我的大腦哪去了！
洮南市快樂作文班 四小 六年四班 宋梓健
有人死了，他的靈魂飛走了；有人活著，他的健康飛走了，可我還在世上，我也很健康，但今天不知道為什么我的大腦不見了。
就今天，我的大腦不知道為什么，突然讓我打破了沉默，我就津津有味地和我的新同桌聊起天來，可老師偏偏和我過不去，說什么要組織朗讀比賽，并且讓我當(dāng)2號(hào)種子選手。1號(hào)選手很快就讀完了，該輪到我讀了，老師就說：“2號(hào)選手，宋梓健。”我站起來，可我說啥也找不到應(yīng)該從哪里開讀了！新同桌小聲說：“第四行，第四行呀！”可是我就是聽不見，老師終于忍不住了，幸好她口下留情，只是扳著臉子對(duì)我說：“在馮友蘭先生曾在一篇文章提到……接著向下讀�！鳖D時(shí)，我的臉發(fā)起燒來，當(dāng)時(shí)一定比猴屁股還要紅，我硬著頭皮接著讀了下去，終于讀完了，就忐忑不安地等待著評(píng)選結(jié)果。最關(guān)鍵的時(shí)候，我心里暗暗地想，這次我一定最低分。投票開始了，1號(hào)選手只有兩票。我的心跳出了喉嚨口，我就一個(gè)勁兒地往下拽我的心臟，我的心臟卻在百忙中對(duì)我說：你呀！也許一票都沒有。終于到我了，到我了，哈哈，竟然也是兩票，當(dāng)然，這里面包含著我給我自己投的一票，另一票當(dāng)然來自于我的新同桌了！我小聲地問我的新同桌，你為什么給我投票？他也小聲地說，因?yàn)槲沂悄阌肋h(yuǎn)的同桌嘛！他說完笑了一下，就認(rèn)真地聽課了。
經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)我的大腦飛走了，不過，我的同桌把它叫回來了！
教師評(píng)語：小作者的語言詼諧，具有童趣。發(fā)散性的思維方式讓此文更顯活潑而不呆板，清新而不落俗套。