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比較有感觸的作文:別瞎想,慢慢煎熬吧

發(fā)布時(shí)間:2019-11-20

比較有感觸的作文:別瞎想,慢慢煎熬吧

  摘要:夢(mèng)想沒有貴賤,更沒有偉大或者渺小。電影《中國合伙人》告訴我們:夢(mèng)想就是讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西。是的,在漫長的奮斗歷程里。當(dāng)你咬著呀告訴自己,我要堅(jiān)持,這時(shí)候讓你說出這句話的東西,就是夢(mèng)想。

  正文:別瞎想,慢慢煎熬吧

  高考臨近的那段日子里,所有的同學(xué)都已經(jīng)準(zhǔn)備好背水一戰(zhàn)啦,就連教師背后的黑板上都是大大的幾個(gè)字:我要上大學(xué)。

  復(fù)習(xí)的興致已經(jīng)漸漸的消失,大概是當(dāng)面對(duì)的東西真正要來臨的時(shí)候,反而一起倒變得自然,變得從容。要是說壓力,反而是在為這終將來臨的日子,而煎熬等待的那段時(shí)光。都說:大難不死,必有后福。當(dāng)這一切都非常堅(jiān)定了,也就沒什么好顧慮的啦。正是這樣,到最后的幾天里,我們做的不是那些習(xí)以為常的卷子,而是同學(xué)們一份又一份的——同學(xué)錄。

  幾節(jié)課下來,又或者是幾天下來,都不知道填了多少。從姓名到年齡,血型到星座,再從愛好到夢(mèng)想,一項(xiàng)一項(xiàng)的東西,說著像是給別人填寫,其實(shí)也是對(duì)自己的一份問卷。我在所有的同學(xué)錄的夢(mèng)想一欄里填上了:高級(jí)軟件工程師。但最后,我卻是得到了一份航海技術(shù)專業(yè)的錄取通知書,F(xiàn)實(shí)就是這樣嘲諷,讓人無法琢磨。如果我能再考到高一點(diǎn)分?jǐn)?shù),或許就可以完成那個(gè)夢(mèng)想。但一切已經(jīng)過去,而現(xiàn)實(shí)也沒有如果。

  這已經(jīng)是大學(xué)的第二個(gè)年頭的開端啦,如果我還在抱怨自己的專業(yè),那么我可能真的就會(huì)是一事無成了。“夢(mèng)想是要有的,萬一它實(shí)了呢?”這是馬云告訴我們的,雖然我沒有親耳聽見,但這句話我確實(shí)很贊同。即使生活與現(xiàn)實(shí)無數(shù)次虐了我,我也一樣如此的樂觀。因?yàn)樯畹膲毫ψ屛視r(shí)間悲觀,而我也不可能對(duì)虐了我n多次的它們做些什么。唯一的辦法就是兩個(gè)字:改變,至于改變什么就的量了而行。我自認(rèn)為我改變不了現(xiàn)在的環(huán)境,所以我選擇改變自己。有時(shí)候有人會(huì)拼命的把自己改變的看起來盡可能的樂觀,但其實(shí)僅僅是為了看起來不那么悲觀。

  還記得那時(shí)候,我對(duì)我現(xiàn)在的這個(gè)夢(mèng)想從來沒有過一絲絲的萌芽。不知道為什么,我居然第一次感覺到,自己原來也是一個(gè)有夢(mèng)想的人。我曾經(jīng)無數(shù)次告訴別人,我的夢(mèng)想是做一名軟件工程師。但也未曾感到過,如今的這般強(qiáng)烈的渴望。對(duì),初中的時(shí)候,我告訴小伙伴長大一定不要做老師,因?yàn)槟菚r(shí)候我們討厭老師的管教。高中的時(shí)候,我告訴小伙伴其實(shí)當(dāng)老師挺好的,但我還是不想做老師。大學(xué)的時(shí)候,也就是現(xiàn)在,我偷偷的抹掉了夢(mèng)想一欄的“夢(mèng)想”,我有了一新的目標(biāo),新的夢(mèng)想。并且有很強(qiáng)烈的感覺,這就是我將要一直堅(jiān)持的東西。作為一個(gè)分師范類學(xué)院的學(xué)生,我竟然想做老師,而且是一名語文老師,這是我從未想過的。做老師,這一次我沒有告訴小伙伴,而是偷偷的告訴了自己。

  夢(mèng)想沒有貴賤,更沒有偉大或者渺小。電影《中國合伙人》告訴我們:夢(mèng)想就是讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西。是的,在漫長的奮斗歷程里。當(dāng)你咬著呀告訴自己,我要堅(jiān)持,這時(shí)候讓你說出這句話的東西,就是夢(mèng)想。一直以來,我雖然告訴自己要做一名軟件工程師,但從來沒有真正的堅(jiān)持過。因?yàn)樵谡嬲,自己的?mèng)想沒有出現(xiàn)的日子里,隨波逐流已經(jīng)成為了習(xí)慣。這個(gè)專業(yè)告訴我,以后我將是一名合格船員,將為祖國的強(qiáng)大作出貢獻(xiàn),在船上,在藍(lán)色的海洋上。是的,年輕的青春,用來為祖國的發(fā)展作出貢獻(xiàn)無疑是偉大的。只是,我選擇了在另一個(gè)崗位,為偉大的祖國默默貢獻(xiàn)。

  現(xiàn)在,我想著一名老師,一名語文老師。我不僅僅要想,更要去做。因?yàn)閴?mèng)想總是要加上行動(dòng)才能征服現(xiàn)實(shí),不然現(xiàn)實(shí)只會(huì)給你當(dāng)頭一棒,然后告訴你:別瞎想,慢慢煎熬吧。

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