難忘的一課
難 忘 的 一 課
何雨珩/文
暑假的一次星期六，我去上畫畫課，那是一節(jié)普通的不能再普通的課了，可給我的卻是永久的終身受益，難忘，因?yàn)檫@節(jié)課告訴我了——珍惜。
那天，我急急忙忙的走進(jìn)教室，剛找位置坐下，老師就開始講課了。
老師今天好奇怪，并沒有寫上今天的主題，而是直接發(fā)給了我們4張紙�！�4張紙，這么多，我們平時(shí)只用一張呀！”有一個(gè)同學(xué)發(fā)表疑問了。
“是呀是呀，今天要干什么？”一位女同學(xué)應(yīng)聲附和道。老師沒有回答她什么，閉著嘴，好像藏著什么天大的秘密。
發(fā)完紙，老師開始講課了：“同學(xué)們，請(qǐng)大家畫出一張你最在乎的五個(gè)人的樣子，并寫上稱呼。”我們齊刷刷的寫著，沒有像以往那樣的嘈雜聲。我寫上了爸爸，媽媽，老師和兩個(gè)同學(xué)。畫完了，我瞟了一眼同桌的畫，幾乎跟我一樣，想著，我把目光又投向了老師。
接著，老師在黑板上畫了一片大沙漠，老師畫的栩栩如生，畫出了沙漠的炎熱和干燥。我按圖索驥的照樣子畫著，心里不明白老師要干什么，只是在另一張紙上一心一意的畫著，還以為老師是在鍛煉我們的畫人和畫景的能力。其實(shí)，老師有著更深一層的含義。
過了許久，老師終于開口了，他慢騰騰地說：“他們來到了一片沙漠，他們帶的水只夠維持三個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，所以，請(qǐng)你們?nèi)サ魞蓚�(gè)人，在上面畫上剩下的三個(gè)人�！�
我本以為老師是認(rèn)為畫三個(gè)人已經(jīng)夠了，所以毫不痛心的去掉兩個(gè)同學(xué)，把老師，爸爸，媽媽留在畫上。其余的同學(xué)可能也是這樣認(rèn)為的，像無所謂似的減去兩個(gè)人。
見我們都畫完了，老師又開始畫畫了，他在黑板上畫了一個(gè)巨大的閃電，雖然沒有顏色，但我卻感到了它的耀眼和它威力的巨大。我似懂非懂的把閃電畫下來。筆剛一放下，老師慢條斯理的說：“現(xiàn)在，他們終于走出了沙漠，可一道閃電劃過，劈死了一個(gè)人，請(qǐng)同學(xué)們刪掉一個(gè)人，留下剩下的兩個(gè)人�！�
聽見這句話，我有些懷疑了：老師到底想干什么？還要去掉一個(gè)人，這……但這可是老師的命令呀！我只好忍痛割愛的把老師去掉，留下爸爸媽媽。畫完后，我緊張的在心里祈禱：“別再去掉了！千萬別再去掉了……”
只剩下最后一張紙了，老師還是沒講主題，我只好耐心的等待著。老師又畫了一條小河，我看著黑板，眉頭皺了一下，老師想要干什么呀？
最怕的一句話還是出現(xiàn)了：“現(xiàn)在有一個(gè)人掉進(jìn)河里去了，只有一人幸存，請(qǐng)大家畫下來�！�
我聽了先是一驚，后來才反應(yīng)過來，這……一個(gè)是爸爸，一個(gè)是媽媽，這……別無選擇�？纯磩e的同學(xué)，也很為難，沒有一個(gè)人在畫，大概都只剩下他們的爸爸媽媽了。
就在我左右為難的時(shí)候，老師開口了：“你們是不是難以選擇？” “恩�！薄笆堑摹！薄霸趺串�？”“不會(huì)�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌，教室里炸開了鍋。
老師笑著說：“你們知道今天的主題了嗎？”聽到這句話，我愣住了，教室里一片寂靜，我明白了！今天所有畫的，講的，都圍繞著一個(gè)話題，那就是——珍惜。