關(guān)于心聲的作文4篇
關(guān)于心聲的作文一
曾經(jīng)以為，心是不懂得交流的，心也是不懂得喜怒唉樂的味道的，但事實(shí)告訴我不是這樣的，心是活躍的…
從小不懂得感情的我，一直把自己關(guān)閉在孤獨(dú)的世界里，不跟家人講述自己的心事，有事都要痛苦的皮笑肉不笑…所以，從懂事以來(lái)，就有自己的日記本，天天跟日記講話，也只有它愿意聽我的傾訴。
朋友說(shuō)我是最糟糕的聽眾，是這樣的嗎?他們認(rèn)為，在他們吐苦水時(shí)，我都是一副愛聽不聽的樣子，眼睛都不看著對(duì)方。的確，不敢目視對(duì)方的眼睛，無(wú)論誰(shuí)，都不敢…我看不見對(duì)方柔和的眼光，只看見讓我毛骨悚然的怒視的眼光，因此，別人無(wú)法理解自己，我卻成了別人眼中“最糟糕的聽眾”。
曾幾何時(shí)，我打開了自己的心房，想讓自己走出孤獨(dú)的世界，想讓我的朋友幫我一把，把我拉出去。小學(xué)時(shí)，沒有這樣的一個(gè)知己出現(xiàn)，一直到了初中…那樣的人才出現(xiàn)�？赏瑫r(shí)也是因?yàn)楹推渌艘粯樱焕斫馕�，把我拉到門邊，就差那么一小步，我就能完全走出來(lái)了，可她，卻在這時(shí)放了手，離我而去了…
我像是只離開水的海豚，沒了方向，只看到一片寬闊無(wú)際的天空，我奄奄一息了，我無(wú)法呼吸，我在呻吟、我在求助，沒人看見我，也沒人聽見我的聲音，我躺在陸地上，眼睛吃力的眨著，希望能看到一線希望，沒有，什么都沒看到…
還是聽聽心是怎么說(shuō)的吧，心是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛主人的…
關(guān)于心聲的作文二
“小小少年，背著書包，做不完作業(yè)，聽不完的嘮叨……”我想這首歌，同學(xué)們一定都聽過，這就是《快樂星球》的主題歌。歌中唱的正是小學(xué)生的心聲。
我看見過這樣一幅漫畫，文中畫的是：一只蝸牛對(duì)一只螞蚱說(shuō)：“我比人類走的快!”螞蚱大笑，蝸牛說(shuō)：“笑什么?走，讓你見識(shí)一下!”于是蝸牛與螞蚱和一個(gè)背著大書包喘不過氣的小學(xué)生比賽，蝸牛和螞蚱跑在學(xué)生前面，螞蚱驚奇的說(shuō)：“哈哈，是真的呀!”看完之后，我感受很深，作者只是用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和圖畫，就畫出當(dāng)代老師和家長(zhǎng)給孩子過多的壓力和學(xué)生內(nèi)心的心聲。
自進(jìn)入90年代以來(lái)，“減負(fù)”的呼聲越來(lái)越高，可是漫畫中的那類學(xué)生還是出現(xiàn)過的，不是嗎?當(dāng)學(xué)生的，還是接受過來(lái)自父母的、老師的壓力和負(fù)擔(dān)。我們的父母把自己的意志強(qiáng)加給孩子，期望孩子的成績(jī)比別人高，在爭(zhēng)中有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。于是，他們給孩子們買一大堆練習(xí)題、卷子，給孩子報(bào)一個(gè)又一個(gè)輔導(dǎo)班，給孩子請(qǐng)了一位又一位家庭教師……他們無(wú)視孩子快樂與否，只是強(qiáng)制性地把孩子培養(yǎng)成機(jī)械化的人，只是一味地剝奪孩子自由的權(quán)利。
而老師，則與父母聯(lián)手，課上一大堆知識(shí)全讓我們記住，課下一大堆作業(yè)又堆積如山，等我們解決。“減負(fù)”何在?學(xué)生的自由何在?整天被關(guān)在屋里做作業(yè)，老師。家長(zhǎng)，你們可想到過，我們多渴望呼吸新鮮空氣，多渴望重見藍(lán)天白云，多渴望又見青山綠水，多渴望欣賞百花爭(zhēng)艷……你們又可曾想過，我們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。當(dāng)你們那“望子成龍，望女成鳳”心切的時(shí)候，受苦是我們。
我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽，我們需要‘減負(fù)’!老師，我們很累!”
關(guān)于心聲的作文三
時(shí)間過的真快，眨眼間半個(gè)多學(xué)期過去了。再回首，我不禁捫心自問：我到底學(xué)到了多少知識(shí)呢，還是根本就一無(wú)所獲?
讀小學(xué)的時(shí)候我和爺爺奶奶一起住，總是期待著雙休日的到來(lái)，因?yàn)槟翘焓俏业?ldquo;羅馬假日”，我像一只長(zhǎng)期關(guān)在籠子里的鳥兒，突然被好心的主人放出來(lái)似的，自由自在、快快樂樂、無(wú)拘無(wú)束。那種快樂興奮的感覺簡(jiǎn)直棒極了!
