高中優(yōu)秀作文的素材
作文能夠很好地展現(xiàn)一個人的文筆水平,因此,我國的教育較為重視學(xué)生作文能力的培養(yǎng)。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于高中優(yōu)秀作文的素材的內(nèi)容,希望對您有所幫助!
高中優(yōu)秀作文的素材一
三年的情感不是普通的心靈碰撞,不是平凡的緣分糾結(jié),不是生命的匆匆路過。中學(xué)三年的師生情,同學(xué)情,這是你三年來最美好的、最真摯的情感,這將是我們?nèi)曛凶畲蟮氖斋@。三年的磨練,讓我們在12班這個大集體成長;三年的感情,讓我們在老師的懷抱下騰飛;三年的積累,讓我們成為一個個有知識,有文化的青年。三年的時光,讓我們證明了90后不是啃老族,我們也會自立,我們在成長。
情感的種子在心里萌生,意志的果實在實踐體現(xiàn)。三年中老師的激勵、教導(dǎo)、批評使我們產(chǎn)生無限情緒:愉快,悲傷,憤怒……這些情緒的背后隱藏著老師不被察覺的情感。老師無時無刻都在注視著我們的一言一行:進校時,他們的問候;軍訓(xùn)時,他們的陪伴;考試后,他們的安慰;驕傲?xí)r,他們的責(zé)備;備考時,他們的激勵……太多太多,他們已注入了太多超出了作為一個人民教師的情感。意志堅強,不是每個人都能做到。他們在三年中,承受了常人所無法承受的艱辛:有時妻子和孩子的不理解,有時學(xué)生的背后指責(zé),有時朋友的冷落……平常人所不能承受的,他們卻臥薪嘗膽挺了過來。他不顧一切,仍然在艱辛中履行他的職責(zé)。同學(xué)們,你們還記得這些人民教師的身姿嗎:語文課上她為我們講述博大精深的中華文化;數(shù)學(xué)課上他為我們解決抽象的數(shù)學(xué)題;英語課上他用流利的英語為我們講課……正因為我們的身邊有這么多的盡職盡責(zé)的人民教師,我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加多彩、更加充滿希望。同學(xué)們,看看站在你身邊的最可愛的人吧,看看這些三年無微不至照顧我們的人吧!
九年寒窗苦讀,三年與你相遇。無論是我們經(jīng)歷過的紅五月、運動會、地生會考、實驗操作考試、體育中考,還是即將到來的中考……在這些無數(shù)個鏡頭,這些生活中的點點滴滴最讓我們難忘。在這些生活片段中,有一個重要的角色——同學(xué)。你是否記得在你悲傷的時候,是誰在安慰你?在你高興時,是誰陪你笑?在你很憤怒時,是誰在開導(dǎo)你?在你人生低谷時,是誰在鼓勵你不斷的前進?生活中的喜怒哀樂都填滿了同學(xué)的身影,同學(xué)之間的友情填補著你的心靈。
情,讓人牽掛:愛,讓人傾情。三年只剩下短短的十幾天了,珍惜這份感情吧,珍惜值得你牽掛的人吧。
高中優(yōu)秀作文的素材二
《“諾曼底”號遇難記》?“諾曼底”號是什么?它遇到了怎樣的災(zāi)難?帶著這些問題,我讀了《“諾曼底”號遇難記》這篇文章。
文章寫的是1870年3月17日夜晚,“諾曼底”號這艘輪船遇難,船長把船上的60個人(除他自己外)的人全部救出去,自己卻葬身魚腹的故事。
“事情總是這樣,哪里有可卑的利己主義,哪里也會有悲壯的舍己救人”是啊!船長犧牲了自己,卻拯救了船上的60人。因為他知道,如果他只顧他自己的話,船上的60人將會葬身魚腹;而如果把船上的60人救走,走向另一個世界的只有他一個人?蓵r間只有短短的二十分鐘,時間不等人啊!所以在這千鈞一發(fā)之際,他毫不猶豫的選擇了犧牲自己,拯救他人。因為他明白,在60條生命與一條生命相比較,60條生命遠遠大于一條生命。而在我們身邊,許多人都只顧私人利益而犧牲了集體利益。就比如在大街上,許多人都隨地亂扔垃圾,城市的上空都飄著“白色垃圾”,而許多人都熟視無睹,任憑“白色垃圾”在我們的生活中蔓延開來。也有人隨地吐痰,讓人們的生活環(huán)境不斷惡化;還有人在墻上、地上、樹上亂刻亂畫,這些人不是很無恥嗎?一個隨地吐痰、讓人們的生活環(huán)境不斷惡化的人,縱然他有“碩士”,“博士”或者更高的學(xué)位,在他的人格上也只有“0”分。
“面對死亡,他又運用了成為一名英雄的權(quán)利”,文中的船長犧牲了自己,拯救了他人,他是一位可親可敬的英雄。成為一名英雄的權(quán)利人人都有,可不一定人人都會把握。為了戰(zhàn)斗的勝利,舍身炸碉堡,他是一名英雄;雷鋒舍己為人,他是一名英雄;為了黨,要緊牙關(guān)不說出黨的機密,他也是一名英雄。也許你會說,那些事情離我們太遙遠了,那好,那我們就說身邊就有的人和事。大街上那些不起眼的清潔工,他(她)們?yōu)榱诉@個城市的市容,為了給人們一個好的生活環(huán)境,每天默默無聞地打掃著,有時還要被別人諷刺、挖苦、嘲笑,但他們?nèi)悦刻觳煌5毓ぷ髦瑸榈氖沁@個城市的環(huán)境和衛(wèi)生,誰能說,他們不是英雄?
