以樂(lè)趣為話題作文
生活真好，每天都這樣，總有享受不完的樂(lè)趣，本文是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的以樂(lè)趣為話題作文，歡迎閱讀。
以樂(lè)趣為話題作文1：
讀書(shū)，你可知道在這字里行間蘊(yùn)含了無(wú)限的樂(lè)趣。讀書(shū)，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋了盡情的遨游;讀書(shū)，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談;讀書(shū)，它可以陶冶我門(mén)的品德、情操，使之高尚…… 在睡之前，我總喜歡先到知識(shí)的海洋里遨游一番。讓學(xué)習(xí)了一天的身心，放松一下，同時(shí)吮吸一點(diǎn)課外知識(shí)。睡前翻開(kāi)那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書(shū)簽的那一頁(yè)，講述了中華人民五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強(qiáng)盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清政府走向腐敗，走向滅亡。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國(guó)力付之一炬。
是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書(shū)，你讓我與書(shū)同歡，與書(shū)同悲，在你身上體會(huì)著無(wú)限的樂(lè)趣。 在閑暇之余，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想：“人類(lèi)的心靈需要理想更甚于物質(zhì)。”是他讓我樂(lè)觀面對(duì)生活：“當(dāng)上帝給了我們一個(gè)酸檸檬是，我們要設(shè)法把它變成甜的。”是他讓我有了不怕失敗的心靈：“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。”……書(shū)，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂(lè)趣。 在周末空閑時(shí)，我總愛(ài)去看那本使我有了高尚品德，情操的書(shū)——《論語(yǔ)》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?rdquo;這句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己的缺點(diǎn)。子曰：“己所不欲，勿施于人。”
這句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強(qiáng)加在別人身上。不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上�！墩撜Z(yǔ)》不愧為儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。 讀書(shū)，在你的身上散發(fā)著一到獨(dú)特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但愿這種清香溢滿生活的每一角落，讓每一個(gè)人都去體味其中的無(wú)限樂(lè)趣。
以樂(lè)趣為話題作文2：
自小學(xué)參加象棋興趣小組起，我便一度深深為其著迷。象棋是一項(xiàng)歷史悠久的項(xiàng)目，它既可陶冶性情，使人修心養(yǎng)性，又可以讓人從中得到無(wú)限哲理和樂(lè)趣。
我讀小學(xué)時(shí)，象棋在我們學(xué)校并不熱門(mén)，大家都愛(ài)追趕潮流，認(rèn)為下象棋是老爺爺們愛(ài)玩的游戲，于是參加象棋興趣小組的人寥寥無(wú)幾。一向不愛(ài)趕潮流的我，便選了棋室當(dāng)做“淸修之地”。初時(shí)不把它當(dāng)作一回事，但不久后?老師生動(dòng)的講解和象棋本身的無(wú)窮樂(lè)趣很快把我吸引住了。我學(xué)了幾天，在興趣小組里已數(shù)一數(shù)二，便興致勃勃地拉著爸爸陪我下棋，爸爸見(jiàn)我不知天高地厚，于是毫不留情，把我殺個(gè)片甲不留。這也讓我懂得一個(gè)道理：“山外有山，人外有人”。這是象棋給我的第一個(gè)啟示。隨后，我不甘心地來(lái)到興趣小組苦學(xué)下棋，決心練好棋藝以雪前恥。在一次次的一敗涂地后，我的棋下得越來(lái)越好，終于戰(zhàn)勝了爸爸。于是我懂得了“失敗乃成功之母”、“世上無(wú)難事，只怕有心人”的意義，這是象棋給我的第二、第三個(gè)啟示。
我不斷地練棋，棋藝不斷提髙，懂得的道理也不斷增加，而對(duì)象棋也更加熱愛(ài)。我發(fā)覺(jué)，象棋的境界無(wú)窮大，而象棋的樂(lè)趣也是無(wú)窮多的。得讀過(guò)一篇散文有關(guān)于象棋的，當(dāng)中舉了兩個(gè)事例。一個(gè)是說(shuō):
觀棋的人沒(méi)有得失之心，悠然向得，但也有一苦處，中國(guó)講究“觀棋不語(yǔ)真君子'但看到精彩處時(shí)又會(huì)讓人忍不住出聲指點(diǎn)，因此有人被打了個(gè)耳光后還大喊：要抽車(chē)!另一個(gè)是說(shuō)：兩個(gè)老朋友在下棋，下到一半，突然地震，其中一個(gè)臉色大變，想要逃生，另一個(gè)卻神情自若，拉住他說(shuō)：“你要是走掉，就算你輸了。”此君深得棋中之樂(lè)。下棋使人變得細(xì)膩、大度，還可以看出一個(gè)人的品性。
