高一年級下蘇教版4單元作文：讀書苦與樂
高一年級下蘇教版4單元作文：讀書苦與樂
苦,不是好滋味.人嘗膽汁、黃連,其味即苦也.然而,偏就有臥薪嘗膽者,明知味苦,定要嘗之.何故?用以勵志也.苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已,堅忍、執(zhí)著,心甘情愿、鍥而不舍,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴“.苦,至此便成為一種鏡界.為追求一種目的,達到一種鏡界,雖苦猶樂,甘之如飴.苦之極,亦樂之極也. 讀書之苦樂亦如此也.就本人自身而言我看過很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂.
我喜歡書,在于它讓我明白了太多太多,但是它同時也給我?guī)砹瞬簧俚耐纯嗪蜔⿶?成天的1、2、3、a、b、c,把我的頭腦都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本來想好好地來個讀書大戰(zhàn),結(jié)果苦苦等來的卻都是些做也做不完的作業(yè),時間全部被占用了,此刻的我覺得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣,失去了自己的藍天,此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情.
再者說到讀書的苦,關于我的光榮事跡不得不說.我小學的時候,父母允許我去看各種健康有益的書,我毫不猶豫地開始了我的讀書經(jīng)歷.上初中了,學習壓力加大,學習負擔也越來越重了,所以讀書的時間和機會越來越少,我也越來越珍惜讀書的時間.我把課余不用復習的時間都花在讀書上,很快我完成了自己指定的讀書目標.這個時候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉(zhuǎn)門》,這本書從開頭就深深地吸引著我,我止不住看下去的欲望,但是平時又沒有時間去看啊!于是我靠著我還不算太笨的頭腦,想了一個方法,自己買了一只手電筒,到了晚上拉燈睡覺的時候我便偷偷拿出了手電筒,小心翼翼地拿出書來,躲在被窩里,打開手電筒,看起來,還不時地輕輕地探出頭來,打望周圍是不是有人來了.半個小時過去,我已經(jīng)熱得滿頭大汗,哎只好半途而廢了.最后落個又沒看好又累得滿頭大汗的地步.
那么讀書就沒有快樂了嗎?非也!讀書給我的快樂遠遠超過了苦, 書是作者智慧的結(jié)晶,是對經(jīng)過人生的沉思后精心篩濾過的自我陳述,所以經(jīng)常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式. 當我閱讀時,我拋開一切的煩惱,悄然的被作者帶入到一個全新的文化境界里自由漫步.在無數(shù)個夜晚里,我好像在與一位長者展開了平靜深遠的交談,馳騁古今、橫跨時空與地域.長者充滿智慧且言語坦誠,他的思想會慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經(jīng)幼稚的靈魂.我對世界萬物的著眼角度開始發(fā)生變化,我學會用心去體會人生的真正含義,能夠快樂積極的對待生活,學會欣賞美并去創(chuàng)造美. 一生不愛讀書的人就像是一個個囚徒,他們囚禁在自我和無知的牢籠里,他們會經(jīng)常的抱怨：“生活淡而無味,工作周而復始.”他們一定無法感到快樂,因為他們把自己套在一成不變的生活程序里,更多的關注于利益和得失,不僅對于外界的精彩無知無覺,而且忽視了生活中的點滴快樂,這種損失是非�？膳碌�.古人曾說：“三日不讀書,面目可憎,語言無味.”我想這就是真實的寫照吧.
巴羅曾經(jīng)說過:一個愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者.只要有書陪伴,就有無窮的歡樂.在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂,必然會遇到很多的苦,但是若達到了一個境界,就會真正體會到此苦亦為甜,此甜藏苦中.
讀書——感受
曾經(jīng),有人告訴我,一本書的好壞不是由別人評論出來的,而是由自己看出來的.而我卻覺得書的好壞是“感受”出來的!