以分享為話題的高中作文范文3篇
分享是陽(yáng)光，溫暖你我的世界;分享是雨露，滋潤(rùn)干涸的心田。請(qǐng)你以分享為話題寫(xiě)一篇高中作文吧。下面第一范文網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)以分享為話題的高中優(yōu)秀范文，供你參閱。
以分享為話題的高中作文范文一
生活中我們要學(xué)會(huì)對(duì)別人好，這些別人才會(huì)對(duì)我們好，不要事事都為自己著想，這樣我們會(huì)變成一個(gè)自私的人，為了使大家得到啟發(fā)，下面為大家?guī)?lái)高中作文分享：請(qǐng)多為別人加點(diǎn)水。
“加水”三要
這世間的許多事，說(shuō)起來(lái)都是冠冕堂皇的，正如清末頑固派，主張“立國(guó)之道，尚禮儀不尚權(quán)謀，根本之圖，在人心不在技藝”，以為對(duì)列強(qiáng)談什么忠、信、禮、儀就可以保國(guó)。天下的水或許都很好加，但頑固派的這桶水，是絕對(duì)滴水難進(jìn)了。所以，加水的對(duì)象是有待考慮的，否則就算你是天下第一教師孔圣人，如果給老虎上課的話，你大仁大義說(shuō)到天上去了，這老虎還是要照舊吃人的�？峙拢紫瘸缘舻�，就是孔子本人了，自然不是因?yàn)榭鬃诱f(shuō)過(guò)“苛政猛于虎也”之類有損老虎威風(fēng)的話，而是因?yàn)?mdash;—啥這么吵呢?這里就是對(duì)象的問(wèn)題了。
嗯，此其一也。
漢賈誼才高八斗，文章機(jī)辯，有古燕趙慷慨之風(fēng)，立志為國(guó)為民做出一番大事業(yè)來(lái)，有著與杜甫“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的英雄所志略同，更隱有與屈原九死未悔的天涯淪落之勢(shì)。按照一般理解，這樣有才華的賈誼應(yīng)該能夠?yàn)榇鬂h王朝的翅膀加上幾根硬毛吧�？墒鞘聦�(shí)上，后人對(duì)賈誼深刻一點(diǎn)的印象，也就是那句“可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”了�？傊�，賈誼這桶水沒(méi)加到大漢的土壤里。那為什么呢?這里就是加水方式的問(wèn)題了。搞得鋒芒畢露的，隱有氣吞山河、指點(diǎn)江山之勢(shì)，再加之文字激揚(yáng)，誰(shuí)敢要啊!由此可見(jiàn)，這柔斂天下去得，激揚(yáng)寸步難行還是很有道理的。
好，此其二也。
凡事量力而行，這是亙古真理，你劉備在長(zhǎng)坂坡時(shí)，就不要妄想乘趙云一人之威而爭(zhēng)曹操之雄，人群中一兩個(gè)人是撐不起天的。讓我們?cè)倏矗?dāng)時(shí)的中國(guó)，你自己都自顧不暇了，雖看到越南、朝鮮被剮，就不要妄想著幫小弟一把，自己先過(guò)河才是正經(jīng)。給別人家水，你自己的水都不滿，那就老老實(shí)實(shí)地先考慮考慮自己吧。在這方面，日本做得就很好。臨危而變法，大大的一桶水澆的是酣暢淋漓，終于把自己加滿了。雖然日本后來(lái)變成了惡魔，但先給自己加水，幫不上忙就不幫，還是有頭腦的。
唉，此其三也。
至于我寫(xiě)這篇文章，卻也是在加水，對(duì)象是你，“你”或許很多，不能一一考慮也就不管了。至于方式，欣賞的人有幾個(gè)也就滿足了，至于我有沒(méi)有那個(gè)能力，那就要放之于四座而后總評(píng)了。
言盡于此!
