關(guān)于“火”的作文5篇：媽媽頭上的小火苗
如果……
洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六年二班 孫凡迪
今天，老師在課堂上點(diǎn)燃了一根火柴，看著呼呼燃燒的火苗，老師神秘地說：“這就是火柴的力量，溫柔時(shí)讓你幸福；狂暴時(shí)可以毀掉全世界�！闭f完，她揮了揮手，把火柴滅了，拋在了空中，然后讓我們奇思妙想，創(chuàng)作出一篇關(guān)于火的作文。
望著即將泯滅的火柴，又回想起剛才正燃燒的火苗，我開始了遐想的歷程。
如果老師沒有安全意識(shí)，燃燒的火柴沒有被熄滅，就直接被扔掉，火柴要是再次復(fù)燃，怎么辦��？我的思緒把我?guī)У絥秒前，老師點(diǎn)燃火柴后，并沒有把它滅掉，而是直接把燃燒著的火柴拋向了空中，如果它直接落在地上還好，可是，不幸的是恰在此時(shí)一位同學(xué)調(diào)皮伸了一下頭，火柴直接落在了他的腦袋上，那位同學(xué)的頭發(fā)“呼”地一下，著了！只聽那位同學(xué)就開始“嗷嗷”地叫喚了起來，沒命地跑出了作文班，手抱著他那即將成為“燒土豆”的腦袋，在大街上來回亂跑，所過之處，一片大火，以至于半個(gè)洮南城都被燒著了，這可糟了！大火在熊熊燃燒著，消防隊(duì)隊(duì)員人數(shù)還不足，這邊澆點(diǎn)水，那邊澆點(diǎn)水，也沒有起到滅火的作用，半個(gè)洮南城瞬間化為了灰燼，��！真是太可怕了！
我猛勁地?fù)u了搖頭，思緒從剛才的恐怖中強(qiáng)拉回來，看著已經(jīng)燃盡的火柴桿，我輕輕地松了一口氣。噢，還好，還好，這只是如果……
教師評(píng)語：小作者根據(jù)作文課上的一個(gè)場景，發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)如果發(fā)生的事件，細(xì)膩地描寫出如果發(fā)生后的場景，刻畫得十分形象、生動(dòng)，令人發(fā)指！
媽媽頭上的小火苗
洮南市曉平快樂作文班 四年二班 李董琦
今天，我要給小朋友講一個(gè)關(guān)于火神的故事。火，是生活中常見的事物；神，就是神秘神奇的人，火和神加在一起，當(dāng)然就是火神了！講到這里，大家一定會(huì)以為我要講童話吧？或者講夢中的故事？其實(shí)，我今天要講的‘火神’，卻是一個(gè)真實(shí)的人，一個(gè)即神奇神秘，又有著大大的火氣的人——她就是我的媽媽！
“咋的？你媽媽是火神？”你聽了一定會(huì)驚訝得張大了嘴！其實(shí)，我的媽媽平時(shí)是一個(gè)非常溫柔的人，用一句常用語應(yīng)該叫“毛一壓就倒”，但是媽媽要是和我生起氣來，卻比火神還要威力無比，有時(shí)甚至像釘子刺人一樣把你刺得體無完膚。
就說那一次吧，我們?nèi)胰ツ棠碳�，大家吃完飯，就各干各的事了，由于我在飯桌上有了一些調(diào)皮的舉動(dòng)，媽媽看了當(dāng)時(shí)很生氣，可由于人多就沒有批評(píng)我。但是，吃過飯后，媽媽用嚴(yán)厲的眼神示意跟她我出去，我一看她的眼神心里就一緊，就知道火神一定要發(fā)威了！果然，我剛一出屋，她就狠狠地抓住了我的衣服后襟，然后就像拎小雞子一樣把我拎到了一個(gè)小樹林深處，接著就眼睛直直地看著我，我看著她的眼睛，只覺得有一股怒氣直往上升，接著，我就看到媽媽頭發(fā)上的小火苗著起來了，并且那火苗越燒越大，于是，我心里的恐懼也漸漸地著起了火，轉(zhuǎn)眼就燒得我口干舌躁，眼冒金星。
