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詩在我中,我在詩中——我看《古詩詞呤誦大賽》

詩在我中,我在詩中——我看《古詩詞呤誦大賽》

  詩在我中,我在詩中——我看《古詩詞呤誦大賽》

  王文君

  說到古詩詞,我馬上想到了我的第一本讀物《唐詩三百首》,記得上幼兒園時,媽 媽讓我每天讀背一首古詩,最早背的有李白的《靜夜思》,李紳的《憫農(nóng)》等。那時候,讀詩只是小和尚念經(jīng),有口無心。上學后,語文書的每冊會有兩個單元安排四首古詩供我們學習。通過呤誦,老師講解,我們漸漸懂得了欣賞詩的畫面美、韻律美、意境美。自從學校開辟了詩韻走廊,我們更是無處不嗅到詩的氣息,觸到她的靈秀。前不久,學校在五年級中開展了古詩詞吟誦大賽,更是讓我大開眼界,回味無窮。

  完璧歸趙   我有筆如刀

  “完璧歸趙”是吟誦大賽的第一個環(huán)節(jié),要求比賽選手根據(jù)平時積累,把一首首,一句句詩句補充完整。如唐寅的〈畫雞〉、〈詩經(jīng)〉〈采薇〉節(jié)選、林杰的〈乞巧〉等,大家搜腸刮肚,冥思苦想,只恨平時積累不夠多,下功夫不夠深。我呢,看到自己熟悉的詩句,也情不自禁地跟著讀起來。看到喜歡的詩句,便記下題目,準備課下去翻閱?磥,學習古詩詞重在積累,只有積累夠了,才能做到“別人懷寶劍,我有筆如刀“的自信。

  眾星攬月   不畏浮云遮望眼

  在這個環(huán)節(jié)中,趙老師出示了李白、思鄉(xiāng)、花朵、春天、色彩、動物、兒童的主題詞,讓學生將平時積累按同一主題詞歸納整理,再吟誦出來。有時同一首詩可以運用到不同主題詞中,有時同一主題詞的詩句表達的情感各不相同。從這個環(huán)節(jié),我明白了整理是積累的高級層次,是靈活運用的基礎。眾星攬月,不畏浮云遮望眼,只緣腹有詩書氣自華。

  詩韻走廊    風景這邊獨好

  “詩韻走廊”是最有趣最精彩的一個環(huán)節(jié)了。要求選手們不僅要會記背古詩詞,還要求會書寫古詩詞,理解詞句意思,了解作者和寫作背景,對相關知鏈接全面掌握。給我印象最深的是這樣一段:我班張曾樂和盧守宸表演了一段情境,然后讓選手們用一首古詩詞描述出他們表演的情境。這個設計充分展示了詩歌的童趣及畫面。當然,這個環(huán)節(jié)中,大家也暴露出一些問題。如對“家祭無忘告乃翁”中“乃”、“可憐月初三夜”中“憐”等詞不能正確理解意思,還有個同學在書寫“籬落疏疏一徑深”時把“疏”的一點寫掉了。這些細節(jié)告訴我們,學習古詩詞不僅僅是吟誦就夠了,還要把古詩詞學透,學通,會運用,才能領略到“踏遍詩韻走廊。風景這邊獨好。”

  玩一玩    一枝獨秀不是春

  “玩一玩“是一個很有創(chuàng)新的環(huán)節(jié),我最喜歡三個大姐姐邊跳橡皮筋邊吟誦古詩的形式,也從趙老師的總結中明白了團結協(xié)作的重要,因為一枝獨秀不是春,百花齊放才能春滿園。

  唱一唱  自在嬌鶯恰恰啼

  在最后一個環(huán)節(jié),三位選手在音樂中清唱古詩,也讓我明白了“留連詩詞時時誦,自在嬌鶯恰恰啼“是老師們對校園古詩詞誦讀的美好愿望。

  讓我們親近古詩詞,吟誦古詩詞,對話古詩詞,體會詩在我心中,我生活在詩中的妙趣吧!

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