職業(yè)高中高考優(yōu)秀作文素材

　　職業(yè)高中也是必須參加高考的，而在作文備考中，考生又可以積累哪一些作文素材呢?下面是第一范文網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于職業(yè)高中高考優(yōu)秀作文素材的相關(guān)資料,供你參考。

職業(yè)高中高考優(yōu)秀作文素材1：海棠花落

　　從暗無天日的大地深處而來，到金黃色的陽光從中去。以新年為始，以秋至為終，幾度輪回。畫下多少圈圈，突破，伸展，直至抽出綠植，開出花，一直讓綠伸向遠(yuǎn)方。

　　當(dāng)海棠花落，一切又將趨于平淡，翻轉(zhuǎn)樹根，猶似昨日。正所謂幾年如一日，也就是日日如此。每日，陽光沒有新意，雨水有司空見慣，唯有身高的身軀見證了時(shí)光如梭，滿地紅花飄落，便知曾在世上活過。

　　光禿禿的自以為遺世獨(dú)立，實(shí)則優(yōu)勝劣汰，世遺之，己獨(dú)立。

　　不能彎腰，是看不起眼前的成果。當(dāng)不再有能力，成功擺在眼前，也是枉然。只能任風(fēng)雨秀自己。巴望著曾經(jīng)的繁榮。漸漸的，它就消失。于風(fēng)雨間的不經(jīng)意，才發(fā)現(xiàn)花已無蹤。

　　海棠樹很“坦然”，面對(duì)死神將至，又有誰會(huì)奢望自己的綠伸向遠(yuǎn)方!只是自覺無力回天，每天，只是一遍又一遍的回憶。等待著，似乎哪一天，一個(gè)驚天霹靂。他很想逃開，卻忙于憶昔。顯得有些麻木，卻還“坦然”。最后，它一定會(huì)死，不是死于雷擊，而是被嚇?biāo)�。死狀更加惡劣，眼神呆滯，又有幾分茫然，卻見不到如何憂傷。

　　花落又怎一定終結(jié)?自以為物是人非，便順得其然，力不從心。“坦然”——蔑視了自己的生命，面對(duì)衰老，坦然地習(xí)慣了。堅(jiān)定地相信：風(fēng)飄碎的花一定一去不復(fù)回。如果真的陷入困境，攀爬就會(huì)有一絲希望，即便花落。搖搖身體，腳下的根還很踏實(shí)，如果真的陷入困境，那就在困境中開辟一條通往“綠”的路。

　　花落不一定代表終結(jié)，失去不一定代表不再來，轉(zhuǎn)身不一定不再有。美好的事，忘記了，就永遠(yuǎn)想不起了么?就算真的想不起，也要帶著幾分憂傷，再去擁抱金陽。

　　回憶，讓日子日復(fù)一日——當(dāng)然，生命迷茫。聞一聞風(fēng)雨中漸散的悠悠清香，傾聽一首首贊歌，如果還聽得見，那生命就不會(huì)終結(jié)。

　　陰雨的天，有紅花起舞，有枯樹獨(dú)立。如果還能畫圈，就畫到不能畫的時(shí)候。

　　幾度輪回，從暗無天日的大地深處而來，到金黃色圓圈中去。

職業(yè)高中高考優(yōu)秀作文素材2：慢嘗書香

　　慢嘗書香，品味其中的一點(diǎn)一滴。 ——題記

　　秋日的午后，手捧一杯香茗，伴著悠悠的茶香四溢，靜下心來，慢慢品嘗，并隨帶幾本書將香茶和書香一同帶進(jìn)“黃金屋”。

　　生活在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)，我們往往忽略了深層次的閱讀和深層次的品味。在信息發(fā)達(dá)的今天，我們不妨靜下心來多一些深閱讀，它能讓我們的生活馨香四溢，讓我們的人生旅途“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。

　　也許有人會(huì)說，淺閱讀不也很好嗎!它既符合時(shí)代發(fā)展的規(guī)律，又能讓我們跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。但我覺得，淺閱讀能讓我們滿足一時(shí)的需求，就長遠(yuǎn)而言，深閱讀更適合我們的口味，能使人一生受益。

