2019小學(xué)暑假讀后感作文:難忘的啟蒙讀后感
2017小學(xué)暑假讀后感作文:難忘的啟蒙讀后感
《難忘的啟蒙》中的陳老師在批閱作者的作文時(shí),不僅沒有夸獎作者寫得優(yōu)美的句子,反而責(zé)罵作者寫得不好。因?yàn)樽髡叩拿鑼懖磺袑?shí)際,憑想像編造。
我剛上一年級時(shí),字總寫不好,每次拿給姨爹看,姨爹都說同樣的話:“你看你寫的,亂七八糟,重做!庇谑俏冶隳闷鸨咀又貙,卻總寫不好。是姨爹找了字貼給我練習(xí)很長時(shí)間后我才慢慢地把字寫好了,但是仍然得不到姨爹的夸獎。姨爹總是一臉嚴(yán)肅地教導(dǎo)我:寫字和為人處事一個(gè)樣,要實(shí)事求是,腳踏實(shí)地,才能做得更好,不要總是想著得到別人的稱贊。我總是在想為什么想得到姨爹的一個(gè)夸獎這么困難?
讀了這篇文章后我才找到了答案。