風(fēng)景的話題作文400字5篇

　　傍晚，夕陽好像一顆熟透了的大蘋果，高高地掛在天空，使得天上都是燦爛的色彩。下面是小編整理的關(guān)于風(fēng)景的話題作文，歡迎大家閱讀。

　　風(fēng)景

　　風(fēng)，有時(shí)候是溫柔的，就好比雨后的天空中，有著鳥語、充滿了花香，在那淡藍(lán)的天空之中，還有著片片白云，置身于大自然之中，仿佛一切的一切都溶入了這一幅幽靜的油畫中，沐浴在那夕陽的金輝之下，精神格外的爽朗，就好象天使那圣潔的光芒普照著大地的每一個(gè)角落，天地間到處都彌漫著一股和諧的味道。迎面吹來了一陣微涼的清風(fēng)，帶著一股淡薄的生機(jī)，小草和樹枝也在一旁靜靜的附和著，衣腳和頭發(fā)微微的擺動(dòng)著。!

　　那邊，那池塘中的水也被這微微的的清風(fēng)吹得蕩起了漣漪，一圈一圈的，美極了!

　　遠(yuǎn)處，那一排排高聳的的樹木時(shí)而‘嘩嘩’做響左搖右擺。時(shí)而又變得鴉雀無聲。這難道不是風(fēng)的杰作嗎?

　　花，它的生命雖然是短暫的，雖然有的花并不絢麗，但是他卻選擇了將自己最燦爛、最美麗的一面毫無保留的奉獻(xiàn)給了大家，卻很少有人愿意去了解他飽經(jīng)滄桑的另一面。

　　正如周敦頤的《愛蓮說》中所說的“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來，世人盛愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉……”每個(gè)人都有自己喜歡的花和自己喜歡花的理由，但是我卻喜歡所有的花!喜歡他們那種無私的精神!

　　風(fēng)景

　　春，到了吧。冷冷的風(fēng)中偶爾會(huì)有一陣暖意，透明的空氣中間或夾雜著一絲絲新綠。再細(xì)細(xì)觀察校園，原來春已發(fā)出了這么多訊息告訴我們――她已至，如一幅幅風(fēng)格不同的畫。

　　中心花園，該是中國畫。漫漫冬季，湮沒一切繁枝瑣葉，只留下盤曲嶙峋的主干，那是蘸滿墨汁的狼毫在宣紙上勾畫下的曲折。再用淡淡的綠輕輕渲染，如煙如霧，正是春雨朦膿中嫩綠的新芽。那濃濃詩意，便被這淡淡墨香誘發(fā)殆盡。

　　觀魚池，應(yīng)是油畫。暗淡了一冬的池水，因春日的照射，波光粼粼，陽光溫暖可以以目對(duì)視。一點(diǎn)明黃一點(diǎn)亮綠，刷出流暢的弧度，層層微波，呼之欲出。油畫的跳躍正展現(xiàn)陽光不時(shí)被水波折射出的璀璨。

　　鋼筆畫，是一幢幢樓房，時(shí)時(shí)有小鳥飛過。現(xiàn)代感的建筑如鋼筆線條，一絲不茍，規(guī)正齊全。飛翔的小鳥又給大樓帶來春的生機(jī)。莊嚴(yán)，穩(wěn)重而又不乏時(shí)尚的建筑，除了鋼筆，什么還能表現(xiàn)的如此淋漓盡致?

　　碳筆素描，是來往的學(xué)生。速寫，寥寥幾筆就勾勒出一個(gè)個(gè)少年，比春更燦爛。素描重神態(tài)，學(xué)生飛揚(yáng)的青春不正是刻畫在一張張生氣勃勃的笑臉上嗎?

　　校園里，浪漫，現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)肅，活躍。是春，夢(mèng)般的色彩;是青春，畫樣的風(fēng)景。

　　春，已到;青春，正在路上。

　　風(fēng)景

　　坐在角落里的日子，無聊，無趣，無奈，亦無歡樂。

　　上課的時(shí)間，我像一個(gè)懵懂的小孩瞇著眼睛望著站在神圣講臺(tái)上的老師那張變幻莫測(cè)的臉，還有那被賦予無比神圣意義的青綠色土地，而自己的臉卻自始至終都只有一種莫名其妙的表情。在那塊狹小的空間里，我會(huì)選擇在大部分時(shí)間里讓筆尖飛快又盡量?jī)?yōu)雅地劃過純凈的紙面，留下一塊塊雋秀的方塊字獨(dú)自欣賞，然后看著潔凈如洗的天空發(fā)呆。偶爾睡覺，把下巴硌得發(fā)麻。