　　走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們深深地體會(huì)到主人公保爾的堅(jiān)強(qiáng)毅力。走進(jìn)《簡愛》，我被簡愛那種真摯、頑強(qiáng)不屈所激勵(lì)。走進(jìn)《名人傳》，我們會(huì)被貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰那苦難和坎坷的一生所嘆息，為他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神所折服。

　　領(lǐng)略李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，我深深感到尊嚴(yán)二字的偉大。深深品讀李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，我被李白的精神所影響，在今后的人生道路上我自信面對(duì)，樂觀挑戰(zhàn)。深深品味文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。我領(lǐng)悟到“生的偉大，死的光榮”的真正含義和價(jià)值，促使我在人生道路上奮勇前進(jìn)，活得更有價(jià)值。

　　深層次的閱讀影響了我們的發(fā)展，讓我們的生活更加充實(shí)。

　　走進(jìn)《假如給我三天光明》，我體會(huì)到海倫凱勒內(nèi)心的那份樂觀、那份執(zhí)著、那份堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)失意時(shí)，想起書中的主人公的事跡，它幫助我走出失意，以一種新的姿態(tài)面對(duì)生活，迎接挑戰(zhàn)!

　　由此可見，深閱讀讓我們受益無窮，讓我們深深品味到生活中的點(diǎn)滴。

　　慢嘗書香，我們仿佛走進(jìn)荷香四溢的湖畔;慢嘗書香，我們欣賞到無限美好風(fēng)景;慢嘗書香，我們走進(jìn)了漫天星辰的夏夜;慢嘗書香，助我在人生的道路上勇往直前。

　　慢嘗書香，“黃金屋”中風(fēng)景獨(dú)好!

職業(yè)高中高考優(yōu)秀作文素材3：語言，溝通的基石

　　時(shí)空流轉(zhuǎn)，積成一種過程。人類文明的枝干上，盛開著一朵奇異耀目的，流溢著異彩的鮮花——語言。語言是文明的沉淀，文明給予語言養(yǎng)分。語言是橋梁，連接著心靈的孤島。語言是陽光，融化了心靈的堅(jiān)冰。語言是緩緩流轉(zhuǎn)的河流，貫通起溝通的海洋。

　　文字是語言的實(shí)像。今人閱覽文字，就是傾聽著古人的語言。語言，溝通起古代的智慧，收取溝通;著古今，生生不息地傳承著文化。“北海有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。”在那如夢(mèng)似幻的物事中，領(lǐng)略到莊子的奇想與灑脫。“山不厭高，海不厭深”是那番豪言壯語，散發(fā)著曹操的雄心與氣魄。“君不見青海頭，古來白骨無人收。”在那悲蒼傷憂的情景中，感受到杜甫的憂國患民。“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”是那感懷凄涼的小調(diào)，感染著李清照的落泊與寂寞。古人的一絲絲言語，隨著發(fā)黃的紙張流傳下來。鳥飛兔走，洗刷著過往的記憶。語言，卻留下來了，一如打磨不去的，是鉆石;如熔融不去的，是真金。溝通了歷史，穿越了時(shí)間。

　　語言，不僅能夠溝通時(shí)間上的分隔，還能溝通空間上的距離。人在社會(huì)的群體中生存，自身卻是孤獨(dú)的個(gè)體。連系著的人的血脈的，是語言。依靠語言，人們尋找到自己的根基。所謂“他鄉(xiāng)遇故知”，人們欣喜的是什么?是其語言又能重新喚起溝通的作用。親人間的一句祝福，溝通起人身上的血液。陌生人的一句問好，溝通起往昔不曾擁有的友情。語言上的溝通，是黎明前的露珠，其閃爍著光照耀著每個(gè)使用它的人。

　　語言，還是溝通人與自然的法寶。歌聲，唱出人對(duì)自然的敬意。詩章，頌揚(yáng)人們對(duì)自然的感激。語言是自然偶爾施予人們的珍寶，人們就用這珍寶揮灑出絢麗的畫面。

　　要不吝惜地使用語言溝通，那是造物主之無盡寶藏。

　　要謹(jǐn)慎地使用語言溝通，語言的威力猶如閃著寒光的雙刃劍。

　　用更優(yōu)美的語言，更好地溝通