意外為話題的作文
可最近，全校掀起“愛的教育”的熱潮，我也決定“以身試愛”。當然，這第一個幸運兒非皓皖莫屬了。
于是，在一個風和日麗的下午，我又一次把他領進了那個他再熟悉不過的房間，誠懇地與他談了一場。不過，這次，從前到后，我都在微笑。意外地發(fā)現(xiàn)，他的眼神不再像以前那樣四處游離，而是牢牢地鎖住了我的眼睛。在他走后，從鏡子里我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來我冷硬的臉上，也有這樣柔美的線條。
那一次的長談，終于讓他有了可喜的轉(zhuǎn)變，他上課不再睡覺了，雖然成績并沒有怎么提高。
但這樣令我欣慰的情形卻沒有持續(xù)多久。
一次在我龍飛鳳舞，奮筆疾書之后，轉(zhuǎn)過身時，意外地發(fā)現(xiàn)那個曾讓我高興了好一陣的他，正低著頭，不知在搗鼓著什么。頓時，憤怒之火冒上心頭，但為了將這場“愛的教育”進行到底，我強壓住心頭的怒火，輕輕地從旁邊繞過，悄悄地來到他身邊，想看看他到底在搞什么。天啊，我看到了什么！他正拿著圓規(guī)不停地刺著大腿，牙齒咬著嘴唇，咬得快滲出血來，他每刺一下身子就會抖動一下……不，我怎能讓他如此傷害自己，我一把搶過他手里的圓規(guī)，對著他大叫：“傻瓜，你在干什么？”而他卻給了我一個更加意外的回答——“我太瞌睡了……”
剎那間，他的身影模糊了……
誰說朽木不可雕！
簡評：
小作者嘗試著以第一人稱從一位班主任的視角來寫對所謂的“問題學生”的認識，并不復雜的情節(jié)卻也寫得波瀾起伏，處處意外，卻又在情理之中，結(jié)尾戛然而止，意外的發(fā)現(xiàn)更有力地凸顯了主題，可見小作者在行文構(gòu)思上下了一番功夫。而作為一位初中生，能對當今的教育有這樣深入的思考，認識到?jīng)]有教不好的學生，關鍵是方法是否得當?shù)膯栴}，這一點也是難能可貴的！語言簡練而不失風趣，顯示了小作者已經(jīng)具備較高的駕馭語言的能力。不足之處是，結(jié)尾部分皓皖用圓規(guī)刺大腿的情節(jié)有些夸張，不太符合生活真實。