山東高考下水作文：揚生命浩然正氣，樹報國遠(yuǎn)大志向
記得我剛讀初中時，語文老師曾給懵懂單純的我們講過這樣一個故事： 茅盾童年時參加會考，考試的作文題是《論富國強兵之道》。茅盾很快就寫了一篇四百多字的議論文，最后一句是“大丈夫當(dāng)以天下為己任”。主持會考的老師對文章大加稱贊，并在最后一句上加了密圈，寫下評語:“十二歲小兒，能作此語，莫謂祖國無人也�！薄 ±蠋熆犊ぐ旱臄⑹龊蜔崃Ρ挤诺谋砬轭H使我們滿腔的愛國熱血沸騰一時，后來老師趁熱打鐵，用毛澤東、周恩來等領(lǐng)袖的榜樣和李四光、錢學(xué)森等愛國科學(xué)家的事例又一次次地激勵了我們更加堅定了“為中華崛起而讀書”的志向�！ ∑鋵�，從典籍軼事中，從文學(xué)作品中，中華先人們“以天下為己任”的胸懷哪一次不是毫無例外地感動了我們？ 從什么時候開始，年輕的眼中再也看不到生命昂揚只看到燈紅酒綠紙醉金迷？從什么時候開始，堅實的土地再也載不動寶馬車的瘋狂與蝸居的重量？從什么時候開始，享樂吞噬了奮斗的幸福，頹廢淹沒了青春的光芒？ 耳邊響起水木年華《完美世界》的歌聲：“飛向你，完美的世界里，去尋覓，生命的奇跡------”腦中閃回的，卻仍是一張張拼爹拼媽一擲千金沉淪迷失的蒼白的臉龐�！ ≌\然，應(yīng)試教育扼殺了理想信仰，媒體教育摧殘了民族品質(zhì)，社會教育毒化了美好心靈，青少年成長的生態(tài)環(huán)境令人觸目驚心聞?wù)甙@！對金錢、權(quán)力的崇拜，使青少年迷失了人生方向，導(dǎo)致人生觀、價值觀發(fā)生嚴(yán)重扭曲。但是，面對選擇、就業(yè)、競爭、成長、情感等種種難題之時，躲避艱苦、貪圖享受，只想拿高薪、不想付代價的“富二代官二代名二代”虛浮人生，絕不是當(dāng)代青少年的追求！ 人無志不立�！ �人成長需要你立志。人生短短數(shù)十年光陰，無志便無目標(biāo)，無志便無追求。渾渾噩噩庸庸碌碌，尸位素餐恬不知恥者，怎能活成大寫的人？何況當(dāng)下現(xiàn)實，亟須具備抗擊頹廢和各種繁雜的精神困境的勇氣與毅力！若沒有堅定而遠(yuǎn)大的志向產(chǎn)生的強大的目標(biāo)驅(qū)動力的支撐，不免會隨波逐流甚至同流合污。 社會進(jìn)步要求你立志。祖國強盛責(zé)無旁貸。無論哪個時代，青少年都肩負(fù)著同樣的責(zé)任和使命：誠意、正心、格物、致知、修身、齊家、治國、平天下。正如梁啟超所云：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。 “我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛�？�，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。”中山先生擲地有聲振聾發(fā)聵的自勉，未嘗不是對后來者的殷切期待！ 讓我們振作起百倍的精神，揚生命浩然正氣，樹報國遠(yuǎn)大志向！讓無悔的青春，開出最絢爛的花朵吧！讓崛起的中華，見證我們創(chuàng)造的神奇吧！