅的人格將你銘刻在歷史的史冊，熠熠生輝，流芳百世，你如一盞明燈，指引我通往成功的道路必將充滿險阻，迂回曲折。如果大海失去了巨浪的翻滾，必將隱沒他的雄渾;如果沙漠失去了漫天飛舞的狂沙，必將掩蓋他的壯觀。失敗是成功之母的真理將慰藉在黑暗中趕路的人。
我是如此沉浸于歷史的經(jīng)典，常常能與那些“其身雖已沒，千載有余情”的英雄人物指點江山，討論人生。
那些留在歷史長河的英雄，你們就是“高山流水”，將深邃的人生旅途飄拂過內(nèi)心的靈魂：永遠(yuǎn)是那么清晰嘹亮。我愿常常握住你們的手，成為人生中無形的導(dǎo)師指引我前進(jìn)!
【名師點評】
這是一篇情理并茂，感悟深刻的考場優(yōu)秀散文。其突出特點如下：
一、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，脈絡(luò)清晰。作者深諳考場作文之道，采用以總分總的形式行文，開頭總說“我多么期盼能與他們成為一夜芳鄰!多么渴望能握住他們的手與其促膝長談”。中間分說了對三個典型人物李白、諸葛亮、勾踐的渴望，結(jié)尾“我愿常常握住你們的手，成為人生中無形的導(dǎo)師指引我前進(jìn)!”呼應(yīng)開頭，使得行文思維嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。
二、選材典型，主題鮮明。主體部分選取想千百年的英雄人物中的三個典型人物李白、諸葛亮、勾踐，在抒發(fā)想與他們握手的過程中，去感受他們的手的力量，李白樂觀灑脫的手，諸葛亮忠耿感恩的手，勾踐的忍辱負(fù)重的手，在感悟中思考人生，領(lǐng)悟人生，寄托自己對英雄人物的贊美與崇拜，折射出一種積極的人生態(tài)度。主題鮮明突出。
三、語言生動，彰顯文采。全文語言生動形象，詩文的引用使文章富有文化底蘊。特別是大量的比喻的運用，如“假如恩人是一座莊嚴(yán)的城堡，我要做堅實的脊梁柱;假如恩人是一根深茂的大樹，我要做堅固的根深扎入土;假如恩人是一只猛健的飛鷹，我要做有力的翅膀”，增強了文章的氣勢與感染力。