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高二年級(jí)下人教版三單元作文:霧漫秋夢(mèng)

發(fā)布時(shí)間:2017-05-03

高二年級(jí)下人教版三單元作文:霧漫秋夢(mèng)

  高二年級(jí)下人教版三單元作文:霧漫秋夢(mèng)

  秋天,落蕊的秋天,蘊(yùn)藏著一股凄涼的氣息,彌漫校園的每個(gè)角落,帶給人寥落的孤獨(dú)。

  林瀟拿起書(shū)桌旁邊的淺藍(lán)色杯子,朝著學(xué)校里供給開(kāi)水的的地方走去。午睡過(guò)后的林瀟一臉倦意,恍恍惚惚地走在人煙稀少的走廊上,低著頭慢步來(lái)到水箱旁邊,準(zhǔn)備擰開(kāi)水龍頭的那一刻,有一只纖細(xì)修長(zhǎng)的柔美之手落在他的眼前,抬頭驚奇地看了看對(duì)方,戴著眼鏡的女生絲毫沒(méi)有讓林瀟感到任何新鮮的感覺(jué),反而讓他蹙起眉頭不禁轉(zhuǎn)身離開(kāi),林瀟不想的看見(jiàn)曾經(jīng)拒絕他的女生,更不想在任何錯(cuò)誤的時(shí)間和他相遇。

  曾經(jīng),林瀟深深地暗戀著與他說(shuō)話不在多數(shù)的米莉,但是她的每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)眼神都會(huì)鐫刻在林瀟的腦海里,留下不可磨滅的痕跡。時(shí)常用眼神捕捉她的一舉一動(dòng),經(jīng)常注視著她近乎完美的世界,憧憬著某一天她可以成為自己的佳偶。

  雖然每天都會(huì)和米莉擦肩而過(guò),但是卻痛恨自己沒(méi)有勇氣和她說(shuō)話,即使他們是以同學(xué)的關(guān)系相處,林瀟還是覺(jué)得難以啟齒。

  暮秋即將臨近末尾,天空中飄散的霧靄依舊讓人看不清眼前游移的生物。清晨,林瀟在霧去云來(lái)的氣流中慢步走向?qū)W校,車水馬龍的公路上游弋著許多匆匆忙忙趕路的學(xué)生,眨眼間、略微處,朦朧的背影從林瀟的身前莫名地閃現(xiàn),林瀟知道她是米莉,可是不忍心向她問(wèn)好。此時(shí)林曉只想安靜地注視著米莉朦朧的背影,也許以后真的能夠在一起,也不一定像別人說(shuō)的那樣天長(zhǎng)地久,如今珍惜眼前的一切才是最重要的。

  學(xué)校的廣播聲緩緩地響起,林瀟放下手中抄寫(xiě)詩(shī)歌的晶藍(lán)色水墨筆,向米莉的方向繾綣地望去,迷離整理書(shū)目的一幕映入林瀟的眼中帶給他一陣溫。此后,每個(gè)放學(xué)的中午林瀟都會(huì)樂(lè)此不疲地在米莉的身后默默注視著,有時(shí)米莉不經(jīng)意轉(zhuǎn)過(guò)頭向林瀟看去,彼此眼神交匯的同時(shí)引得林瀟心里一陣驚慌失措,頃刻間紅暈已經(jīng)布滿面容。

  午后的陽(yáng)光依然很炙熱,似乎暮秋的即將終結(jié)并沒(méi)有終結(jié)這火辣辣的烈陽(yáng)。校園中的人流量依然和往常一樣川流不息,絲毫沒(méi)有銳減的趨向,就像這炙熱的烈陽(yáng)一樣,林瀟頭頂一輪烈日,邁著寬大的步伐快步向?qū)W校對(duì)面小資的書(shū)店走去,書(shū)店的門(mén)口掛著各式各樣最近新潮的小說(shuō),店內(nèi)有許多學(xué)生翻看當(dāng)時(shí)的時(shí)尚書(shū)籍,偶爾趣談一番。林瀟叢書(shū)架中抽取一本有關(guān)星座的書(shū)目,翻閱處女座性格就解剖的有關(guān)知識(shí),約莫過(guò)了一刻鐘之后,他的臉上露出會(huì)意的喜悅,接著便高高興興地走出書(shū)店,滿腹神秘的朝著學(xué)校的方向走去。

  翌日,第一節(jié)晚自修已經(jīng)結(jié)束,林瀟放下手頭上堆積如山的作業(yè),來(lái)到窗外久久佇立,略微轉(zhuǎn)身的瞬間,眼角的余光目測(cè)到了離自己一窗之遙的米莉,他的身旁站著兩位和他相處要好的女生,她們好似在談?wù)撃承┬缕娴氖虑,不時(shí)嘴角揚(yáng)出一抹笑意。此時(shí),林瀟鼓起勇氣,向米莉身旁的某一位女生招手,示意她過(guò)去,女生猶豫了一會(huì)兒,但還是來(lái)到了林瀟的身邊。

  “方蕓,請(qǐng)你幫我叫一下迷離可以嗎?”

