高一作文1000字范文
剛進(jìn)高一的學(xué)生普遍有這樣的反映:作文難寫,怕寫,但迫切地想寫好。怎樣才能盡快地開啟學(xué)生的智慧之窗,使之漸悟作文之正道,從而盡快地寫出比較像樣的作文?下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于高一1000字作文的范文，希望對(duì)您有所幫助!
高一作文1000字范文一
人生如一盤散沙，經(jīng)過(guò)歲月的層層沖刷、反復(fù)蹂躪，褪去難堪的外裝，成為晶瑩璀璨的珍珠。
——題記
月亮在云中穿行，時(shí)而露出它美麗的臉龐，晚風(fēng)輕拂樹葉，發(fā)出沙沙的聲響。我倚在大門的一側(cè)，看月亮向我微笑，聽(tīng)晚風(fēng)為我奏樂(lè)。突然，一個(gè)響亮的聲音劃破了這個(gè)寂靜的夜晚，“小子，快來(lái)吃飯吧。”奶奶已做好了香噴噴的飯菜，坐在飯桌前叫我呢。我飛一般地跑進(jìn)家門，盡情享受美味的飯菜，奶奶在一旁用慈祥的目光注視著我，千萬(wàn)股幸福涌上心頭。
兒時(shí)這樣的景象數(shù)不勝數(shù)。父母工作繁忙，年齡幼小的我一直跟在奶奶身邊，因而與她的感情愈加深厚，這種親切的情感隨著時(shí)間在一天天積累，給予了我兒時(shí)最美好的記憶。
時(shí)光如箭，歲月如梭。我在奶奶的呵護(hù)下漸漸長(zhǎng)大，到了上學(xué)的年齡，我被帶到父母身邊，開始了新的生活。從那以后，每月只去看望奶奶兩次，通訊來(lái)往也十分少，我與奶奶的深厚情感在長(zhǎng)時(shí)間的分隔中慢慢變淡。
我上了初中后，儼然已成為一個(gè)大孩子，我突然發(fā)現(xiàn)奶奶與我變得疏遠(yuǎn)。每次去看望她時(shí)，她總是那么客氣，似乎我們不是她的家人，而是某個(gè)重要的客人。她過(guò)生日，我們送給她禮物，奶奶總是說(shuō)個(gè)不停的謝謝，實(shí)在不知道要謝什么，一件生日禮物而已。
然而，仔細(xì)想想，這么多年來(lái)我們確實(shí)沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待這份親情。親情最淡也最濃，它永遠(yuǎn)也不會(huì)像愛(ài)情那樣轟轟烈烈，似乎淡在柴米油鹽醬醋茶之中，但它又永遠(yuǎn)是人內(nèi)心深處最深沉、最難以割舍的情感。平時(shí)，我們很少在意這份其實(shí)濃濃環(huán)繞自身的感情，然而當(dāng)我體味生命的珍貴時(shí)，深感愛(ài)是一定要表達(dá)的，因?yàn)楹茈y說(shuō)什么時(shí)候，也許那只能成為一輩子的遺憾，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)。
憶起小時(shí)候的黑夜，奶奶冒著大雨上山采藥給我治病，也不知道她在大雨中摔了幾個(gè)跟頭，回到家四肢上滿是滲著獻(xiàn)血的傷痕，似乎有強(qiáng)大的力量支撐著她;憶起小時(shí)候她身體不好，卻總瞞著我，帶著病怏怏的身體為我做飯……漸漸地，眼淚打濕了我的眼眶，我已不太在意自己想了什么，只是想著一種淡淡的感情。愛(ài)，不說(shuō)出口，也許永遠(yuǎn)不過(guò)是揣摩，偶爾還會(huì)變成誤會(huì)。代溝的存在是必然的，但跨越溝壑更是可能的，我選擇用愛(ài)筑巢。
