有關(guān)《亮劍》命題作文3篇

　　亮 劍

　　洮南市快樂作文班 李思桐

　　我有一把很小很小的小木劍，是棕色的，上面還刻著看不清的小字。這把小木劍是我在我們學(xué)校門前小攤上抽獎抽到的。那個攤主對我說：這把小木劍可以給你帶來幸運(yùn)，你還可以用紅繩系上，這樣它就會變成項(xiàng)鏈，你可以一直帶著它。我聽了攤主的話，真的整天帶著它，可有一天，這個幸運(yùn)之物卻差一點(diǎn)造成不幸的事情。

　　事情是這樣的。那天，我的大舅送給我一只毛茸茸的小白狗，這只小白狗實(shí)在太可愛了，白白的毛又細(xì)又軟，一雙黑油油的大眼睛清澈的就像湖水。我非常喜歡它，就給它起了一個名字叫小白。小白來了以后，我每天都和小白玩耍，有一天，我們正在瘋玩的時候，那個小木劍無緣無故的就掉到了地上，當(dāng)時我并不知道小木劍掉了，我正好口渴了，丟下小白去屋里喝水。等我出去的時候，就看到小白正在難受地掙扎著，它就那么痛苦地張著嘴，打著轉(zhuǎn)兒，想叫但又叫不出來的樣子。我觀察了好一會兒，才在小白的嘴里看見了那條小紅繩，這才發(fā)現(xiàn)自己的項(xiàng)鏈沒了，才明白是怎么回事。我急忙從小狗的嘴里面拿出小木劍，嚇?biāo)牢伊�，幸虧沒有什么事。

　　這把小木劍差一點(diǎn)把我的小狗給害死，從那以后，我再也沒有配帶那把小木劍，我也不知道它現(xiàn)在被我丟到哪里去 了。

　　教師評語：文章內(nèi)容簡潔明了，語言清爽，結(jié)構(gòu)安排合理，全文充滿愛心與童趣，讀來倍感親切。

　　亮劍

　　洮南市快樂作文班 王一多

　　在我們的生活之中，劍，無處不在。比如：你在奮斗的過程中，突然有一句話使您感到萬“劍”穿心，那就是洗洗睡吧！再比如，當(dāng)你接到一張寫有一百分卷子時，老師突然說：對不起，發(fā)錯卷子了。接著，就把一張不及格的考卷發(fā)到了你的手中，于是，這張看似普通的卷子，也立即變成了“劍”，刺得你的心都滴出了血……

　　今天，我們作文班組織了一個比賽，名字叫做“我與莊子比《說劍》”，大家有的帶來了塑料劍，有的帶來了紙劍，而老師帶來的卻是一把日本武士劍，當(dāng)老師拔出劍的一剎那，全班一片寂靜，但過了不大一會，班級里卻又像炸了鍋一樣，有人甚至高聲叫起來，說老師不該拿日本劍。老師不耐煩地說：誰再說話，殺無赦。我們都當(dāng)一個笑話，誰也沒理會。

　　接著，老師就搖身一變，成了趙王，而讓我們變成莊子，到殿上說服趙王放棄愛劍的癖好。老師話音剛落，就真有一個莊子走上臺前與趙王說劍，但他僅僅說了幾句廢話，就被趙王趕下臺去。這次比賽，共有四個人上臺參賽，使我很震驚，雖然他們說的都不怎么樣，其中還有一個狂笑病患者，不過他們的勇氣可嘉，比我強(qiáng)多了。

　　其實(shí)在他們辯論時，我已在心里想好了說服趙王的方案，但我卻始終沒有鼓起勇氣上臺去，我的膽子太小了，怕上去說不好丟人，所以好幾次想站起來，到底沒真的站起來，現(xiàn)在想想感覺自己好愚蠢，好懦弱，如果我上去了，那個獎品肯定就屬于我了，比賽就這樣在別人的歡笑聲中結(jié)束了。

　　我有一把劍，但它卻被我的怯懦掩埋在心里了，始終沒有亮出來，對不起，我的劍。

　　教師評語：小作者將一堂課描述得很生動，全文動用最多的是心理描寫，從心理的變化看出小作者的思想波動，將亮劍的課堂貫穿主線，結(jié)尾升華主題。

　　亮劍

　　洮南市快樂作文班 錢業(yè)昕

　　““徐銘澳，我要和你比劍�！蔽掖舐暤睾傲艘宦暎瑖樍舜蠹乙惶�。

　　“比劍就比劍，誰怕誰？”他毫不猶豫地說。

　　我那時沒有劍，發(fā)現(xiàn)阿姨家那邊有個掃把，之后我就去管阿姨借掃把用。我開始和他比劍，那比賽叫一個激烈�。∥蚁裙帜９謽拥嘏龅搅怂�，略勝一籌，我特別驕傲。然而，這時那不爭氣的掃把飛了回來，砸到我的臉上，唉！準(zhǔn)備接受敵人的嘲諷吧！

　　他開始進(jìn)攻了，拿起劍”，向我殺來，他用劍把我摔倒了，摔得我鼻青臉腫，頭破血流。這時，他又趁我不注意就又把我殺得屁滾尿流，我傷得很重，我起來后反擊，最終沒有比過他。

　　這場比劍使我知道徐銘澳耍劍的厲害。同時也告訴大家，千萬不要像我一樣耍劍，我們是專業(yè)表演，不要模仿哦！

　　教師評語：小作者通過比劍的過程連接主題，內(nèi)容具體，想象力豐富，語言細(xì)膩通順，尤其描寫比劍過程用到幾處成語，結(jié)尾詼諧幽默！比較成功的一篇習(xí)作。

　�。ū疚闹笇�(dǎo)教師：劉冬梅）