  “嗯,可以。?”方云柔聲道,同時(shí),走到米莉的身邊,說(shuō)了有關(guān)林瀟的請(qǐng)求。米莉把目光投向林瀟,林瀟也義無(wú)反顧看著米莉,兩人的眼神交匯了大約3秒的時(shí)間,由于米莉沒(méi)有戴眼鏡,只好低下頭去向林瀟慢慢地走過(guò)去,希望可以看清他的樣子。

  “為什么在書(shū)信中拒絕我的請(qǐng)求?”林瀟的這一句話仿佛是用盡了全身氣力。

  “不想,真的不想。”迷離丟下這句話便想似乎這是唯一能夠解圍的方法。

  瀟攔住米莉的去向試圖做最后一步嘗試。

  “是不是我哪方面做得不好?你可以向我提建議。林瀟說(shuō)出這句話的時(shí)候,心中仿佛被無(wú)數(shù)道光刃割裂,寒風(fēng)輕輕一吹,碎裂一地的殘屑之心凋落于冰冷的雪地上,凝結(jié)成一塊塊如冰般的塊狀心蕊,然后,一點(diǎn)點(diǎn)地被大雪覆沒(méi)。

  “不是,是真的不想。”米莉說(shuō)完這句話之后,淡然地走進(jìn)了教室,安靜地坐在座位上拿出下一節(jié)晚自修即將上課的科目。

  隨著上課廣播聲的響起,林瀟低著頭失落地走到自己的座位上,有氣無(wú)力地拿出一本教科書(shū),傻傻地看著書(shū)的封面,不出任何一點(diǎn)聲音,似乎連呼吸也近乎甚微。此種狀況下,林瀟早已將心智跑出九霄云外,至于上課的內(nèi)容早已忘卻干凈,整個(gè)人如同空靈了一般。

  “你怎么了?林瀟,怎么魂不守舍的?”同桌余麗關(guān)心道。

  “沒(méi)什么只想一個(gè)人清靜一下。”林瀟悲凄道。

  “到底怎么了?是不是情感上遭受挫折了?”余麗追問(wèn)道。她的一句話宛如千萬(wàn)支利箭射中林瀟毫無(wú)防備的肺腑之中,將其刺得千瘡百孔,彌留下不可愈合的傷疤。

  林曉再次低下頭,沉默不語(yǔ),面對(duì)著教科書(shū)仿佛若有所思。余麗見(jiàn)他一副靜默的樣子,沒(méi)再好意思多問(wèn)。

  初冬將至未至,在周日即將來(lái)臨的早上,林瀟從睡夢(mèng)中驚醒,雙眼睜開(kāi)的同時(shí)又慢慢地合上,大概是由于太過(guò)困倦的緣故,再次沉入充滿悲戚的夢(mèng)靨中。林瀟深知,即使在睡夢(mèng)中,也難以逃避昨晚米莉拒絕他的事實(shí),無(wú)奈之下,希望借助夢(mèng)境尋得最后一絲安慰。其實(shí),林瀟知道這樣做自欺欺人,可是面對(duì)感情上的挫敗只好像個(gè)鴕鳥(niǎo)一樣把頭深深埋藏泥土中,不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。

  冰冷的世界銀裝素裹,油盡燈枯的河流飄到著悲傷的氣息,生硬的泥土裂紋層出,河流的盡頭,一顆千年老樹(shù)枝葉殘損,杜鵑不知何時(shí)孤立于搖搖欲墜的枝頭哀鳴不已,茫茫無(wú)垠的邊界落下一抹少年垂頭掩目的殘影,翻滾的飛雪將他勾勒的臆想摧殘得支離破碎,消弭了所有明媚的、憂傷的、暖色的夢(mèng)境。

  也許會(huì)痛,所以深愛(ài)著傷害過(guò)我們的人;也許會(huì)傷,所以眷戀著遠(yuǎn)離了我們的人;也許會(huì)夢(mèng),所以繾綣著彌留過(guò)我們的人。

  歲月的泓流將我們的夢(mèng)境營(yíng)造出一種可以韻味的歌賦,讓我們認(rèn)真聆聽(tīng),找回那份屬于自己成長(zhǎng)的遙遠(yuǎn)旅途。

  林瀟走到鑲嵌典雅麗圖的窗外,看著浸染著濃霧的朦朧霧景,淚流滿面。

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