此時(shí)，我停止了哭泣，只想著如何來(lái)彌補(bǔ)這份缺失的感情。
溝通也許針對(duì)的未必是堵塞，有時(shí)是一份明示，讓人清楚你的想法。溝通也并不困難，當(dāng)你用蓄積的勇氣引領(lǐng)心中的愛(ài)時(shí)，它們便會(huì)一往無(wú)前，沖破一切不必要的障礙。
不知什么時(shí)候，窗外雨霽，一道彩虹斜倚天邊，回應(yīng)我臉上幸福的微笑。
高一作文1000字范文二
總有一抹余輝灑在那光芒的大地，總有一個(gè)世界是屬于我的。
我的童年可以說(shuō)是讓人憂憐的。在我還在襁褓里時(shí)我就沒(méi)有像其他孩子一樣有一個(gè)可以依偎的懷抱，陪伴我成長(zhǎng)的只是一個(gè)搖床，5歲那年，母親因工作被分配到了外地，父母的感情也可能因?yàn)殚L(zhǎng)期的分離而慢慢的淡化。終于在我七歲那年……再次見(jiàn)面時(shí)，已是在法庭。
那天的景象，我這一生一世恐怕也是不會(huì)忘記了的。雪，下得很大，老天仿佛也在為我感到可憐，豆大的雨珠夾著雪花砸在身上，煞是疼痛，兩只耳朵不知怎么了也是紅的，嘴唇慘白無(wú)色。雨滴落在臉上，我分不清是淚還是水，只知道那“水”是苦澀的。
離婚證書被爸爸撰在手上，那面如死灰的神色，到如今還是一片揮之不去的陰影。我急匆匆的跑到媽媽身邊用小手拽著媽媽的衣角，可他看都不看我一眼，居然用手猛地一拽衣角，我整個(gè)人就那樣跌倒在水里，淚水再也抑制不住，我知道從此以后我失去了喊媽媽的權(quán)利。我呆呆的坐在雨里，看著那遠(yuǎn)去的背影，涼意遍布每一個(gè)角落。我想忘，卻忘不了……
都說(shuō)可憐天下父母心，她那顆心在哪里，我看不到，我恨她，她養(yǎng)下我，又為什么要拋下我，我搞不懂。
那一夜，我淚濕床頭。
從那以后，我對(duì)人生近乎絕望。每天我都以嚴(yán)肅的面孔示人�？吹絼e的孩子在他們母親身邊撒嬌。我有厭惡過(guò)，有恨過(guò)�？傻阶詈�，都只能化為一片淚水獨(dú)自咽入腹中。
改變性的一刻是從我十歲開始的，父親娶了個(gè)新疆的女人，那人皮膚又黑又糙，兩只眼睛大而有光，龐大的體積足抵得兩個(gè)人那么大。笑起來(lái)那彎彎的嘴唇像月牙一樣漂亮。
每天，她不辭辛勞的接我，送我。家里洗衣做飯事事都包在她身上，還時(shí)不時(shí)的跑到農(nóng)田里看看莊稼的長(zhǎng)勢(shì)。那天，我對(duì)著她小聲的喊了聲“媽媽”。她臉上那驚訝的表情是那么的可愛(ài)，她把我抱在懷里又親又摟的。那一刻我覺(jué)得我是幸福的。
對(duì)人生的希望又再次點(diǎn)燃。也許爸爸媽媽的選擇是對(duì)的，他們選擇分離各自組成了美好的家庭，這也是應(yīng)該值得祝福的吧!
如今，我也17，距離那年已是十年了。想想現(xiàn)在的母親那時(shí)的淚水也不盡是苦澀。也許，我和她正如爸爸說(shuō)的那樣，我們上輩子有緣，今生才會(huì)有做母子的機(jī)會(huì)。她讓我有了喊“媽媽”的機(jī)會(huì)，她，讓我對(duì)人生又燃起了信心。
生活，是五彩繽紛的。“上帝在關(guān)閉你的一扇門時(shí)，一定會(huì)為你打開另一個(gè)窗子。”所以，不要埋怨生活不能帶給你什么，而是考慮你在生活中能體驗(yàn)到什么。
我知道，我生活的世界是幸福的。你呢?