可美好的日子總是轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺間童年生活結(jié)束了，想想過去的我是那樣的天真無(wú)邪，仿佛過著神仙般的日子，我不禁啞然失笑。不過人終究要長(zhǎng)大，就像瓜熟蒂落一樣。
帶著對(duì)童年的懷念我踏進(jìn)了中學(xué)門檻，小學(xué)生活和中學(xué)生活好像是截然不同的兩段人生�，F(xiàn)在的我討厭放假，哪怕是半天，假日在我看來(lái)都是度日如年，我不愿成為它的傀儡。在學(xué)校我可以和同學(xué)們一起分享快樂與悲傷，可回到家好像有種喘不過氣的感覺，好累!好累!我面臨的將是預(yù)習(xí)和一大堆的資料書，心煩的時(shí)候真想把它們撕得粉碎，是它們壓得我喘不過氣來(lái)。每天總是重復(fù)著同樣的生活——上學(xué)、吃飯、做作業(yè)，睡覺。生活沒有一點(diǎn)色彩，一切都是那樣的單調(diào)。
可如果不這樣，那我又覺得對(duì)不起為我而不辭辛勞的父母，在兩者之間我豪不猶豫的選擇了讓自己累一點(diǎn)!每當(dāng)一家人安靜地坐下時(shí)，免不了永遠(yuǎn)都是那個(gè)話題——認(rèn)真學(xué)習(xí)。他們?yōu)槲矣?jì)劃著將來(lái)的生活，其實(shí)我心里明白他們是為了我好，但我并不以為常常掛在嘴邊就是對(duì)我更深厚的愛，就可以讓我的前途一片光明。
媽媽經(jīng)常教我怎樣做人，這一點(diǎn)對(duì)我影響很大，可媽媽的有些觀點(diǎn)我并不是很認(rèn)同。我認(rèn)為做人貴在真誠(chéng)，我最反對(duì)那些鉤心斗角人或事，老實(shí)說(shuō)我并不喜歡做人，做人難!做好人更難!既要防著別人害你，又要化解一些人與人之間的矛盾，人真是一種很麻煩又很復(fù)雜的動(dòng)物，有首歌就唱道“人間萬(wàn)苦人最苦”。如果真的有下輩子，我一定選擇做一個(gè)既平凡又可愛的動(dòng)物或植物。不用大熊貓那么珍貴;不用玫瑰那么嬌艷，只是平平凡凡就好!
關(guān)于心聲的作文四
我是一棵生活在森林里的小樹，春天，鳥語(yǔ)花香，引來(lái)了許多小動(dòng)物和小朋友。而我，一邊盡情享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖，一邊吸入二氧化碳，吐出新鮮的氧氣。;夏天，綠樹成蔭，老爺爺來(lái)這里乘涼，孩子們來(lái)這里玩耍，鳥兒看了，忙不叫好;秋天，樹上的果實(shí)成熟了，引來(lái)了大批人類，他們都來(lái)摘果子;冬天，樹冠上白雪皚皚，偶爾會(huì)從縫隙里掉落下來(lái)幾滴雪。這里像一個(gè)暖和的屋子。孩子們來(lái)了，在這里嬉戲、玩耍……
突然有一天，“茲拉!茲拉!”電鋸的聲音，嚇得我一下子從夢(mèng)中驚醒。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人正在砍我的姐妹們，“住手，住手!”我喊著，可是毫無(wú)意義，人類根本聽不懂。我沮喪極了，看著一個(gè)個(gè)同胞倒下，傷心極了。
許多天以后，我們大家漸漸習(xí)慣了這樣的生活，人類變本加利，他們舉著可怕的電鋸向我們揮來(lái)，隨著“哧啦——哧啦——”的聲音，同胞們應(yīng)聲倒下。
我望著灰蒙蒙的天，心想：無(wú)知的人類啊，少了我們，你們知道會(huì)發(fā)生什么事嗎?科技發(fā)達(dá)，隨著工礦企業(yè)的迅猛發(fā)展和你們生活用礦物燃料的劇增，受污染的空氣中混雜著一定含量的有害氣體，威脅著人類，其中二氧化硫就是分布廣、危害大的有害氣體。而我們，樹木!聚集在一起，組成了森林，一起吸入二氧化碳，為你們釋放氧氣，你們不但不報(bào)恩，還肆意砍伐我們，等著吧，一切都快完了。
幾天過去，空氣污染嚴(yán)重，我的壽命也不多了。愚蠢的人類，我提醒你們：不要再砍伐樹木了，難道，少了幾樣家具，會(huì)使漂亮的大房子變丑嗎?不會(huì)。而如果少了我們這些樹，不但樹林遭到破壞，而且最終受害的是你們?nèi)祟愌?
一個(gè)寒冷的日子，我的身體劇痛，一個(gè)人類在砍伐我了，“希望我是最后一個(gè)……”我默默地想。