——暴風(fēng)雨就要來了！
著了火的媽媽突然瘋了一般折下了一根小樹枝，然后就狠狠地抽打起我來，嘴里還不停地?cái)?shù)落著我的過錯(cuò)，盡管我痛得哇哇大哭，可她依然沒有停止對(duì)我的教訓(xùn)。終于，媽媽打累了，放下樹枝就抱著我哭了起來……唉！那種滋味��！
我的媽媽就是這樣的一個(gè)火神，但我知道，她頭上的小火苗里，燒的全都是對(duì)我的愛，她的愛讓我感到痛在身上，更痛在媽媽的心里！
教師評(píng)語：小作者用自己在生活中的一件事例，作為展示母愛的一個(gè)案例，從嚴(yán)厲的角度來刻畫出母愛的不同側(cè)面，從而闡述出孩子眼中的母愛是那種嚴(yán)厲之中帶著溫存的愛！
燭光許愿
洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六年一班 劉潤桐
在我六歲那年，我做了一件對(duì)不起姐姐的事，其實(shí)那次并不是我故意的，但那件事在我幼小的心靈里卻留下了傷疤。
那是一個(gè)風(fēng)輕日暖的夏天，從臥室里傳來陣陣笑聲。鏡頭回轉(zhuǎn)，我與姐姐每人拿了一支蠟燭，興奮地想對(duì)蠟燭許愿。我們那時(shí)還小，看到大人過生日許愿吹蠟燭，“哧“的一聲，火光滅了，愿望就實(shí)現(xiàn)了，那種感覺真的是太神奇了！信以為真的我們也想體驗(yàn)一下。那天，我們倆都默默地許了愿，至于內(nèi)容，無可奉告。許完愿后，我們就用打火機(jī)澆泡沫玩，興起之時(shí)，我便摁著打火機(jī)手舞足蹈起來，稍沒留神，那火頭就滑過姐姐的眼前，在姐姐的眼睛上寫下了一道疤痕！姐姐眼眶立刻就紅了，她捂著眼睛，忍著疼痛，不吱聲。屋里靜了好一陣子，我呆住了，在那一刻，死的心都有了，就想要是能替姐姐疼痛就好了。姐姐長得很漂亮，但那一刻的臉讓人不忍目睹……
事后，我順從地接受了奶奶和爸爸的訓(xùn)斥，姐姐還在一旁替我求情，望著姐姐臉上的那道還沒痊愈的疤痕，忽然覺得那道傷疤很美，真的很美，但從那時(shí)起，我的心里卻生長了一塊讓我時(shí)時(shí)感到疼痛的傷疤！
我再也不敢隨便玩火了，但我希望在我的心中點(diǎn)亮一顆蠟燭，許個(gè)美好的愿望：愿姐姐的傷疤快點(diǎn)痊愈，恢復(fù)美好的容顏！
“ 姐姐，對(duì)不起！”一種深深地悔恨在我的心中升騰著！
教師評(píng)語：一次意外事故，在小作者心中產(chǎn)生著不能排解的悔恨。事件的敘述，細(xì)節(jié)的刻畫，心理的傾訴，處處都呈現(xiàn)出作者對(duì)姐姐造成傷害后的內(nèi)疚，很真實(shí)，很有感染力。
作文班里的火光
洮南市第三小學(xué) 四年二班 李思桐
今天，在作文班上課的時(shí)候，老師一反常態(tài)，竟然邊領(lǐng)我們玩邊上課。只見她神秘地拍拍自己的衣兜，讓我們猜猜她兜里裝的是什么東西。大家便七嘴八舌地猜測起來。老師先提示說那是一個(gè)正正方方的東西，同學(xué)們就一個(gè)面面相覷，猜東猜西的，到底沒有猜出來。老師又說：“這個(gè)東西很具有殺傷力，如果發(fā)起威來能摧毀全世界！”有的同學(xué)便喊炸彈，還有的同學(xué)說：“炸彈怎么會(huì)裝進(jìn)小兜里？”老師接著又說：“這個(gè)東西潔白修長的身體，紅紅的頭發(fā)，還可以發(fā)出光�！