高一作文1000字范文三
在高中生活的記憶長(zhǎng)流中，有無(wú)數(shù)半明半昧、隨波逐流的荷花燈。其中有一盞燈最為耀眼。不經(jīng)意間，嘗透其中有盞燈最為耀眼。不經(jīng)意間，嘗透其中喜怒哀樂(lè)。
喜。剛步入高中，不料第一堂課竟是數(shù)學(xué)課。作為女生，總對(duì)數(shù)學(xué)有種若即若離的恐懼感。況且即將見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師，在我想象中，高中教數(shù)學(xué)的應(yīng)該都是嚴(yán)肅正經(jīng)，不懂情趣的高智商理工男。否則也駕馭不了高中那燒腦的數(shù)學(xué)題目。想到這里，心總是忍不住地往嗓子眼上跳。“噗……”同桌一聲驚醒了我。“他來(lái)了，快閉眼!”什么情況，同桌竟用手掌遮擋了我的雙眸，勾起了我的好奇心。指縫間，若隱若現(xiàn)，看到三只毛豎在他額頂上，他是三毛的后代嗎?周圍的頭發(fā)細(xì)細(xì)密密，唯獨(dú)留有一排在額頭上。想他那翹起的三毛怕是被“風(fēng)姐姐”梳妝的吧。“老師，你頭上有飛碟!”“哈哈哈……”全班哄起一陣笑聲，飛向窗外……
怒。數(shù)學(xué)課似乎已經(jīng)成為我們心中理想的課堂，不再為乏味的數(shù)學(xué)感到無(wú)趣。因?yàn)檫@位個(gè)子矮小的吳老師總能不斷地戳住我們的笑點(diǎn)。“好，上課。”全班一同站了起來(lái)。坐在后排的我完全看不到他了，真夠心酸的。不料身后那男剛出場(chǎng)就直喊：“老師，你在哪里?我看不到哇。”一陣腳步聲靠近，腿短的他竟大步跨起來(lái)，手插前褲袋中，氣勢(shì)洶洶。還不忘皺個(gè)眉，似乎有些生氣。“你說(shuō)什么?你看不到我?那也行，這堂課就讓你看不到我吧!全班站一堂課!”他從他那不健全的牙齒中吞吐出這句話。雖然掩蓋不住他可愛(ài)的本性，不過(guò)這次真生氣了。二話不說(shuō)，拿起他的教材，憤憤而去……
哀。吳老師那富有喜感的外貌，就注定被其他老師壓制，令我們?yōu)樗@。按道理來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是最重要的�？墒侨缃駞s搶不過(guò)化學(xué)。課間操時(shí)，全校自習(xí)，我們班都融在數(shù)學(xué)思考中，不料煞風(fēng)景的化學(xué)老師胸有成竹的走進(jìn)教室。“吳老師，把時(shí)間給我吧。”氣勢(shì)完全壓倒吳老師。“現(xiàn)在要學(xué)數(shù)學(xué)哩。”小小的眼睛瞇成一條縫。“你還是把自己的班管好吧，化學(xué)倒數(shù)第一。”氣氛越來(lái)越緊張，我們都在下面默默為吳老師加油。由于化學(xué)老師氣勢(shì)過(guò)旺，吳老師敗下陣來(lái)，拋棄了我們，于是我們拿出化學(xué)書……
樂(lè)。幾多煩惱幾多愁，縱使吳老師的生氣，發(fā)火，有時(shí)都成為我們樂(lè)的源頭。這不，又上數(shù)學(xué)課了，他在畫幾何圖形。只見(jiàn)他矮小的個(gè)子努力踮起小腳丫，只為畫那長(zhǎng)方體上最后一“衡”。身高的劣勢(shì)，沒(méi)有成功，第一排有個(gè)女生站起來(lái)了：“我來(lái)畫。”她露出笑容，全班都驚呆了，我想不少同學(xué)是為剛剛吳老師那呆萌情景鬧樂(lè)了。教室里發(fā)出來(lái)笑聲，站在一邊的他不耐煩了。“還能上課啊，你們不要死嘛!”嘴皮地翻動(dòng)中夾雜著“四分五裂”的牙群，可愛(ài)的皺眉，頓時(shí)引起全班的集體哄笑，最終，他卻忍不住也笑了起來(lái)。
吳老師三毛鼎立的可愛(ài)形象留之心底，發(fā)怒后的皺眉，留之心底;與化學(xué)老師精彩的抗衡，留之心底;嘴皮翻跳的笑容留之心底，因?yàn)槟鞘且槐K烙在我心底的荷花燈。