寫(xiě)人作文600字:這個(gè)男孩不一般
編者按：《這個(gè)男孩不一般》為我們記敘了一個(gè)不一般的男孩，也是一個(gè)陽(yáng)光男孩。這個(gè)男孩不一般在哪呢？下面我們一起看看這篇《這個(gè)男孩不一般》。
“這個(gè)男孩不一般”，他的父母、鄰居、同學(xué)、老師都這么說(shuō)起過(guò)他。
他出生在一個(gè)山村旮旯，屋對(duì)面是山，屋背后是山，舉目一望，除了山，就是一條一條的沖，一出門(mén)，不是上坡，就是下坡，沒(méi)有幾腳平坦的路。既沒(méi)有幾丘好田，幾條帶子一樣，也就一只扮桶寬，也沒(méi)有幾塊好土，土里放籮筐不穩(wěn)，有時(shí)，他也天真地問(wèn)：“為啥生在這么個(gè)鳥(niǎo)不拉屎的地方?”大人說(shuō)，“孩子，出生之地，不是自己能夠選擇的。”從此，他以微笑接受了家鄉(xiāng)的貧瘠，有了一個(gè)走出大山的夢(mèng)。
他的爸爸老實(shí)巴交，沒(méi)有手藝，也不能外去打工，就靠在家種田作土，打些零工，維持一家的生計(jì)。
他的媽媽呢?有病，是無(wú)法根治的病，是精神上的病。不僅喪失了勞動(dòng)能力，不能為家庭減輕半點(diǎn)負(fù)擔(dān)，還得有人照顧，才能維持日常生活。他也就跟著受苦啦，還在讀小學(xué)時(shí)，別人家的孩子，有人送，有人接，他只能靠自己。有一天，你問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“孩子，你媽媽有病啦，需要人照顧，爸爸必須去賺錢(qián)，一家人的生活才能維持下去呀”從此，他以微笑接受了家境的貧寒，接受了爸爸媽媽身份的低微，有了一個(gè)改變家庭面貌的夢(mèng)。
在家里，從懂事起，他總是努力幫著家里做事，做些力所能及的事，喂媽媽的飯，幫噠洗衣服，掃地，還到土里去扯花生，掰玉米……爸爸見(jiàn)他這樣懂事，又欣慰，又心疼;鄰居呢，只要見(jiàn)了他，都夸他了不起，不一般，有時(shí)，也嘆一聲氣：唉，窮人的孩子早當(dāng)家。
在學(xué)校，當(dāng)別人家的男孩穿上時(shí)新衣服的時(shí)候，他只能撿親友的舊衣服穿;當(dāng)別人家的孩子買(mǎi)上零食吃得津津有味的時(shí)候，他只能遠(yuǎn)離小賣(mài)部;當(dāng)別人家的孩子玩著手機(jī)的時(shí)候，他只能默默地看著借來(lái)的書(shū)。他不敢和別人比穿，比吃，比玩，唯一能夠和別人比的，只有學(xué)習(xí)。
他的智力，頂多算中等偏上，他的基礎(chǔ)，頂多算中等，但是，他的勤奮刻苦，卻是第一流的。就憑著這股學(xué)習(xí)上的狠勁，每一次考試的光榮榜，他都是榜上有名。
老師，就喜歡他這樣勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，每一個(gè)老師都不吝惜對(duì)他的贊美：“這孩子，不錯(cuò)!肯定有出息!”
不過(guò)，老師也有嘆氣的時(shí)候。只要說(shuō)到他的體育，老師就搖頭：“這孩子，似乎少了體育細(xì)胞吧。”
是的，體育一直是他的短板。引體向上，不行，排球，不行，1000米，更不行。
不行，就練唄，先從1000米開(kāi)始。老師說(shuō)：“跑進(jìn)3分40秒，你就是滿(mǎn)分啦。”他一聽(tīng)，嚇了一大跳——3分40秒?怎么可能!別的同學(xué)，也持懷疑態(tài)度。老師笑著說(shuō)：“一切皆有可能。”
從此，他開(kāi)始了1000米訓(xùn)練的征程。1000米，是一個(gè)最辛苦的項(xiàng)目，既要速度，又要耐力，訓(xùn)練又是那么的單調(diào)。只要不下雨，每天早晨，進(jìn)行曲的旋律一開(kāi)始，他就從校門(mén)口出發(fā)，跑一段20xx米的路程，這一段路，是老師特意為他選擇的，出發(fā)，是下坡，回來(lái)，是上坡。老師的要求，回來(lái)的上坡，要加速，要沖刺，要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持。不僅如此，回到學(xué)校，再在環(huán)形跑道上，來(lái)個(gè)800米。
一個(gè)月后，學(xué)校組織了一次測(cè)試，奇跡出現(xiàn)啦——他的1000米，不再是他的短板，他跑出了3分39秒的成績(jī)。
1000米的成功，讓他信心十足，他的微笑更甜啦!
從此，他帶著微笑，朝著心中的夢(mèng)前進(jìn)，大山與貧窮阻擋不了他前進(jìn)的腳步，艱難與困苦摧毀不了他追求的意志!
他是誰(shuí)?他叫王增林，一個(gè)不一般的男孩，也是一個(gè)陽(yáng)光男孩。
作者：周怡
指導(dǎo)老師：李曉紅