我喜歡的歌 優(yōu)秀作文5篇
我 喜 歡 的 歌
�。ㄅ� 迪）
當(dāng)我站在操場(chǎng)的正中央，我忘記了一切。面對(duì)著太陽(yáng)，我心里想著一首歌------《陽(yáng)光年華》�！皥@丁是雨露，我是早春的萌芽。老師是畫(huà)家，我是七彩畫(huà)……”
當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí),我的內(nèi)心就十分激動(dòng)。沒(méi)錯(cuò)，這正是我們的柔力球之歌。隨著《陽(yáng)光年華》歡快的樂(lè)曲聲響起，我們踏著音樂(lè)的節(jié)拍，整齊有序地做柔力球操。一邊和著音樂(lè)做操，我一邊想起敬愛(ài)的老師們教給我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
“紅墨水的鋼筆將我的足跡刻下……”聽(tīng)到這里，我仿佛看到了親愛(ài)的老師們?cè)谧巫尾痪氲嘏奈覀兊淖鳂I(yè)，教導(dǎo)著我們這群調(diào)皮的孩子，讓我們?cè)谒齻兊年P(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)！
“母愛(ài)般的博愛(ài)將我的信心增加……”一聽(tīng)到這里，我的腦海里就浮現(xiàn)出了一件讓我印象深刻的事。
記得二年級(jí)的一天，中午吃完飯后，我突然肚子疼，無(wú)精打采地趴在桌子上。生活老師------楊老師看到后，輕輕地走到我的身旁，關(guān)切地問(wèn)：“彭迪，你哪里不舒服�。俊蔽覜](méi)勁地答道：“楊老師，我肚子不舒服�！睏罾蠋熭p輕地說(shuō)：“你堅(jiān)持一下，過(guò)一會(huì)兒，就好了！”午睡時(shí)，我翻來(lái)覆去地睡不著。楊老師又輕手輕腳地走到我的床前，小聲地問(wèn):“要不要喝點(diǎn)開(kāi)水？”我搖搖頭。楊老師又幫我蓋好被子，拍拍我的背。在老師的照顧下，我慢慢地睡著了。
這就是我的老師！她們就像媽媽一樣，無(wú)微不致地照顧著我們的生活。
《陽(yáng)光年華》優(yōu)美的旋律在校園里回響，我喜歡這首歌！我愛(ài)我的老師！
我喜歡的歌
侯秉德
你知道我最喜歡的歌是什么嗎？我哼幾句你就知道了，“只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，云中太陽(yáng)放光芒，放呀放光芒；只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，美麗花兒齊開(kāi)放，齊呀齊開(kāi)放……”對(duì)，就是這首歌——《只要媽媽露笑臉》。
其實(shí)，我喜歡的歌還有《長(zhǎng)江之歌》、《游擊隊(duì)之歌》、《紡織姑娘》……但為什么對(duì)這首歌如此難忘？因?yàn)樗粌H旋律優(yōu)美，更主要的是它唱出了我的心聲，包含著我對(duì)媽媽情真意切的愛(ài)。
媽媽是個(gè)老師，她工作很忙，但仍然十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)。從我做作業(yè)的姿勢(shì)到每一項(xiàng)作業(yè)的落實(shí)，媽媽都認(rèn)真對(duì)待。聽(tīng)寫(xiě)出錯(cuò)多時(shí)，她會(huì)督促我鞏固復(fù)習(xí)，然后重新聽(tīng)寫(xiě)一遍。做課外閱讀時(shí)，媽媽會(huì)提醒我?guī)е鴨?wèn)題邊讀邊思考。練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，媽媽總會(huì)讓我先想再說(shuō)后寫(xiě)。遇到問(wèn)題時(shí)，我們總是討論一番。當(dāng)我學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)，媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一些好的課外讀物和我想要的文具。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)耐心地幫助我，給我講道理。她還關(guān)心我的身體，吃飯時(shí)，讓我不挑食，課間活動(dòng)時(shí)一定要注意安全，不追逐打鬧。
媽媽關(guān)心我，我也關(guān)心她。疲勞時(shí)，我?guī)退反繁常曇羲粏r(shí)，我?guī)退盟�。�?dāng)我得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，我想告訴的第一個(gè)人就是媽媽。我參與的每項(xiàng)活動(dòng)都想讓媽媽看到，我心中的每個(gè)秘密，每句悄悄話都想說(shuō)給媽媽聽(tīng)。
媽媽關(guān)心、愛(ài)護(hù)我，我一定要用自己的進(jìn)步讓她露出笑臉。
我喜歡的歌
黃若琳
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”你猜出來(lái)了嗎？對(duì)，這就是我最喜歡的歌——《送別》。