以分享為話題的高中作文范文二
百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天飛翔;小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣�。分�?mdash;—一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會(huì)分享自己的財(cái)富;他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè)。不會(huì)分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過(guò)每一天。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè)?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè)。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財(cái)富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對(duì)象……因?yàn)榉窒�，人與人之間的隔閡漸漸消失;因?yàn)榉窒恚麄兪斋@了雙倍的幸福;因?yàn)榉窒�，他們得到了世人的尊敬�?/p>
分享能使各種文化和諧相處，使國(guó)際關(guān)系更加融洽。世界是一個(gè)大家庭，各國(guó)燦爛的文化需要世人共享�；叵胫袊�(guó)古代閉關(guān)鎖國(guó)的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì)日益嚴(yán)重;再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)于人、對(duì)于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現(xiàn)代社會(huì)需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒砟茏屛幕呦蛞粋�(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧?kù)o的國(guó)際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖!
讓我們懂得分享，讓我們?cè)囍窒�，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝!
以分享為話題的高中作文范文三
以前的我非常小氣，不懂得與人分享，身邊的朋友一個(gè)個(gè)離我而去，我傷心，我苦惱，但卻不知為何。而那件事，卻讓我明白了分享的真諦，贏得了友誼。
我們班的大班長(zhǎng)學(xué)習(xí)雖然挺好，也樂(lè)于幫助別人，但有一個(gè)壞習(xí)慣，經(jīng)常丟三落四，不是忘了拿課本，就是忘了帶鋼筆。今天向這個(gè)同學(xué)借本子，明天向那個(gè)同學(xué)借鋼筆，時(shí)間長(zhǎng)了，周?chē)耐瑢W(xué)都不愿意借給他了，當(dāng)然也包括我。每次從我這里碰一鼻子灰后，他就極其失望地離開(kāi)了�？粗谋秤埃揖褂行┠母吲d。
有一次，我正在改日記，班長(zhǎng)又過(guò)來(lái)了，我一看是他，心底里就不高興。
“孫銘，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，你給我講講吧。”班長(zhǎng)用討好的語(yǔ)氣說(shuō)。
我的思路一下子就被打斷了，沒(méi)好氣地說(shuō)：“不行，你沒(méi)看我正忙著的嗎!”
“好同學(xué)，你就幫幫我吧，就這一次，好不好?”班長(zhǎng)乞求著。
“不行，我還得修改日記呢。”本小姐才不吃你那一套呢。我繼續(xù)修改，不理他。
等我修改完了日記，一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)他還在我身邊沒(méi)走。
“這回你修改完了，可以給我講講了吧?”班長(zhǎng)忙不迭地說(shuō)。
“真拿你沒(méi)辦法，我還是給你講講吧。不過(guò)，這可是最后一次喲!”我實(shí)在沒(méi)招了，只好給他講題了。
事后，他看著手中正確的答案，高興地說(shuō)：“謝謝你，孫銘，我會(huì)報(bào)答你的。”
“不用謝的，你以后別煩我就謝天謝地了!”我不以為然，又忙別的事去了。
日子還是照常過(guò)著，但那次英語(yǔ)考試，卻讓我徹底改變了對(duì)班長(zhǎng)的看法。那次英語(yǔ)考試，我的鋼筆正好沒(méi)墨水了，而英語(yǔ)老師已經(jīng)再讀題了，我急忙向周?chē)耐瑢W(xué)借，可他們都忙著聽(tīng)題，沒(méi)人搭理我。我如熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，一直鋼筆出現(xiàn)在我的眼前。我接過(guò)鋼筆一看，原來(lái)是班長(zhǎng)，他朝我擠擠眼，意思是讓我快寫(xiě)。我鼻子一酸，飛快地寫(xiě)起來(lái)。
考完試后，我還他鋼筆，并感謝他，他卻連連擺手，直說(shuō)不用謝。我問(wèn)他為什么幫我。他卻笑著說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒?你經(jīng)常幫助我，我也應(yīng)該幫助你呀。”“是的，我們是朋友。”我也笑了。
從那以后，我才真正懂得朋友的意義，也才真正懂得分享的真諦。班長(zhǎng)，謝謝你，如果沒(méi)有你那次得分享，就不會(huì)有我此時(shí)的分享。