5年級寒假日記200字
我想成為一名語文老師。我會帶領(lǐng)學生去領(lǐng)略“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯美景色,去感受自然風光之美。
我想激發(fā)學生的活力,培養(yǎng)他們學習語文的興趣;我要讓課堂氣氛活躍起來,不再死氣沉沉;我要讓學生積極發(fā)言,不再害羞畏縮;我要在課堂上始終面帶微笑,使學生有明朗的心情。
我不僅要做學生的老師,我還要做學生的好朋友;我不要給學生以老師的威嚴,而要給他們以朋友間的親切信任。我會常和學生談心:談學習,談生活,談理想;談過去,談現(xiàn)在,談未來;談他們內(nèi)心的喜怒哀樂,談人生的苦辣酸甜。
我要與學生一起分擔憂愁,化解他們心中的不快。當他們苦惱時,我會張開雙臂,說:“來吧,我的朋友,到這里來,向我傾訴你們的痛苦吧!”我要與學生一起分享快樂,我會對他們說:“快樂至上。為了我們的快樂人生,一起努力吧!”
我不要大談為國家培養(yǎng)棟梁之才,只希望我的學生能擁有自己的美麗人生。我也不要學生畢業(yè)后時常來拜訪我,只希望他們畢業(yè)時對我說一聲“老師,我會記住您的”,我就心滿意足了。
我想當一名老師,我不要評什么“優(yōu)秀”“特級”“名師”,我只要兢兢業(yè)業(yè),給學生以自信,讓他們感受到學習的快樂就可以了。
我想當一名老師,和學生一起學習,談笑。
我想當一名老師,聽學生唱那首《長大后我就成了你》。
我的夢想是當一名老師——一名語文老師。三尺講臺是我的舞臺,語文是我的舞蹈,我要用我最優(yōu)美的舞姿,帶領(lǐng)學生暢游文學的海洋!
三.“起立!老師好!”
上小學一年級的時候,雖然在全班五十個孩子中我是最瘦小的一個,可我卻是一班之長,每天上課都是我用稚嫩清脆的童音領(lǐng)著同學們向老師們問好,一直到小學畢業(yè)。老師在我的心目中象媽媽,無微不至地關(guān)心我;象動腦筋爺爺,教我懂得了很多的知識;象游戲里的老母雞,保護著我們不受兇猛的老鷹傷害。而我在老師的眼里是一個乖巧的、聰明伶俐的小女孩,對我是特別喜愛格外關(guān)照。因此,我對老師充滿好感。等我慢慢長大以后,人們告訴我老師是人類靈魂的工程師,是桃李滿天下的園丁,是燃燒自己照亮別人的紅燭,是甘當人梯的啟蒙者。老師的形象在我的腦海里是那么偉大,長大了當老師成為我內(nèi)心深處的一個夢想。
上中學的時候正處于“文革”破舊立新的特殊年代,“讀書無用論”的思潮盛行,很多同學不愿意好好念書,也不把老師放在眼里,老師為了教好這一批學生傷透了腦筋。聰明的老師想出了“讓學生自己管理自己”的好辦法,從學生中挑選了一些成績好的當“小教員”,經(jīng)常讓小教員給同學們上課。我文理各科都很好,被老師選中了,先后當過英語小教員和物理小教員。那時,我的座右銘是:“對自己學而不厭,對別人誨人不倦”,自我感覺頗有教師風范。
我們的英語老師是個老頭子,他的英語水平很好,但他五音不全不會唱歌。為了提起同學們學英語的興趣,他決定讓同學們學唱英文版的《國際歌》。老師找來英文歌詞,一字一句地教我念,然后讓我去教大家唱。一說學唱英文歌,大家的勁頭特別高,原來死氣沉沉的英語課堂立刻活躍起來。我教會了我們班的同學唱《國際歌》,又去教別的班。后來,低年級的老師知道了,還請我去教他們的學生呢。