可惜上了中學(xué)后，學(xué)校沒(méi)有象棋興趣小組，我只能在閑暇時(shí)看看電視中的《象棋世界》以“望‘棋，止渴'即使如此，象棋帶給我的啟示和樂(lè)趣將永遠(yuǎn)留在我的心中，我也衷心希望越來(lái)越多的人能樂(lè)在“棋”中
以樂(lè)趣為話題作文3：
我愛(ài)讀報(bào)，每到一處，一見(jiàn)有報(bào)，拿來(lái)就讀;若是遇到自己喜愛(ài)的文章，更是字斟句酌，反復(fù)閱讀，細(xì)細(xì)品味字里行間的妙處。
讀報(bào)，其樂(lè)無(wú)窮。讀著精美的文章，仿佛是吸吮著甘甜的乳汁，滋潤(rùn)著自己的心田。讀到絕妙之處，真想拍案而起，大聲疾呼：此真乃人間精品，文化食糧!仔細(xì)品嘗，是精神享受，是一種休閑，是一種快樂(lè)。此刻，自己仿佛看見(jiàn)了東方的晨曦，林中的響箭，冬末的萌芽。特別是讀到山水游記，自己仿佛也置身于作者描繪的那山、那水、那人間仙境中，自己也在瀏覽著美的山、碧的水、奇的石、密的林，一切人間的美景，都融進(jìn)了自己的腦際。
讀報(bào)，亦可交友。面對(duì)報(bào)紙，就是面對(duì)一位熟悉而又陌生的朋友、人生的知己。讀著他們的文章，就是和他們?cè)阪告笖⒄�，談�(wù)撝笄澜绲募姺睆?fù)雜，談?wù)撝耸篱g的山、水、草、木、花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)……談?wù)撝碎g的喜、怒、哀、樂(lè)、酸、甜、苦、辣……
我愛(ài)讀報(bào)，情有獨(dú)鐘。讀報(bào)的同時(shí)，也吸取精華，自己愛(ài)爬格子，一些成功之作也時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端，讀著自己的短文，嗅著濃濃的油墨香味，沁人心脾，高興得手舞足蹈。一時(shí)間，我仿佛回到了天真爛漫的童年，在藍(lán)天碧水間，一個(gè)人在退潮的海灘上撿著七彩的貝殼，時(shí)而傳遞欣賞，時(shí)而獨(dú)自把玩，那股高興勁無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
我愛(ài)讀報(bào)，也愛(ài)收藏報(bào)。收藏的目的，是為了能長(zhǎng)期閱讀佳作名篇，隔上三五天，從辦公桌的抽屜里取出一張，讀上一會(huì)兒，工作的疲勞就會(huì)消失殆盡。仿佛故友重逢，知心的話兒在兩個(gè)世界間回環(huán)流淌，一切人情冷暖、世態(tài)炎涼，都拋到九霄云外去了。
讀報(bào)，也少了閑談，少了是非、少了煩惱，少了憂愁……
以樂(lè)趣為話題作文4：
我贊美生活中那無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
早上，和煦的晨光輕輕地?fù)崦业哪橗嫞遗紒?lái)到院子里，開(kāi)始一天最重要的晨練。
“一、二、三、四、五、六、七、八;二、二、三、四、五、六、七、八……”耳畔響起鳥(niǎo)兒們歡快的晨曲，身上沐浴著霞光，揮手虎虎生風(fēng)，踢腿剛勁有力，渾身就像有使不完的力氣，鍛煉身體使我聰慧機(jī)敏，使我精力旺盛，我的腦子里忽地閃過(guò)一個(gè)念頭——晨練真好!
來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們正在不知疲倦地朗讀文章，我也身不由己地參與其中，抑揚(yáng)起伏的音調(diào)響徹校園上空，腦子里回蕩著作家們的精妙絕倫的語(yǔ)言，胸中升騰起一股豪氣，連周?chē)娜艘彩艿轿业母腥�，一下子心情愉悅起�?lái)，境界也得到了升華，口中自然而然地發(fā)出一聲贊美——讀書(shū)真好!
放學(xué)后，學(xué)生的課外生活多姿多彩——有的留守教室加班加點(diǎn)，有的徑直去食堂打飯，有的趕往球場(chǎng)占個(gè)場(chǎng)地打球，有的急急忙忙回家?guī)兔?hellip;…我喜歡在操場(chǎng)上與同學(xué)們打球比賽，不論是輸是贏，我都能收獲開(kāi)心，因?yàn)榕赃吘陀袊^的女生，還有不少我忠實(shí)的支持者，在這樣的環(huán)境中，誰(shuí)還計(jì)較輸贏?頓時(shí)一種感覺(jué)便油然而生——鍛煉真好!
吃過(guò)晚飯后，我往往獨(dú)自一人去江邊散會(huì)兒步，在晚風(fēng)習(xí)習(xí)中揮揮手，抬抬腿，觀江心星月夜景，聞三江交匯氣息，聽(tīng)昆蟲(chóng)合奏夜曲，賞婦女優(yōu)美舞姿……于是一聲感慨情不自禁地發(fā)出——散步真好!
回到家，走進(jìn)自己的書(shū)房，手捧一本名著，靜靜地品讀，往往一坐就是一兩個(gè)小時(shí)，讀書(shū)的樂(lè)趣源于對(duì)生活的理解與感悟，書(shū)看完后，躺在床上，一邊回味著書(shū)中的精彩片段，一邊靜靜地傾聽(tīng)窗外自然界的聲響：或春雨的沙沙，或夏雷的迅猛，或秋風(fēng)的蕭瑟，或冬雪壓枝的喀嚓……偶爾有幸也能享受得到貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，柴可夫斯基的《天鵝湖》……此時(shí)，我總是不由自主地輕聲歡呼——生活真好!
生活真好，每天都這樣，總有享受不完的樂(lè)趣，我愛(ài)生活……