人教版高中第一冊(cè)二單元作文：我在月球上的一天（2）
2014年，我被選上了聯(lián)合國(guó)太空局第十代宇航員，這天我乘著神州500號(hào)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的飛行，終于到達(dá)了月球。
這真是一件值得喜慶的事情，我在月球上看到了美麗的風(fēng)景，在28000公里的地方，月亮和地球在這一點(diǎn)上引力平衡。在月球的表面上還采集了一些月壤和月巖作為樣品。在這個(gè)美麗的月球上，我還真是有點(diǎn)舍不得。然而，我懷著滿心的喜悅，終于踏上了月球表面。這地方真是美麗，表面有很多凹凸起伏的坑，我想那應(yīng)該是由隕石撞擊形成的吧。那一粒粒的小東西，聚集在一起，猶如滿天星斗，數(shù)也數(shù)不清。我邊走邊看，突然看見(jiàn)在一座小山上有幾個(gè)人正在那里工作。我慢慢的走過(guò)去，��！那不是“ufo”嗎？這里怎么會(huì)有飛碟呢？還有幾個(gè)長(zhǎng)的讓人永遠(yuǎn)不會(huì)感到餓的衰物在不停地?fù)]舞著爪子，我不解的又走了幾步，兩腳不聽(tīng)使喚的直走到它們跟前，我的口形還未擴(kuò)張到30度時(shí)它們已經(jīng)到了60度，于是，我只好將口形縮至0度，奇怪的是我我擺著30度差幾分的pose足足有一分鐘。超出想象的音色與我的心聲交織在了一起。雖然是這樣，可地球人的本能總是在聽(tīng)到某些事時(shí)自覺(jué)產(chǎn)生條件反射，其靈敏程度可用光速來(lái)比擬，也許還抬舉了光速，因此我在“……即將會(huì)有隕石降落……”穿越了時(shí)空，似乎，呵呵。果然，0。1秒后一道耀光劃破了長(zhǎng)空，我站在安全的最高點(diǎn)，使出了中國(guó)工夫——降龍十八掌——地球人的最新科研成果來(lái)改變隕石的下落方向，可是沒(méi)有成功，隕石倔強(qiáng)的走著自己的路，無(wú)視我的疲憊與絕望。剎那間，眼前一亮，那隕石突然不見(jiàn)了。于是我又在月球上留下了一個(gè)pose，如果說(shuō)第一個(gè)造型是口呆，那么第二個(gè)應(yīng)該是在復(fù)制原有造型上添加了一點(diǎn)：目瞪。“沒(méi)事吧，沒(méi)嚇到你吧，”衰物說(shuō)，“剛剛我看那隕石快砸到你就用高溫激光槍將它融化了。”此時(shí)我覺(jué)得我的口、我的目正以同樣的速度在擴(kuò)增，而我的心也跟隨著以同樣的速度在增溫，由此我認(rèn)識(shí)到之所以在字典里會(huì)有誤會(huì)兩字。祖先呀，祖先，你明知道自己的判斷能力短路為什么還要遺傳給你的子孫呢，你在教育世代要知錯(cuò)就改時(shí)為何你自己一錯(cuò)再錯(cuò)甚至一錯(cuò)到底呵，于是我也只好納悶一生一世了。幸好你在字典里留有五個(gè)字：對(duì)、謝、起、謝、不。一瞬間，本能地對(duì)這五個(gè)字進(jìn)行了排列組合并選擇了最佳的搭配：謝謝，對(duì)不起。此時(shí)（高中的數(shù)學(xué)老師肯定一陣歡喜。）
當(dāng)?shù)厍蛉烁袆?dòng)時(shí)總會(huì)想到用一種方法來(lái)掩飾：逃避。于是告別了“衰物”帶著整個(gè)太平洋的感動(dòng)，另辟溪徑，繼續(xù)月球之旅。
不一會(huì)，我便累了。朝四周望望，沒(méi)有人煙，無(wú)聊中拿出一本故事書，什么嫦娥奔月、什么吳剛伐月桂、什么廣寒宮，不禁哈哈大笑起來(lái)，笑的不好收拾，一踏糊涂：祖先呀，祖先，你真……，不是故意的，對(duì)不起。……但，謝謝。
地球人善于健忘，因而很理智，感動(dòng)暫忘，理智尚存，應(yīng)該去衰物那里去看看，還有哪些高科技產(chǎn)品，算是地球人的間諜吧。為此，光榮。你也會(huì)這么做的，我想。
原來(lái)他們的月球基地建立在月球背面的大環(huán)形山里。外面酷似圓銅兒，被巖石包圍著，里面卻先進(jìn)的不得了。我打開(kāi)音譯機(jī)，再次與外星人——我想我應(yīng)該改變稱呼了，進(jìn)行了通話。