教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣
那天抽查課外古詩詞背誦情況，檢查的是《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，有個(gè)女生一張口就把題目背錯(cuò)了，“朓”背成了tiào，“校”背成了xiào，“宣州”和“謝”連讀了。由于沒有范讀講解分析，只是安排學(xué)生課下自由背誦，出現(xiàn)這種錯(cuò)誤在所難免，盡在意料之中。
我開始正音，“朓”應(yīng)讀tiǎo，“校”應(yīng)讀jiào，而且結(jié)合注釋細(xì)致解題，明確了謝朓樓的來歷，了解了校書郎的官名，并告訴學(xué)生，題目的意思是作者在謝朓樓上設(shè)酒宴送別做校書郎的叔叔李云。本以為自己的指導(dǎo)細(xì)致入微，十分特別以及非常地到位，可重新讓學(xué)生背一遍題目，學(xué)生竟然一如既往地讀錯(cuò)，重復(fù)了五六遍，還是如此，大有一條道走到黑之勢。
我不解，很生氣。這樣簡單的問題竟然解決不了！我茫然，我失望，我束手無策。我問為什么，女生說：“我課下背的時(shí)候就是這樣讀的，已經(jīng)形成習(xí)慣了，所以不好改了。”說著流下了委屈的眼淚。
原來如此，背順嘴了。學(xué)生基礎(chǔ)較差，這是顯而易見的。許多古詩文，一味地死記硬背，光背過不理解又有何用？必要的引導(dǎo)點(diǎn)撥是不可少的，聯(lián)系時(shí)代背景、作者身世理解詩文的精髓要義，感受作者的人生情懷尤為重要。
另一方面，好習(xí)慣的養(yǎng)成是多么重要。養(yǎng)成了好的習(xí)慣，就意味著已經(jīng)成功了一大半；養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，想改就難了，甚至可能為時(shí)已晚。
著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”有人說，“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。”由女生的表現(xiàn)來看，她預(yù)習(xí)時(shí)查工具書、請(qǐng)教別人的習(xí)慣、刨根問底的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，看來還需要從行為上強(qiáng)化落實(shí)。