關(guān)于習(xí)慣小學(xué)作文

第一篇：習(xí)慣

　　習(xí)慣，就如同一個(gè)框框，把我們的心限制那一小片天空里，讓人忘記了原來天空可以很遼闊，原來我們還可以飛得很高和很遠(yuǎn)。

　　有個(gè)關(guān)于點(diǎn)金石的故事。一個(gè)人一直在尋找一種叫點(diǎn)金石的東西。聽說，點(diǎn)心石十分的神奇，能讓萬物變?yōu)辄S金。但它的外表就如普通的石子一般，只是摸上去有一些熱。于是，這個(gè)人就來到了一條鮮河旁，開始尋找點(diǎn)金石。他一塊一塊地摸，然后把那些普通的句子扔到另一邊。一日一日的尋找，他已經(jīng)習(xí)慣了這種動(dòng)作。終于有一天，他找到那塊神奇的石子。但，他已經(jīng)改變不了他那種習(xí)慣，把石子一下扔進(jìn)那一推普通的石子中。當(dāng)他反映過來后，一切都太晚，他又要再一次一次從一堆普通的石子中尋找。不知下一次他會(huì)不會(huì)很習(xí)慣地再把點(diǎn)金扔去。

　　猶如幾米的漫畫《向左走，向右走》。迷宮般的城市，讓人習(xí)慣看相同的景物，走相同的的路線，到相同的目的地；習(xí)慣讓人的生活不再變化。習(xí)慣讓人有種莫名的安全感；卻又有種莫名的寂寞。而你永遠(yuǎn)不知道，你的習(xí)慣會(huì)讓你錯(cuò)過什么。

　　習(xí)慣了平凡，卻讓你忘記了原來自己可以創(chuàng)造奇跡；習(xí)慣了忙碌，卻讓你忘記了停下來，休息一下；習(xí)慣了痛苦，卻忘了原來自己也可以很快樂﹑很幸福；習(xí)慣了安于現(xiàn)狀，卻忘了未來的希望。因此，我們不應(yīng)該習(xí)慣，我們應(yīng)該樂于觀察﹑發(fā)現(xiàn)，努力去，尋找新的事物和新的觀點(diǎn)，總提醒自己要用新角度看這個(gè)世界。

　　忘記習(xí)慣，讓自己在平凡與忙碌中休息一下，換個(gè)角度看世界，讓心插上翅膀，在天空盡情翱翔。

篇二：習(xí)慣

　　我們是民族的驕傲，祖國的未來，所以老師常常教育我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　習(xí)慣不是先天性的，習(xí)慣而是我們慢慢養(yǎng)成的，每個(gè)人的習(xí)慣有缺點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)。

　　老師不是時(shí)時(shí)刻刻教育我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，我們要把我們的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。

　　老師常常囑咐我們上課要專心聽課，因?yàn)橹挥猩险n你聽明白了，我們等考試的時(shí)候就不怕了，這樣我們才能學(xué)好知識(shí)，打開知識(shí)的大門，讓你無窮無盡的區(qū)學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)你知道學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)是一件輕松的事情，當(dāng)你品味到了，你就會(huì)無窮無盡的去學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)的樂趣。而又是一種習(xí)慣。

　　在老師的教育下我養(yǎng)成了許多習(xí)慣，讓我來說2種：

　　1、老師要我們上課專心聽課，從老師說了這句話，我就做到了，表現(xiàn)也好了寫，比如：我有時(shí)上課不專心聽課，和同學(xué)吵吵鬧鬧，有時(shí)還說小話，可后來我就沒有了，每一堂課，我都認(rèn)認(rèn)真真的聽課，老師每寫一個(gè)字，我都清清楚楚的抄在我的筆記本上，好溫習(xí)！

　　2、老師要我們認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，我從知道了這個(gè)以后，不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，我總是認(rèn)認(rèn)真真的寫完，從不潦草，不知道的就問老師，從不亂寫，這樣的習(xí)慣也使我成績好了許多，我想：我要一直的這樣做下去，把我的學(xué)習(xí)提到最高峰，這樣我才會(huì)進(jìn)步。

　　我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

篇三：習(xí)慣

　　有一次課，老師出了一個(gè)題目：《我的習(xí)慣》。老師說，人的習(xí)慣有好的，有不好的。是啊，爸爸媽媽就常說我的好習(xí)慣很多，可是，他們也常說我的壞習(xí)慣也不少。

　　那我就先給你們說說我的好習(xí)慣吧，那可多了去了。

　　我的好習(xí)慣有愛運(yùn)動(dòng)，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，穿著比較樸素。我時(shí)常整理自己的房間，自己的事情自己做。我有比較固定的作息時(shí)間，每天晚飯后出去散一會(huì)兒步，在家里，我不經(jīng)�？措娨�，還愛做家務(wù)活，并做得令人滿意。學(xué)習(xí)上呢我喜歡給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，愛讀書，愛寫日記，還寫讀書筆記。老師常說我是不懂就問，比較謙虛，還說我勝不驕，敗不餒。對(duì)了，我還非常愛護(hù)花草樹木呢。噢，還有，爸爸媽媽常夸我不亂花錢。

　　唉，再說說我的壞習(xí)慣吧。這是最讓我煩惱的事了。

　　我的壞習(xí)慣是粗心大意，上課不太專心，有一次，老師讓拿彩筆，而我記成拿卡紙，可是一到用彩筆的時(shí)候我就傻了眼。我寫字時(shí)握筆的姿勢(shì)不正確，還喜歡躺著看書。對(duì)同學(xué)有時(shí)光看他的負(fù)面不看他的正面，還講別人的壞話。我就奇怪我這些低等錯(cuò)誤為什么那么難改？就拿假期作業(yè)來說吧，做題是一天好一天壞。唉，我真想一下子改掉我的壞習(xí)慣啊！

　　我們學(xué)校的走廊里貼著這么一句話 ：習(xí)慣是一個(gè)人的名片。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。老師也常常對(duì)我們說，如果你多一些好習(xí)慣，少一些壞習(xí)慣，那么，你就是一個(gè)有素養(yǎng)的人，一個(gè)受大家歡迎的人，一個(gè)多一些成功，少一些失敗的人。

　　啊，快快讓我改掉那些煩人的壞習(xí)慣吧！