班級特寫
白云湖鎮(zhèn)高橋小學(xué) 二年級四班 劉玉春
三十多年來，我在班主任這塊責(zé)任田里，默默耕耘，感受學(xué)生的喜、怒、哀、樂，體會做班主任的價值，為人師表，忠于職守，從不放棄對每一個學(xué)生的教育。
誠然，愛好學(xué)生容易，愛落后生卻十分困難，可是當(dāng)孩子不受人喜歡的時候，恰恰是對孩子施愛的時候。我總是這樣遐想：一個班就好比一雙手，可十個手指并一般齊，但都是從事各種勞動不可缺少的“部件”，缺少一指或傷其一指，都會給身心帶來永遠(yuǎn)的痛苦與不完整。班級的幾十名同學(xué)不就是手指嗎？雖然他們的思品、學(xué)習(xí)水平、能力、性格、身體素質(zhì)不一樣，但都是班里一員，不能有一個掉隊，這才是完整的集體啊。那么懷著一顆真誠的愛心走進(jìn)落后生的心里，懷著一顆童心尋找落后生的“閃光點”，以心換心，幫助他們、信任他們，滿腔熱情地為他們排除心里障礙，把他們的愿望、要求放在心上，把他們的一舉一動看在眼里，落實在行動上，多給予厚愛，在學(xué)習(xí)上幫一把，在生活中扶一程，在活動中多鼓勵他們做一次，越細(xì)致入微、越體貼、熱情，效果就越好，想方設(shè)法轉(zhuǎn)化他們。我班原有個叫張某某的同學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，總愛打架、惡作劇，與你對著干。你強調(diào)尊老愛幼，他在下課就跟小孩子打架，是出了名的“煩人”的人，可我接班后，認(rèn)真觀察他，升旗唱國歌聲大，表情莊重，我在班上表揚了他。一次他與同學(xué)打架，我與他談話，效果不太好，我靈活一動問他：“你想當(dāng)勞動委員嗎？”“想”。沒想到，他毫不猶豫地回答說。突然他又意識到了自己不夠格，低下頭嘟囔說：“就怕同學(xué)不同意，不選我。”“為什么？”我問�！拔颐《��！彼÷曊f。我趁勢引導(dǎo)說：“只要你改掉壞毛病，同學(xué)不選你我選你�！彼ь^看了看我，“真的？”“嗯，”這回談心后他果真努力去改，我在學(xué)生面前表揚他，讓學(xué)生說說他有什么變化，如果讓一名進(jìn)步生做勞動委員大家同意嗎？有意識引導(dǎo)學(xué)生給他創(chuàng)設(shè)一次機(jī)會�！皬垘洝币幌伦佑辛嘶盍�、奔頭，打那以后，張帥學(xué)習(xí)有勁頭了、勞動有干勁了，改正了許多不足，真正變了，放飛的童年的信心在莊嚴(yán)的國旗升起的時刻徐徐升了起來。是啊，一雙眼睛拴不住幾十名學(xué)生，可一顆愛心卻能拴住幾十顆心靈！這就是真誠的愛所產(chǎn)生的巨大魔力。愛學(xué)生要不遺余力，極端的愛護(hù)，高度的負(fù)責(zé)。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育工作中，我總是與學(xué)生心心相印，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，同時學(xué)生也總是把我當(dāng)作知心人，有難處對我講，有問題找我談，我們真正體會到了 有愛心的班主任的價值。