我第一次聽(tīng)到《送別》是學(xué)琴的時(shí)候。當(dāng)老師一彈起這首曲子，我就立即被那既優(yōu)美又婉轉(zhuǎn)并帶有一絲憂傷的旋律吸引住了，一個(gè)勁兒地追問(wèn)這首曲子的名字。通過(guò)老師的講解，我知道了這首曲子叫《送別》，是現(xiàn)代中國(guó)著名藝術(shù)家、藝術(shù)教育家李叔同在日本留學(xué)時(shí)所作。在優(yōu)美的旋律中，我仿佛看到了小道旁綠樹(shù)成蔭，一座亭子里，兩個(gè)惜惜相別的老朋友正在告別。離別的愁緒隨著夕陽(yáng)西下，慢慢地彌漫在他們四周。今后天涯海角再難相見(jiàn)了，只能舉杯共飲，祝愿對(duì)方一路走好。這首歌也使我聯(lián)想到一個(gè)在火車(chē)上認(rèn)識(shí)的朋友，雖然她現(xiàn)在不在我身邊，但是聽(tīng)到這首《送別》，我就會(huì)想起她。
我在二年級(jí)加入學(xué)校合唱團(tuán)后，也學(xué)唱了這首《送別》，老師的琴聲一響起，我就有一種既熟悉又親切的感覺(jué)，仿佛見(jiàn)到了老朋友�，F(xiàn)在，只要我有空閑時(shí)，就會(huì)彈起這首曲子，有時(shí)甚至?xí)挥勺灾鞯睾咂饋?lái)。
《送別》雖然是一首帶點(diǎn)憂傷的曲子，但我喜歡它，希望你們也能喜歡它！
我喜歡的歌
付昱
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。。。。。�！倍嗝疵烂畹母枨�。不錯(cuò)，這就是我最喜歡的歌曲《小小少年》。
其實(shí)，這是暑假里英語(yǔ)老師布置的作業(yè)——學(xué)唱一首英文歌。媽媽在電腦里，一頁(yè)一頁(yè)地幫我搜尋著歌曲，搜到一首聽(tīng)一首，最終選擇了這一首。一開(kāi)始，媽媽給我放音樂(lè)，我跟著音樂(lè)哼熟那優(yōu)美的旋律，接著把英文歌詞讀熟記牢，然后跟著旋律慢慢地唱。唱熟后，我上學(xué)時(shí)唱著這首歌，上衛(wèi)生間時(shí)小聲哼著這首歌，放學(xué)時(shí)大聲哼這首歌，洗澡時(shí)大聲唱著這首歌，沒(méi)事時(shí)打開(kāi)電腦跟著音樂(lè)繼續(xù)唱。這美妙的歌聲在我生活的上空回蕩。
媽媽看我唱的真好聽(tīng)，就讓我看了一部德國(guó)電影《英俊少年》。其實(shí)《小小少年》是這部電影的主題曲，電影里講述了一位男孩，他的父親被陷害了，男孩便住進(jìn)了外公家。外公是一個(gè)固執(zhí)的老頭子，男孩用他的歌聲打動(dòng)了外公，使外公改變了對(duì)他的看法。他還用他的機(jī)智勇敢，解救了他的父親。每當(dāng)他唱這首歌的時(shí)候，美妙、動(dòng)聽(tīng)、悅耳的旋律從他的嗓子里飛出來(lái)時(shí)，我就更喜歡這首歌了。
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。。。。。�！蔽蚁Ｍ總�(gè)人都沒(méi)有煩惱。
我喜歡的歌 朱逸安 “every sha-la-la-la,every wo-wo-wo-0,still shines ”，你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？你知道它叫什么名字嗎？ 在重慶的夏夜中，燈火通明，我漫步在江上的那座彩虹橋上，只見(jiàn)高樓大廈上一群燈珠睜開(kāi)了五彩之亮眼，形成了一條長(zhǎng)龍，映照在江面上，這平靜的江面立刻系上了一條絢麗的彩帶。一個(gè)浪花翻了過(guò)來(lái)，那條絢麗的彩帶隨即跟著浪花涌動(dòng)起來(lái)，江面一下子變成了彩色�？纯茨沁�，白色的燈光流動(dòng)著，像一條條自如的魚(yú)，在燈管上“游動(dòng)”著。這番美景深深吸引了我，我坐了下來(lái)，靠在椅子上，欣賞著如畫(huà)卷般的美景中。 此時(shí)，一段美妙的樂(lè)曲傳進(jìn)我的耳畔，“sha-la-la-la,wo-wo-wo-wo”，是誰(shuí)在唱，唱得那樣美，那樣清雅？我閉上眼睛，沉浸在美妙的樂(lè)曲與美麗的風(fēng)景中。我迫切地想了解這首歌，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@首歌叫什么名字呀？”媽媽說(shuō)：“哦，這呀！我讀書(shū)時(shí)特別愛(ài)聽(tīng)，叫《昨日重現(xiàn)》”，說(shuō)完，媽媽竟也陶醉地哼了起來(lái)。 回到武漢，我趕緊在電腦中搜出這首歌，躺在床上，靜靜聆聽(tīng)，靜靜回想，靜靜思考，靜靜……從此，這首歌成了我的最?lèi)?ài)。 每當(dāng)聽(tīng)到它，我就感覺(jué)時(shí)間好快，似乎所有的一切都一晃而過(guò)。那歌聲中有淡淡的傷感，有淡淡的依戀，有淡淡的歡樂(lè)。真的就像歌名那樣“yesterday once more—昨日重現(xiàn)”，曾經(jīng)的每個(gè)笑容，每滴淚水，都在眼前呈現(xiàn)。 我愛(ài)這首歌，愛(ài)它的歌詞，愛(ài)它的旋律，愛(ài)它的每一句話，更愛(ài)它帶給我的快樂(lè)！