以理解為話題的作文
有一位哲人說(shuō)過(guò)：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界到處都是一扇扇門;不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界到處都是一堵堵墻。理解也像一盞明燈，驅(qū)走人們心中的陰影。本文是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的，歡迎閱讀。
以理解為話題的作文1：我終于理解了爸爸
想起過(guò)去，眼中盡是充滿淚水的畫面，無(wú)數(shù)的回憶涌入腦中，令我心痛。
很小的時(shí)候，我從沒(méi)玩過(guò)電子游戲，由于父母的嚴(yán)格制約，我也很少單獨(dú)離家出去玩耍。直到一天，我的好友一臉神秘地帶著我去了一個(gè)地方，從虛掩的門向內(nèi)望去，我立時(shí)驚呆了，一臺(tái)臺(tái)沉重的機(jī)器前坐滿了人，各種鮮艷的畫面令我眼花繚亂。
好友走到我面前，塞給我一些銅板，那些銅板很舊了，原本的顏色都已褪去，有些地方都氧化了。好友向我演示怎樣用銅板后就招呼我坐下，教我怎樣控制游戲中的角色，不知為什么，我只花了幾分鐘就可以熟練地操控了，我都有些崇拜當(dāng)時(shí)的我了。
從游戲廳出來(lái)后步行回家，我滿臉都是興奮，媽媽見(jiàn)了我的樣子好奇地問(wèn)我去了哪，我如實(shí)地說(shuō)了。媽媽立刻臉色大變，迅速打電話叫爸爸回來(lái)，兩個(gè)人十分嚴(yán)肅地告訴我游戲廳是什么地方，有什么害處，并警告我不許我再去了。我驚恐地點(diǎn)點(diǎn)頭。
此后較長(zhǎng)一段時(shí)間我真的不再去游戲廳玩耍，但第一次接觸給我?guī)?lái)的快感總是揮之不去，那鮮艷刺激的畫面如網(wǎng)般將我拖向那里，就這樣有了第二次、第三次……隨著我玩的技術(shù)直線上升，我的成績(jī)也在直線下滑。父母感覺(jué)到我一定是去游戲廳了，終于，在一個(gè)下午，爸爸在游戲廳里找到了我。
但父母的勸說(shuō)并沒(méi)有讓我警醒，一有機(jī)會(huì)我仍去游戲廳，每次都被爸爸將我拽了回來(lái)。終于有一天，爸爸震怒了，狠狠打了我一頓，那是我有生以來(lái)第一次如此挨打，我睜大眼睛用不可思議的眼神望著爸爸，但卻突然發(fā)現(xiàn)爸爸憤怒的眼眶中竟溢滿淚水。
晚上，媽媽來(lái)到我房間，告訴我：“其實(shí)你爸爸今天心里很難受，雖然打在你身上，其實(shí)卻痛在他的心里，他舍不得打你，但又不得不這樣，因?yàn)椴还苣憔蜁?huì)害了你。”媽媽向我講述了許多因?yàn)槌撩杂螒蚨⒄`學(xué)業(yè)的例子。那天晚上，我久久難以入睡，想了很多很多。
從那以后，我漸漸地理解了爸爸，特別是有次聽(tīng)說(shuō)有人在網(wǎng)吧玩游戲因?yàn)樘枚鴨拭�，我深深地理解了爸爸的苦衷�?/p>
以理解為話題的作文2：善意的理解別人
突然憶起的一件往事……
小時(shí)候，有一年的母親節(jié)，自己天真的想在那天表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)意，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家境不是很好，買不起什么“禮物”，想起媽媽最愛(ài)喝的蘆筍汁(因?yàn)閶寢屒趦�持家，總舍不得買自己喜歡吃的東西)，所以我把僅有的十塊錢買了一罐蘆筍汁，準(zhǔn)備送給辛苦的媽媽。我滿懷欣喜的等著，終于等到媽媽下班了，看到媽媽將進(jìn)門，我趕緊把蘆筍汁的拉環(huán)拉開(kāi)，插上吸管，小小聲的對(duì)媽媽說(shuō)：「這是給你喝的�！箣寢尶吹阶郎弦巡迳衔艿奶J筍汁便生氣的說(shuō)：「明明是你自己想喝，為何看到我就說(shuō)這種假惺惺的話!」我沒(méi)有辯解，只是偷偷的流著淚。
我小小的心靈受傷了，從此不敢和媽媽太親近，也不再表達(dá)自己的愛(ài)，青少年的這段歲月，總覺(jué)得家中沒(méi)有溫暖，一考上了大學(xué)，就迫不及待離開(kāi)家，自力更生。后來(lái)在職場(chǎng)上工作了數(shù)年，在跌跌撞撞中學(xué)會(huì)如何去包容別人、體諒別人，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們能用“善意的理解別人”時(shí)，往往能化解很多人際間的問(wèn)題。
此時(shí)，我再回過(guò)頭來(lái)想想我的母親，我發(fā)現(xiàn)，我能體諒她當(dāng)時(shí)的心情了。那時(shí)母親一方面和夫家處得不好，對(duì)人產(chǎn)生了防備心;一方面又要挑起一家的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，無(wú)暇顧及小孩的心靈世界，所以才會(huì)對(duì)小孩如此冷漠。可是，因母親一句無(wú)心的話語(yǔ)，使我和她冰冷的過(guò)了十多年，等我對(duì)人生有些體驗(yàn)后，才明白母親身心所受的苦。逝去的時(shí)光喚不回，但是我想，該為母親做些什么吧!不擅言詞的我，寫了一張卡片給母親，表達(dá)我對(duì)她的感謝。
如今的我，自己也有小孩，不管再忙再累，我總要提醒自己別重蹈覆轍，避免在無(wú)心之中抹掉了小孩純真的心。多一些天真、多一些容忍、善意的理解別人，人與人之間會(huì)更親近!