苯K于，有一個(gè)同學(xué)心有靈犀地高聲順道：“是火柴！”老師的臉上這才露出了笑模樣，肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑地對(duì)同學(xué)們說：“對(duì)了！就是火柴！”說完，老師就變戲法似地從衣兜里抽出一個(gè)非常漂亮的小火柴盒，里面還裝著很多的火柴。老師拿出了一根火柴，那火柴果然白白的，長長的，頭上還長著一個(gè)紅色的圓形的東西，像一個(gè)小紅球。老師問：“這是什么東西？”同學(xué)們都異口同聲地說：“這是火藥！”之后，老師又問：“火柴盒兩邊的小黑點(diǎn)是什么？”有很多同學(xué)都不知道，老師便說：這紅色的和黑色的，全都是磷，學(xué)名叫五氧化二磷，燃點(diǎn)低，輕輕摩擦就會(huì)著火。弄清楚這些后，老師便用紅紅火柴頭在外面劃了一下，只聽“呼”的一聲，那火柴就著了！老師舉起燃著的火柴，火苗很小，倒著拿的話，火苗就變大了。老師又把火苗放到了黑板上，一下子掉了下來，把我們都嚇到了，一陣噓聲后，一切就都?xì)w于靜寂。
接著，一件更可怕的事情就發(fā)生了，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的作文里，都慢慢地著起了火，那火越燒越旺，漸漸地覆蓋了整個(gè)世界……
教師評(píng)語：小作者記錄下作文班上的一個(gè)場景，演繹出了一場神秘而又令人想象的情景。尤其是文末創(chuàng)設(shè)的暗語型的結(jié)局，給人帶來了無限的想象空間，也揭示了學(xué)生創(chuàng)作思路被打開的奧秘所在。
火精靈的生日
洮南市第三小學(xué) 三年五班 張澤美
驀然間，我不知不覺地走進(jìn)了火精靈的世界，竟然發(fā)現(xiàn)今天是火精靈公主的生日。
“快點(diǎn)，快點(diǎn)！大家加把勁！”那是什么聲音？原來是精靈們在忙乎著給火精靈公主過生日呢！大家干得都很起勁，廚房里，有的做火炸魚，有的做火炸糕；有的做火球蛋糕，還有的做公主最愛的火水果沙拉……光做吃的可不行，還得布置房間�。×硪徊糠秩�，有的在整理床；有的在設(shè)計(jì)櫥窗；還有的人在掛可愛的小鈴鐺。
但是在歡樂的時(shí)候，卻總有些不快樂的音符存在。在火精靈公主的小時(shí)候，家里發(fā)過一次洪水，就在火精靈公主快被淹死的時(shí)候，一個(gè)水精靈把它救了出來，火精靈公主非常感激這個(gè)水精靈，于是他們做了好朋友，但是，令人掃興的事情發(fā)生了，因?yàn)樗突鹱怨乓詠砭褪翘鞌�，所以它們的爸爸媽媽拒絕自己的孩子跟敵人做朋友，就這樣火靈精和水精靈難舍地分開了，但是，在他們倆的心里卻深藏著彼此，思念著彼此……
這時(shí)，我走過去對(duì)它們的爸爸媽媽說：“其實(shí)敵人也是可以做朋友的，只要你給別人一份愛心，人和人之間都會(huì)跟你們友好的！”兩方的家長聽了我說的話，都想了想，似乎覺得也有道理，于是他們就和好了，所有的人都開心地唱起了歌，跳起了舞，我也情不自禁地唱了起來，好快樂的場面��！
這時(shí)，一個(gè)大大的聲音對(duì)我說：“快醒醒，睡覺還唱歌�！痹瓉砦沂窃谧鰤粞剑�
教師評(píng)語：小作者圍繞主題，演繹著一個(gè)趣味橫生卻又滿含情感的小故事。故事敘述清晰，情節(jié)想象合理，細(xì)節(jié)突出人物的特點(diǎn)，很有吸引力。