　　復(fù)讀的日子，就這樣被我拋撒在不經(jīng)意間，而過后的空虛讓我悵惘，唏噓，更多無奈，塵世滄桑仿佛在一瞬間爬上臉龐，爬上額頭。歲月在無聲地流走時(shí)帶走了年少的灑脫不羈，卻讓年輪瘋狂的雜心底滋長(zhǎng)。

　　小小的角落里不是沒有笑聲，只是大部分與我無關(guān)。在這里，我是一個(gè)沉默的人，安靜地看著這一切過眼浮云，然后用筆記下歡樂和感慨。我常常在他們的笑聲中讓笑容彌漫我的臉，然后就沉浸在自己的世界里。偶爾的碰撞之后的平靜就像雨后瀲滟的湖面，讓人享受無窮。

　　平靜的日子伴著每天的朝陽和落日如山石間潺潺的溪水淙淙流過，流向前方，只是少了曾經(jīng)的歡樂和叮咚，少了跳躍。清澈，冷冽的水漫過干涸，漫過荒蕪。

　　風(fēng)景

　　黑色的五月，災(zāi)難降臨。頓時(shí)，人間少了一份勃勃生機(jī)。

　　廢墟之下，有許多鮮活的生命，也有許多動(dòng)人的風(fēng)景，留在我的心底。

　　母愛

　　“孩子，如果你能活下去，要記住，媽媽愛你……”這樣一條短信勾住了所有人的心。災(zāi)難來臨，母親用身軀為孩子撐起了一片愛的天空;災(zāi)難來臨，任何母親都會(huì)奮不顧身地保護(hù)自己的孩子。不為虛榮，不為名垂千古，而是發(fā)自內(nèi)心。母愛，偉大!

　　師情

　　昔日美麗的校園，此時(shí)已變?yōu)橐黄瑥U墟;昔日孩子們的歡聲笑語，此時(shí)已蕩然無存，但不變的仍是濃濃的師情。譚千秋老師雙手緊緊互助講臺(tái)，護(hù)住講臺(tái)下的學(xué)生，他像一雙翅膀，用柔軟的羽毛保護(hù)著孩子們。不為榮譽(yù)，不為榮華富貴，只有做為一名教師的義務(wù)。師情，偉大!

　　軍意

　　“求求你，再讓我救一個(gè)!”一個(gè)真切的聲音響徹在廢墟上空。余震即將來臨，但他仍不愿放棄，他認(rèn)為，不管是死是活，都要不顧一切的地去救，任何人看到這一幕都不禁潸然淚下。不為表彰，不為受人尊敬，只是擁有一名軍人的品質(zhì)。軍意，偉大!

　　七個(gè)月過去了，這一幕幕風(fēng)景仍在我心縈繞，這些風(fēng)景埋在我的心底，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅!

　　風(fēng)景

　　人們來到山腳下，望著山上的風(fēng)景，這里風(fēng)景秀麗，鳥語花香。參天的大樹，彰顯著此處的年代。青石小徑中，傳來陣陣美妙的歌聲。那是林間的動(dòng)物們最美的和聲。

　　有人問從山上下來的游客，山上的風(fēng)景好看嗎，有人說好看，也有人說不好看。因?yàn)楹每吹娜苏J(rèn)為，山間的小路，潺潺的流水，是一幅美好的畫卷，在藝術(shù)家的眼里，那是渾然天成的自然美，那是大自然賦予青山的色彩，在商人眼里，那是一處處可以帶來利潤的工具。風(fēng)景，在不同人的眼里有不同的看法，你不能要求所有人的口味都是一樣的。認(rèn)為不好看的人覺得，這里的山與別處的山?jīng)]什么不同，流水只是一條流水罷了，沒有什么不同。于是，不同的風(fēng)景在不同人的眼中有著不同的色彩。

　　相信風(fēng)景好看的人繼續(xù)向上攀登，來到了山腰上，他們中有人問從山頂上下來的人，上面的風(fēng)景好看嗎，有人說好看，有人說沒什么好看的。于是有人繼續(xù)攀登，剩下的人在山腰流連，欣賞著參天的古木，感受著林間的清幽。繼續(xù)攀登的人來到了山頂，從山頂向下眺望，只見云海茫茫，群山隱隱約約，如臨仙境。就像詩人杜埔說的那樣“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”

　　其實(shí)，風(fēng)景就在那里，不在乎別人嘴里是怎樣的，只有自己去真正的感悟，才能得到最真的感受。