以理解為話題的作文3：
理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭(zhēng)前那一曾硝煙彌漫的紗幕;
理解是雨，點(diǎn)滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。
理解是風(fēng)也芭，雨亦罷，亦或許是……然而它是亙古不變的，是必不可少的，是修身養(yǎng)心的……
現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常抱怨，抱怨命運(yùn)的不公，抱怨人生的無(wú)奈，抱怨生活的艱辛，但事實(shí)并非如此。“.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淘淵明，在世俗的黑暗，官場(chǎng)的迂腐下，照樣活出了自己想要的空間。“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵，”他選擇了一片世外桃源，有著一段絢麗的閑情逸趣。李白亦如此。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，他，放蕩不羈，他豪邁，但他明白，他理解生活的真諦。
理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎?曾經(jīng)，你是否因?yàn)槟赣H的一句嚴(yán)厲批評(píng)而摔門而出?然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā)，額頭上日益突顯的皺紋?“慈母手中線，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親是不疼愛(ài)自己的子女的呢!見(jiàn)微知著，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛(ài)意，然而我們總是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心，看不見(jiàn)那辛酸的淚，看不見(jiàn)……母親理解你，那你是否又理解她呢?
朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢?“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長(zhǎng)短呢?理解是維持友誼的基礎(chǔ)，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，讓友誼天長(zhǎng)地久。當(dāng)你的朋友因?yàn)橐痪錈o(wú)心的話而傷了你，你會(huì)翻臉不認(rèn)人嗎?當(dāng)你與朋友因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)而不合時(shí)，你會(huì)理解她嗎?或許是，或許不是吧……
看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，開(kāi)起理解之花，多一份關(guān)愛(ài);展開(kāi)理解之云，多一份溫暖。
以理解為話題的作文4：
有一位哲人說(shuō)過(guò)：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界到處都是一扇扇門;不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界到處都是一堵堵墻。理解也像一盞明燈，驅(qū)走人們心中的陰影。
有一天，上數(shù)學(xué)課胡老師問(wèn)我們一道題是不是對(duì)的。全班人都說(shuō)是對(duì)[包括我]。我搖搖頭，胡老師看見(jiàn)了問(wèn)我這樣做是什么意思。我一時(shí)緊張說(shuō)不出來(lái)。胡老師說(shuō)我。我心里特別委屈特別恨胡老師其實(shí)我搖頭的意思不是這樣的�？墒窍抡n后我想了想我也做的不對(duì)，我干嗎搖頭呢?如果我不搖頭胡老師也不會(huì)說(shuō)我的，我理解了胡老師。
有一次，我在家里寫業(yè)。邊寫腳邊動(dòng)。不小心踢到了墻，墻上面力即出現(xiàn)了一個(gè)腳印。不久媽媽進(jìn)房間來(lái)，看到了一個(gè)腳印就說(shuō)起我來(lái)了。我生氣地項(xiàng)起嘴來(lái)。媽媽說(shuō)不過(guò)我就氣呼呼地出了房甸，過(guò)了不久，我想了想我做的不對(duì)，媽媽說(shuō)我我應(yīng)咳聽(tīng)而不應(yīng)該跟媽媽頂嘴，之后我就跑到媽媽的房間請(qǐng)求媽媽原諒我。媽媽原諒我了，我開(kāi)心極了。
我想向全世界高喊“理解萬(wàn)歲”。大家互相理解那就是一扇寬闊的大門，所以理解像一座橋梁，可以溝通。