高考語(yǔ)文名人事跡
高中生寫作文,尤其是考場(chǎng)作文,在選材方面常常會(huì)落入到 名人偉人古人 的茫茫大海中。所謂的 萬(wàn)能素材 一直被人調(diào)侃,每年都有很多作文有類似 屈原向我們走來(lái)……下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于高考語(yǔ)文名人事跡的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
高考語(yǔ)文名人事跡一
孔子說，可以和他人說的事但不說，這是失人;不可和他人說的事，卻和他說了，這是失言。智者不失人，亦不失言�？鬃釉卩l(xiāng)里間，貌溫恭謙，表現(xiàn)得像個(gè)不善言辭的人;當(dāng)他在祭祀宗廟和議論朝政時(shí)很善于明辨，對(duì)答如流;與上大夫談話時(shí)，中正而有諍辯，敢于說實(shí)話;與下大夫交談時(shí)，侃侃而談，和氣而又歡樂;君視朝時(shí)，恭恭敬敬，但又威儀中適，不張不弛。根據(jù)人的性格特征和場(chǎng)合說話，這需要仁德、智慧和勇氣。
高考語(yǔ)文名人事跡二
雷鋒和戰(zhàn)士們經(jīng)常要長(zhǎng)途跋涉去執(zhí)行任務(wù)，有時(shí)候是崎嶇的山林，有時(shí)候是險(xiǎn)惡的河流，戰(zhàn)士們不怕苦，不怕累，為了祖國(guó)和人民的安全奉獻(xiàn)青春。
可是，有個(gè)問題一直困擾著雷鋒和戰(zhàn)友，那就死鞋經(jīng)常在半路上破了。很多時(shí)候，有的戰(zhàn)士光著腳趕路，等回到營(yíng)地，一雙腳已經(jīng)是血肉模糊。
雷鋒看到此情此景，非常難過，他希望通過自己的努力，可以幫助到大家。
雷鋒向營(yíng)地周邊的鞋匠請(qǐng)教補(bǔ)鞋的技巧，自己又買了膠水、針線、膠皮，隨身攜帶。
后來(lái)，在遠(yuǎn)行軍的時(shí)候，雷鋒利用休息的空隙，幫助別的戰(zhàn)士補(bǔ)鞋，戰(zhàn)士們都非常感謝雷鋒。
雷鋒說：“我們是戰(zhàn)友，都是解放軍戰(zhàn)士，能讓祖國(guó)和人民放心，是我最大的心愿。”
高考語(yǔ)文名人事跡三
曹操:禮與不禮的代價(jià)
曹操在官渡之戰(zhàn)前各方面均處于劣勢(shì)地位。一天，聽說袁紹的謀士許攸來(lái)訪，他竟顧不得衣服，打著赤腳慌忙出門迎接，對(duì)許攸十分尊重。許攸被曹操的誠(chéng)心感動(dòng)，積極為曹操出謀劃策，幫了曹操大忙。然而，曹操也吃過不講禮節(jié)的虧。當(dāng)他志得意滿、一帆風(fēng)順時(shí)，西川的張松前來(lái)獻(xiàn)圖，曹操當(dāng)時(shí)態(tài)度傲慢，給張松留下了“輕賢慢士”的壞印象。張松臨時(shí)改變主意，把本來(lái)要獻(xiàn)給曹操的西川地圖，轉(zhuǎn)而獻(xiàn)給了劉備。這對(duì)曹操來(lái)說，不能不算一大損失。
教育意義：曹操的故事，說明了以禮待人的重要性。不管對(duì)方是誰(shuí)，都應(yīng)以禮對(duì)待，這是對(duì)對(duì)方的尊重。只有你對(duì)待別人有禮、別人才會(huì)還同樣的禮貌。
高考語(yǔ)文名人事跡四
秦惠文君十年(前320xx年)，秦惠王派遣公子華和張儀圍攻魏國(guó)的蒲陽(yáng)，攻打并占領(lǐng)了蒲陽(yáng)。張儀趁機(jī)勸說秦惠王把蒲陽(yáng)歸還魏國(guó)，而且派公子繇到魏國(guó)去作人質(zhì)。張儀又趁機(jī)勸說魏王道：“秦國(guó)對(duì)待魏國(guó)如此地寬厚，魏國(guó)不可不以禮相報(bào)。”
魏國(guó)因此就把上郡十五縣和少梁獻(xiàn)給秦國(guó)，用以答謝秦惠王。于是，秦惠王就任命張儀為相(古代官名)，位居百官之首，參預(yù)軍政要?jiǎng)?wù)及外交活動(dòng)。
秦惠文君十三年(公元前320xx年)農(nóng)歷四月，魏襄王、韓宣惠王為了對(duì)抗秦國(guó)，互尊為王。于是，秦惠王派張儀為將討伐并占領(lǐng)了魏國(guó)的陜(今河南陜縣)，把那里的魏人全部交歸魏國(guó)。秦惠王命張儀修筑了上郡要塞。
秦惠文君十四年(公元前320xx年)，張儀擁戴秦惠王正式稱王，更年號(hào)為秦惠王元年。
秦惠王二年(前320xx年)，秦惠王派張儀和齊、楚兩國(guó)的相國(guó)在嚙桑(地名)會(huì)盟。