小小的我觀后感
摘要： 在看這部電影的時(shí)候，我的眼淚不知流了多少。悲傷、感動(dòng)、震撼、痛心、惋惜……童心，已經(jīng)被成年人遺忘的純真，卻煥發(fā)出燦爛的光彩。
周末的上午，偶然觀賞了電影頻道的一部電影《小小的我》，心靈再一次受到洗禮。這部電影帶給我的震撼和感動(dòng)，如同當(dāng)年觀看《媽媽再愛(ài)我一次》一樣，撕心裂肺的痛。
故事講述了一個(gè)傷殘兒童短暫的一生。一場(chǎng)車禍奪走了小栗欣稚嫩的雙手和行走能力，從此，她只能趴在陽(yáng)臺(tái)上靜靜地聆聽(tīng)校園里傳出的廣播體操，這樣的日子，你能想象嗎?一次次的跳躍運(yùn)動(dòng)，成了小栗欣心中永遠(yuǎn)的向往。每每出現(xiàn)她趴在陽(yáng)臺(tái)上的鏡頭，我都忍不住流淚。
她再也不能上學(xué)了。失去了行走能力，她不能走到學(xué)校，不能自己上廁所，更不能站起來(lái)回答老師的提問(wèn)。沒(méi)有了手，不能吃飯，不能寫字，不能考試，甚至不能翻一頁(yè)書。不能不能，太多的不能，想到這些，我的心，再也不能安靜地跳動(dòng)，我要窒息了�？墒�，我并沒(méi)有看到栗欣的臉上有第二滴淚水，她是那么的可愛(ài)，那么的堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)小小的心靈，卻是那么的純潔。隨著劇情的推開(kāi)，我終于明白了小小的栗欣帶給我們的是一份大大的信心和力量。
爸爸媽媽的幫助，加上小栗欣自己的努力，她終于站在我們面前。雖然步伐跌跌撞撞，可她是忍著身體的傷痛在證明自己。她渴望上學(xué)，這樣的信念支撐著她獨(dú)自一人艱難地走到學(xué)校，跪著懇求老師收下她。“老師，求求你們收下我吧，我要上學(xué)，求求你們了!”看到此，我已然不能控制自己……
老師終于被打動(dòng)了，栗欣的臉上掛滿了笑容。她默默地練習(xí)用嘴巴把鉛筆送到殘缺的雙手上，捧著筆桿寫字;默默地坐在教室里認(rèn)真聽(tīng)講。她的默默感染了同學(xué)們默默地向她學(xué)習(xí)，她的成績(jī)居然排在全年級(jí)第一。這樣的結(jié)果實(shí)在令人震撼!你可能會(huì)說(shuō)，這并不現(xiàn)實(shí)!可我想說(shuō)的是，身殘志堅(jiān)的人在現(xiàn)實(shí)生活中還少嗎?瞎子阿炳、中國(guó)的保爾--吳運(yùn)鐸、聾人發(fā)明家愛(ài)迪生、音樂(lè)家貝多芬、身患多種疾病仍堅(jiān)持創(chuàng)作的海明威……事實(shí)證明了，身體殘疾的人心靈不一定殘疾，甚至比常人更加熱愛(ài)生活。小栗欣不僅學(xué)習(xí)努力，還幫助同學(xué)改正壞習(xí)慣。當(dāng)看到同學(xué)被欺負(fù)，她用實(shí)際行動(dòng)教育了打人者。當(dāng)一個(gè)健康的生命又是因?yàn)檐嚨準(zhǔn)ルp腿而無(wú)法承受重?fù)舻臅r(shí)候，小小的栗欣用自己的經(jīng)歷安慰他，告訴他眼淚只能流一滴。真情的感染終將戰(zhàn)勝一切，真情的感染終將挽救一個(gè)生命。
然而，病痛的折磨還是要?dú)埲痰貖Z走栗欣的生命�；蛟S正是因?yàn)樗�，小的無(wú)法戰(zhàn)勝病魔，小的只能讓你憐惜。當(dāng)知道自己已經(jīng)活不了多久的時(shí)候，她輕輕地在醫(yī)生耳邊說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)讓我多活兩天，讓我爸爸媽媽再多高興兩天。”這樣的話語(yǔ)，出自一個(gè)七八歲孩子的口中，這么懂事的孩子，為什么老天這么早就奪去了她的生命! “世界真好!集體真好!活著真好!……”
在看這部電影的時(shí)候，我的眼淚不知流了多少。悲傷、感動(dòng)、震撼、痛心、惋惜……童心，已經(jīng)被成年人遺忘的純真，卻煥發(fā)出燦爛的光彩。誠(chéng)然主題曲中所唱：“那是一只小小的螢火蟲，光雖小，卻能在黑暗中發(fā)光，發(fā)亮……”
珍惜眼淚，珍惜生命，珍惜人生。