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2017年高中必修1人教版(舊)第三單元作文范文

發(fā)布時(shí)間:2017-10-19

2017年高中必修1人教版(舊)第三單元作文范文

  2017年高中必修1人教版(舊)第三單元作文范文

  光陰似箭,白駒過(guò)隙。不知不覺(jué)中,我已過(guò)了第一個(gè)本命年。在這2017年里,我不知有過(guò)多少次嘗試:嘗試閱讀外文書籍,嘗試制作電影,嘗試寫作……不過(guò),最值得一提的還是這一次。

  這學(xué)期的第一天,我們踏著燦爛的朝霞,走進(jìn)寬敞明亮的教室。“鈴——”數(shù)學(xué)老師臉上帶著微笑,踏著鈴聲走進(jìn)教室,高興地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,新學(xué)期開始了。我覺(jué)得你們應(yīng)該更加豐富自己的課余生活。所以,我決定給你們每人發(fā)一副數(shù)棋。你們先自己鉆研,10天后在班里開始比賽,采取循環(huán)賽制,列積分榜,爭(zhēng)奪冠亞軍。”

  “好——”大家異口同聲地響應(yīng)。

  此后,我們一有時(shí)間就鉆研數(shù)棋。我發(fā)現(xiàn),數(shù)棋并不難。

  10天后,我們班拉開了“班級(jí)數(shù)棋大賽”的帷幕。此后,一下課,你就可以看見(jiàn),我們班教室里許多桌子上都擺著一盤數(shù)棋,2人對(duì)下,還有許多人觀戰(zhàn)。墻上的積分榜上,每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都清清楚楚,老師作為裁判,每天都要核分。

  不久后,比賽結(jié)束了。積分榜前3名分別是:我、安蕾和鄭毅。我們仨聚在一起,慶賀了一番后,做出了一個(gè)“驚天”的決定:組建“夢(mèng)之隊(duì)”挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)老師。我們和老師聯(lián)系后,決定于教師節(jié)對(duì)陣。作文

  一連許久,我們仨天天聚在一起探討下數(shù)棋的方法,并互相切磋,尋找自己的弱點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。我研究了他倆的走法,再揣摩《數(shù)棋指南》,選取其中精彩的部分與自己的走法相結(jié)合,琢磨出自己的棋路。

  教師節(jié)那天,我們“夢(mèng)之隊(duì)”相互鼓勵(lì)著手拉手默記著挑戰(zhàn)“要訣”走進(jìn)了教師辦公室。數(shù)學(xué)老師早已笑瞇瞇地等著我們了,見(jiàn)我們進(jìn)來(lái),便讓我們坐下,給我們每人倒了杯果汁。

  “準(zhǔn)備好了嗎?”老師笑瞇瞇地問(wèn)我們。

  “準(zhǔn)備好了。”

  “好,那么,開始吧。”老師擺開棋局。

  鄭毅在我們的鼓勵(lì)下坐到了老師對(duì)面,但我分明看見(jiàn)他的“奔兒頭”上沁出一層密密的汗珠。“完了。”我和安蕾對(duì)視了一眼。

  果然不出所料,鄭毅過(guò)于緊張,竟落下了一個(gè)棋子。最終,手忙腳亂的他以一百多分之差完敗。

  因?yàn)?ldquo;先鋒”鄭毅敗得太慘,所以第二個(gè)出陣的安蕾也十分緊張,她細(xì)長(zhǎng)的手指顫抖著拿起棋子,連落子都落不準(zhǔn)了,結(jié)果敗得更慘。

  輪到我了,我雖有些緊張,但心里默念著“鎮(zhèn)靜!鎮(zhèn)靜!”,開始與老師對(duì)弈。剛開局,我們你來(lái)我往“斗”了許多回合,仍未能分出高低。我愈發(fā)緊張,嘴唇都咬破了。

  這時(shí),我恰好一眼瞧見(jiàn)了老師的一個(gè)破綻,抓住機(jī)會(huì)連走幾步好棋,便逐漸占據(jù)了主動(dòng)。

  又過(guò)了許久,隨著我最后一個(gè)棋子入位輕碰棋盤的聲音,這局棋結(jié)束了。我和老師的分?jǐn)?shù)相等,但老師還有一子未入位,惜敗。

  “很好。這是我收到的最好的教師節(jié)禮物。希望你們不僅在棋藝上,在其他方面也能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。”老師欣慰地與我們碰杯,一口喝干了滿滿一杯果汁。

  “好的。”我們使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  “天啊,伊蓓,你是怎么做到的?”剛出教師辦公室,安蕾便迫不及待地問(wèn)我。

  “其實(shí),我只不過(guò)把這次挑戰(zhàn)當(dāng)成了向老師學(xué)習(xí)數(shù)棋的機(jī)會(huì),當(dāng)成了一次嘗試,勝敗并不很看重。再加上臨場(chǎng)超常發(fā)揮,我就僥幸勝了。”我掩飾不住內(nèi)心的喜悅。

  “原來(lái)如此……”安蕾又疑惑地問(wèn),“那,你為什么下得這么好?”

  “以前我們‘備戰(zhàn)’時(shí),我已琢磨出了許多走法。又在你們與老師對(duì)陣時(shí),仔細(xì)研究了老師的棋路,針對(duì)老師的走法‘對(duì)癥下藥’,劍走偏鋒。所以……”我回答。

  “good!”鄭毅豎起大拇指。

  這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),安蕾穿著她最心愛(ài)的公主裙。

  ……

  我們興奮地走在操場(chǎng)上,繼續(xù)探討著數(shù)棋的走法。天邊泛起幾抹晚霞,大大的操場(chǎng)上只剩下了小小的我們。斜陽(yáng)把我們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

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