當(dāng)我們在做某件事時,都要想一想,這件事是利大于弊還是弊大于利作完之后會怎樣?是令人敬佩還是令人憎惡?
《“諾曼底”號遇難記》教會了我做人的道理:一個人要為他人著想,不能只顧個人利益,要做一個永遠讓別人敬佩的人!
高中優(yōu)秀作文的素材三
親愛的朋友啊,當(dāng)你看見那朵朵純潔,縷縷清香,姿姿華貴的荷花,正準(zhǔn)備出口贊揚:“荷花出自淤泥而不染,品質(zhì)高貴,精神可嘉。”時,當(dāng)你見到碧白色的荷葉,正準(zhǔn)備開口稱頌:“荷葉襯托荷花,不求名利,很好的品格啊。”時,是否會想到花,荷葉的母親---淤泥?
“出淤泥而不染”大概所有人都這么認(rèn)為吧?但我要為淤泥打抱不平了,朋友啊,你又是如何得知淤泥是污染了荷花了呢?不知朋友你是否聽說過這樣一個故事:人們在池邊贊揚著荷花以及荷葉,卻絲毫不提花下的淤泥,覺得淤泥并不值得一提,甚至認(rèn)為它在這只會影響景觀,影響心情。荷花和荷葉知道了這事,連連嚷道:“我們這么美麗高貴,為什么要和那丑陋的淤泥在一起?請幫我們把淤泥鏟除吧!”于是,淤泥被移除了。但美麗的荷花并沒有因此而高興,反而感到后悔,悲傷,為什么呢?荷花沒了淤泥的撫養(yǎng),就好似鳥沒有翅膀,荷花那華美的身姿,荷葉那層賞心悅目的碧綠,正在逐漸枯萎,死亡。滿池的荷花與荷葉就因為自己的一句話,永遠消失了。
看啊,朋友,淤泥其實是在養(yǎng)育,保護荷花啊!淤泥雖然相貌不如荷花美麗,甚至說有些丑陋,但它們品質(zhì)卻著實可貴。這種品質(zhì)是千千萬萬朵荷花的美麗都換不來的!淤泥并非是污染荷花的雜物,而是默默奉獻的英雄啊!
淤泥從不拋頭露面,從不眷戀贊美,從不乞求人們發(fā)現(xiàn)自己的品質(zhì),只是默默地俯身在荷花腳下,默默地保護著荷花,默默地滋養(yǎng)著荷葉,默默地忍受著人類的各種譴責(zé)。它們不求名利,不求索取,不求贊揚,不求回報,甚至不在意自己的得失,只為了讓荷花茁壯成長,無私的奉獻出自己的一切。雖然荷葉也有這種無私奉獻的精神,但它們的精神卻被人們所發(fā)現(xiàn)并贊譽,就算荷葉不被人贊譽,它也不會被人歧視,誤解。朋友啊,但你們認(rèn)為并無一用,實際上卻無私的淤泥呢?不但不被人所贊揚,反而在默默奉獻的同時被人非議,鄙視。親愛的朋友,你可曾想過,淤泥是要忍受多大的痛楚啊!
曾經(jīng)的我一直認(rèn)為,做到默默無聞的奉獻是件艱難的事情,是困難的,然而要做到默默無聞,忍辱負(fù)重的奉獻就更加是難上加難。但現(xiàn)在的我明白了,淤泥做到了。默默無聞的奉獻者理應(yīng)得到人們的尊重,享受人們的贊譽,可淤泥卻是一個例外中的例外,它不受他人的尊重,反而忍受誤解,可它卻能顧全大局,在別人的誤解中繼續(xù)荷花做出貢獻,繼續(xù)為人們做出貢獻,這樣的人,實在是難能可貴,更應(yīng)當(dāng)受人敬佩。
人的一生不可能不受委屈,人人都是這樣,大大小小的委屈是我們成長的必修課,每個人都上過。但,為什么最后的結(jié)果會不同呢?原因是那取決于一時的容忍,就決定于一世的命運。有些人受了一點委屈,就怨人憂天,怪這個人,怪那個人,總是覺得早知道這樣,就不會有這樣的后果,以后就會逐步放棄自己的信念;但有些人雖然受了天大的委屈,卻能默默地忍受住,在任何環(huán)境下都堅定自己的信念,顧全大局,不計較個人得失,才能成為令人敬佩的人。
朋友,我衷心勸你一句,世界上并沒有假如,沒有如果,沒有早知道,也沒有要是,只有現(xiàn)在,只有當(dāng)今,只有此刻,利用手上的一切東西,不去抱怨,不去埋怨,這樣的你才能成為中流砥柱,能夠力挽狂瀾。
在池塘邊人們贊揚著荷花高潔的品格,當(dāng)然也不會缺少贊揚荷葉的話語,那如蓋的荷葉,正好襯出荷花的亭亭玉立。然而,我卻要贊揚那默默奉獻的淤泥,我不能忘記是淤泥撫養(yǎng)了荷花與荷葉,淤泥是荷花,荷葉賴以生存的沃土。沒有淤泥,哪來華美的荷花,哪來碧綠的荷葉?
親愛的朋友啊,在你贊美那華貴的荷花或是碧綠的荷葉之前,是否有想過喂養(yǎng)荷花以及荷葉的淤泥呢?