人教版高中第二冊第二單元作文：一件難忘的事

　　【篇一】

　　每個人的一生中都有許許多多件事，在這許許多多件事里總有幾件難忘的事。然而，我也不例外，在我的人生長河中，曾經(jīng)就有這么一件事，令我至今還記憶猶新。

　　這還要從去年說起。那天，老師布置寫一篇現(xiàn)場作文，怎么辦呢?我望著這五百字的作文稿紙發(fā)呆，看看別的同學已經(jīng)想好題材，著手作文了。我急得像熱鍋上的螞蟻，咬著筆桿，撓著頭皮不由自主的想起我的老戰(zhàn)術——抄!可是，抄哪一篇呢?我又為難了。幸虧我作文書多，不多時，便想起了一篇名叫《頑強的生命》的文章。嘿!與老師的要求正合適。于是，我懷著忐忑不安的心情把這篇習作抄到作文紙上，邊寫邊默念：但愿同學們都沒看過這篇作文，但愿同學們別?鞣⑽搖

　　第二天終于來了，我既不想讓這一天到來，又想讓這一天到來。老師看了我的作文后一定會好好表揚我，可是如果老師發(fā)現(xiàn)我的作文是抄的，一定會狠狠的罵我。這一天下著大雨，可能是因為天氣不好，人們都很煩躁。當老師一走進教室門的時候，我就有一種不祥的預感——老師知道我的作文是抄的了!今天與往日不同的是，老師今天沒有讀寫的好的同學的作文。這種不祥的預感告訴我，有時候不想發(fā)生的事情越是不想讓它發(fā)生，它就會馬上發(fā)生。我一下課就往室外面跑，生怕老師批評我。終于，艱苦難熬的45分鐘讓下課鈴給解放了，我火箭一般的速度直奔操場。這時，老師在叫我，我也管不了這么多了，跑的速度更快了。老師也不知怎么的，就在后面追，老師的這一追使我心里更沒底了，看來問題還挺嚴重的。

　　這時，也不知是為什么，我不由自主的扭頭看了老師一眼，發(fā)現(xiàn)她的鬢角上竟有幾根白發(fā)，不知是雨水還是汗水，正順著那幾根白發(fā)慢慢的往下流。淚水涌出了我的眼眶，我停住的腳步，此時，我覺得平日里總是批評我們的老師，霎時間變得不那么嚴厲。老師把我叫到她的辦公室里，還沒等我說話，老師就搶先說了：“你跑什么呀，我就是想給你說說咱們班競選班長的事。”唉!真是不做虧心事不怕鬼敲門呀!老師壓根就不知道我抄作文的事。不過，我還是向老師承認了錯誤：“老師，我錯了。我不該抄別人的作文，您在操場上追我的時候，我還以為您要罵我呢，您原諒我吧!”老師嘆了一口氣說：“唉!你這孩子，既然你主動承認的錯誤，那我就既往不咎了。要知道，犯了錯不要緊，重要的是要認識到錯誤，承認錯誤。”我點了點頭。

　　從那次以后，我就再也沒有犯過類似這樣的錯誤，因為我明白了一個道理：人正不怕影子斜。我也要告訴所有的同學們：做任何事只要光明磊落，什么都不怕!

　　【篇二】

　　在我的童年里，曾發(fā)生過一件令我難忘的一件事。

　　那一年，我正好6歲，我無聊地坐在家門口，仰望著蔚藍色的天空，看著鳥兒們在天空中自由地飛翔，有望了望躺在地上正在曬太陽的小貓，忽然想起老師在課堂上說的一句話：“鳥兒們是因為有了翅膀才能飛起來……”這時，我想做一個實驗，而且有了一個最佳的“實驗品”——那只可愛又淘氣的小貓。

　　我費了九牛二虎之力才把貓抓住了。小貓“喵喵喵”地叫著，仿佛在跟我訴苦：“別捉我，我的小主人。”我安慰著小貓說：“小乖乖，不要怕啊，等一下你就可以跟小鳥玩了，不怕不怕。”

　　“用什么來做貓的翅膀呢?”我尋思著，“咦，有了!”我拿來一張紙和一支筆，用筆在紙上畫上一雙翅膀，然后用剪刀剪了下來，貼在貓的背上。

　　我捧著小貓，對小貓說：“不要怕啊，你快要飛了哦!”我用盡了吃奶的勁兒把貓扔上天空，只聽見“喵”的一聲，貓被摔在了地上。“咦，怎么不飛呢?哦，我知道了。一定是你不專心，我到了二樓，給你一點壓力，看你專不專心!”我對著小貓說。

　　我捧著小貓向二樓的陽臺奔去，準備在二樓的陽臺上繼續(xù)我的“實驗”。

　　我來到了陽臺，又嘮叨著小貓：“你一定要專心，加油!”我捧著小貓，剛要扔的時候，想到了如果像剛才一樣，飛不起來，那我的貓不是會變成“殘疾貓”了嗎?不可以。我看到了掛在墻上的繩子，決定要用繩子把小貓的腳綁住了。

　　“一、二、三。”我像剛才一樣用力地把小貓扔上天空，這次又像剛才那樣掉了下來，而且比剛才更糟糕的是繩子居然斷了。只聽見了小貓在“喵喵”地慘叫，猶如在說：“救我啊，小主人!”我焦急卻無奈地望著小貓。

　　正好，隔壁的王爺爺在散步，把小貓從生死的邊緣拉了回來。王爺爺抱住了小貓，我急忙跑下了樓，跟王爺爺連聲道謝。

　　王爺爺問了我事情的經(jīng)過，我也如實的告訴了王爺爺。王爺爺聽了，笑得眼淚都快要流下來了。我望了望王爺爺，像丈二和尚——摸不著頭腦。疑惑不解地問王爺爺：“怎么回事呀?”王爺爺告訴了我貓和鳥的區(qū)別……

　　哦，我恍然大悟。”我摸了摸小貓，對著小貓說：“對不起了，小貓咪，我以后再也不讓你飛了，我們倆以后還是好朋友。